III. Tién trình tổ chức dạy học:
SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 21 ( tiết 1 )
I. Yêu cầu cần đạt : - Kiến thức : - Kiến thức :
- HS nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Năng lực :
- HS biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sang tạo từ nếp gấp giấy. - HS kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy. * Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, khuy...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tỏ chức dạy học :
Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Hoạt động khởi động :
- Cho HS chơi trò chơi: Gấp quạt.
- GV sử dụng các sản phẩm vừa tạo của HS để giới thiệu chủ đề.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : * Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận ra vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy. + HS biết được từ các nếp gấp giấy đơn giản phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hoặc một số sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy đã chuẩn bị để tìm hiểu vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy. - HS chơi - Lắng nghe, mở bài học - Nhận ra vẻ đẹp đa dạng, phong phú của sản phẩm sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
- Biết được từ các nếp gấp giấy đơn giản phối hợp các màu sắc, chất liệu có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, tìm hiểu về vẻ đẹp, sự đa dạng và phong phú của sản phẩm được sáng tạo từ những nếp gấp giấy.
- GV tóm tắt: Từ các nếp gấp giấy đơn giản với óc sáng tạo, đôi tay khéo léo, phối hợp các màu sắc, chất liệu chúng ta có thể tạo ra nhiều sản phẩm đẹp độc đáo.
3. Cách thực hiện : * Mục tiêu:
+ HS nhận biết được cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy.
+ HS nắm được các bước thực hiện tạo hình sản phẩm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 để HS tìm hiểu cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy. - GV tóm tắt cách thực hiện:
+ Đặt giấy trên bàn, gấp các nếp gấp thẳng, song song đều nhau.
+ Gấp đôi tờ giấy đã gấp nếp, bôi hồ dán liền hai phần lại.
+ Kết hợp nhiều mảnh giấy gấp với kích thước, màu sắc, chất liệu khác nhau để sáng tạo sản phẩm theo ý thích.
- Cho HS xem hình 8.3 để thấy sự đa dạng của sản phẩm và có thêm ý tưởng sáng tạo.
.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nhận biết được cách tạo ra sản phẩm từ những nếp gấp giấy. - Nắm được các bước thực hiện tạo hình sản phẩm.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Quan sát, tìm hiểu cách thực hiện sản phẩm.
- Quan sát, tiếp thu bài
- Các nếp gấp lật lên lật xuống - Để khi mở ra sẽ tạo thành hình quạt, có thể dung dây chỉ nhỏ buộc ở giữa.
- Tiếp thu
- Xem và học tập
- Hiểu công việc của mình phải làm
- Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Làm việc cá nhân
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
- Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán…
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
……… ……… ………
UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠYGiáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
CHỦ ĐỀ 8:
SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
Môn Mĩ thuật lớp 4
Số tiết thực hiện : 2 Thời gian thực hiện : Tuần 22 ( tiết 2 )
I. Yêu cầu cần đạt : - Kiến thức : - Kiến thức :
- HS nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Năng lực :
- HS biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sang tạo từ nếp gấp giấy. - HS kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ nếp gấp giấy. * Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa, dây sợi, len, khuy...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tỏ chức dạy học :
Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Hoạt động khởi động :
- GV sử dụng các sản phẩm đã tạo của HS ở tiết 1 để giới thiệu chủ đề.
Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của tiết 1
2 . Hoạt động thực hành :
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
+ Yêu cầu HS sáng tạo sản phẩm theo ý thích từ những nếp gấp giấy.
. Tạo nếp gấp giấy.
. Vẽ, cắt, xé dán các chi tiết khác để tạo hình sản phẩm cho sinh động theo ý thích.
- Hoạt động nhóm:
+ Hướng dẫn HS phối hợp các sản phẩm cá nhân thành chủ đề theo nội dung của nhóm. + Tạo thêm các hình ảnh khác cho không gian của sản phẩm nhóm đẹp và sinh động.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài.
3 . Trưng bầy và giới thiệu sản phẩm :*Mục tiêu: *Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình.
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
* Đánh giá :
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* Vận dụng sáng tạo :
- Hướng dẫn HS sử dụng các sản phẩm đã tạo hình từ nếp gấp giấy để trang trí góc học tập, lớp học...
- Hiểu công việc của mình phải làm - Hoàn thành được bài tập trên lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Làm việc cá nhân - Làm việc nhóm
- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên, cùng hoàn thiện sản phẩm nhóm.
- Thực hiện
- Hoàn thành sản phẩm
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Trưng bày sản phẩm
- Thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn nhau.
- Trả lời câu hỏi của GV - Rút kinh nghiệm
- Đánh dấu tích vào vở của mình - Ghi lời nhận xét của GV vào vở - Phát huy
- HS thực hiện thêm ở nhà theo ý thích và trang trí cho góc học tập, lớp học của mình...
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
- Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán…
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
……… ……… ………
UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠYGiáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
CHỦ ĐỀ 9: