- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí. - HS vẽ được họa tiết theo ý thích. - Năng lực :
- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí. - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm.
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, tranh ảnh một số họa tiết trang trí, họa tiết trang trí dân tộc. - Một số đồ vật quen thuộc có trang trí, sản phẩm tạo dáng của HS nếu có.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Hoạt động khởi động :
- Cho HS chơi trò chơi: Đoán đồ vật. - GV giới thiệu chủ đề.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : * Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận biết được sự cân đối của các vật trong tự nhiên.
+ HS tìm hiểu, nắm được quy luật của các họa tiết trong trang trí.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.1, nêu câu hỏi gợi mở để nhận biết sự cân đối của các vật trong tự nhiên.
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.2, nêu câu hỏi gợi mở để tìm hiểu về họa tiết trang trí. - GV tóm tắt:
+ Hoa, lá, con vật...trong tự nhiên có nhiều hình dáng và màu sắc đẹp.
+ Các họa tiết đối xứng là họa tiết có hình vẽ bằng nhau và giống nhau qua trục.
+ Có họa tiết đối xứng và họa tiết không đối xứng.
+ Các họa tiết không đối xứng là họa tiết có hình vẽ không đối xứng qua trục.
- HS chơi
- Lắng nghe, mở bài học
- Nhận biết được sự cân đối của các vật trong tự nhiên.
- Nắm được quy luật của các họa tiết trong trang trí.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Hoạt động nhóm
- Quan sát, trả lời câu hỏi, tìm hiểu nhận biết về sự cân đối của các vật trong tự nhiên.
- Quán sát, tìm hiểu về họa tiết trang trí
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Các bộ phận của chúng thường cân đối một cách tự nhiên.
- Được sáng tạo từ những hình ảnh trong tự nhiên.
- Họa tiết tự do
- Không tuân theo quy luật nào nhất định.
- Nhận biết được cách vẽ họa tiết trang trí.
- Nắm được cách tạo hình và trang trí đồ vật mình thích.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Quan sát, thảo luận nhóm nhận biết và báo cáo kết quả.
- Lắng nghe, tiếp thu bài - Ghi nhớ
- Làm việc cá nhân - Thực hiện
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
- Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán…
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
……… ……… ………
UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠYGiáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
CHỦ ĐỀ 9:
SÁNG TẠO HỌA TIẾT,
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
Môn Mĩ thuật lớp 4
Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 24 ( tiết 2 )
I. Yêu càu cần đạt : - Kiến thức : - Kiến thức :
- Năng lực :
- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí. - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm.
- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, tranh ảnh một số họa tiết trang trí, họa tiết trang trí dân tộc. - Một số đồ vật quen thuộc có trang trí, sản phẩm tạo dáng của HS nếu có.
- Hình minh họa cách thực hiện. * Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì, bìa...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động :
-GV kiểm tra ĐDHT của HS - GV giới thiệu chủ đề.
2. Cách thực hiện :* Mục tiêu: * Mục tiêu:
+ HS nhận biết được cách vẽ họa tiết trang trí.
+ HS nắm được cách tạo hình và trang trí đồ vật mình thích.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3, thảo luận để nhận biết các đường trục và tìm hiểu cách vẽ họa tiết trang trí.
+ Đặt câu hỏi gợi mở :
Con có nhận xét gì về hình dáng và các hình trang trí trên các đồ vật vó ở trong hình ?
+ Mầu sắc ?
+ Kể tên 1 số hình ảnh trong tự nhiên có sự trang trí ? - GV tóm tắt:
+ Đồ vật xung quanh chúng ta rất phong phú về kiểu dáng, họa tiết trang trí và màu sắc. Họa tiết và màu sắc làm tôn lên vẻ đẹp của đồ vật được trang trí.
-HS thực hiện yêu cầu của GV
- Lắng nghe, ghi nhớ - Các bộ phận của chúng thường cân đối một cách tự nhiên.
- Được sáng tạo từ những hình ảnh trong tự nhiên. - Họa tiết tự do
- Không tuân theo quy luật nào nhất định.
+ Khi tạo dáng đồ vật, cần lưu ý tới đặc điểm của đồ vật, họa tiết trang trí, màu sắc và tính năng sử dụng của đồ vậtđó.
- Cho HS tham khảo hình 9.4 để có thêm ý tưởng sáng tạo họa tiết cho mình.
+ Yệ cầu HS nêu nhận xét về hình tham khảo để rút ra ý tưởng.
HS bắt đầu thực hành sản phẩm cá nhân .
họa tiết trang trí. - Nắm được cách tạo hình và trang trí đồ vật mình thích.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.
- Quan sát, thảo luận nhóm nhận biết và báo cáo kết quả.
- Lắng nghe, tiếp thu bài - Ghi nhớ
- Làm việc cá nhân - Thực hiện.
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
- Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, bìa, kéo, hồ dán…
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
……… ……… ………
UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠYGiáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng
CHỦ ĐỀ 9:
SÁNG TẠO HỌA TIẾT,
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
Môn Mĩ thuật lớp 4
Số tiết thực hiện : 4 Thời gian thực hiện : Tuần 25 ( tiết 3)