Sự cần thiết phải xây dựng hệ thống bài tập vật lí ở trung tâm

Một phần của tài liệu Xây dựng hệ thống bài tập chương chất khí vật lý lớp 10 cơ bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên. (Trang 37 - 42)

dục thường xuyên

1.3.3.1. Nhận xét chung về hệ thống bài tập đã và đang sử dụng

Hiện nay hệ thống bài tập vật lí 10 cơ bản đã và đang sử dụng đó là sách bài tập vật lí 10 cơ bản do NXBGD phát hành. Tài liệu không chỉ dùng cho học sinh trung học phổ thông mà còn được làm cẩm nang cho học viên trung tâm GDTX. Ngoài sách bài tập cơ bản còn có một số sách bài tập khác dùng để tham khảo. Một sách tham khảo cũng có thể sử dụng để rèn luyện kỹ năng cho học sinh trung học phổ thông. Qua việc nghiên cứu và sử dụng chúng tôi thấy rằng: Những tài liệu đó không phù hợp với học viên trung tâm GDTX. Bên cạnh đó sách bài tập dành cho học viên trung tâm GDTX thì chưa có tài liệu thống nhất và mang tính hệ thống để dùng chung cho hệ GDTX trong toàn quốc hoặc vùng, miền mà chỉ mang tính nội bộ do các trung tâm tự biên soạn.

Đối với trung tâm GDTX Ứng Hòa sau nhiều năm giảng dạy, chúng tôi đã soạn thảo được tài liệu về bài tập vật lí mang tính sử dụng nội bộ cho học viên trung tâm. Tài liệu này chỉ dừng ở mức độ chọn lọc một số bài tập mẫu theo các dạng thông thường làm chuẩn để dạy cho học viên. Vì vậy chưa

mang tính hệ thống trong quá trình biên soạn cũng như sử dụng, do đó quá trình dạy và học bài tập chưa đạt được hiệu quả cao.

Nhưng nếu học viên dùng sách bài tập cơ bản do nhà xuất bản giáo dục làm tài liệu chính thì chưa phù hợp do những đặc thù của học viên ở Trung TGDTX như đã trình bày ở trên. Ngoài ra khi sử dụng SGK do NXBGD làm tài liệu chính thống còn gặp thêmkhó khăn nữa là trong quá trình giải bài tập, có nhiều bài tập vượt quá khả năng của học viên. Hơn thế nữa các tài liệu do NXBGD phát hành cũng chưa phân ra các dạng bài tập khác nhau và chưa có định hướng để giải từng dạng bài tập. Cho nên khi tham khảo tài liệu, học viên chưa nắm được phương pháp giải dẫn đến chán nản không hứng thú giải bài tập vật lí.

Tóm lại: học viên GDTX nếu sử dụng sách bài tập vật lí 10 cơ bản do NXBGD phát hành thì chưa thích hợp. Bởi vì các bài tập này biên soạn cho đối tượng là học sinh trung học phổ thông. Không có các đối tượng đặc thù như ở các TTGDTX. Mặt khác các bài tập biên soạn cho học sinh THPT là tương đối khó khi áp dụng cho học viên trung tâm GDTX. Vì vậy mà nhu cầu xây dựng hệ thống bài tập vật lí cho riêng các học viên TTGDTX là vô cùng cấp thiết. Giải quyết được vấn đề này không chỉ đáp ứng nhu cầu cấp thiết của các giáo viên và học viên ở các TTGDTX mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình dạy và học ở các trung tâm. Thông qua đó, có thể từng bước cải thiện và nâng cao kiến thức cho học viên, đồng thời cũng làm cho TTGDTX trở thành một môi trường hấp dẫn cho những học viên có nhu cầu đào tạo, nâng cao học thức của mình để phục vụ xã hội ngày càng tốt hơn.

1.3.3.2. Nhận xét về các bài tập chương chất khí lớp 10 ban cơ bản đã và

đang sử dụng

Đã nhiều năm nay từ khi công tác ở TTGDTX, chúng tôi thường sử dụng sách bài tập vật lí lớp 10 ban cơ bản do NXBGD phát hành cho học viên của trung tâm. Theo tôi sách bài tập vật lí 10 ban cơ bản được dùng làm tài liệu chính dạy và học ở trung tâm GDTX có lượng bài tập tương đối khó đối với

học viên. Đặc biệt là bài tập chương “Chất khí” gồm các bài tập rất trìu tượng. Phần lớn có thể do chưa nắm vững lý thuyết nên học viên rất vất vả khi giải bài tập ở chương này.

Để giải được các bài tập chương “Chất khí” cần phải nắm được các quá trình cơ bản của nhiệt động lực học như các quá trình đẳng nhiệt, đẳng tích và đẳng áp. Học viên cần phải hiểu rõ bản chất của chất khí và các phương trình mô tả các quá trình nhiệt động trong các định luật thực nghiệm như Bôi-Lơ- Ma-Ri-Ốt, Sác-Lơ, Gay - Luýt xắc… Từ đó mới có khả năng vận dụng các phương trình để giải các bài tập. Mặt khác các bài tập trong chương chất khí trong sách bài tập vật lí 10 cơ bản chưa được phân loại thành các dạng bài tập rõ ràng và cũng chưa có phương pháp giải cho mỗi dạng bài tập, vì vậy mà học viên khi làm bài tập chương chất khí chưa biết vận dụng kiến thức vật lý thuộc về bản chất của chất khí và ứng dụng các định luật, các phương trình vào trong mỗi dạng bài tập.

Tóm lại: Sử dụng sách bài tập vật lí 10 ban cơ bản cho việc dạy và học ở TTGDTX là chưa phù hợp. Đặc biệt là bài tập chương “Chất khí”, do nội dung chương trình chưa phù hợp nên quá trình dạy của các giáo viên và quá trình học của các học viên đều gặp nhiều khó khăn. Để góp phần tạo thuận lợi cho TTGDTX và từng bước nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập, chúng tôi mạnh dạn đề xuất phương án phải xây dựng một hệ thống bài tập vật lí riêng cho TTGDTX mà trước tiên luận văn này cần giải quyết đó là chương “Chất khí” lớp 10 ban cơ bản. Vấn đề này có lẽ không chỉ nằm trong phạm vi một đề tài luận văn mà theo tôi còn là một nhu cầu cấp thiết cho tất cả cho các TTGDTX. Đáp ứng được nhu cầu này sẽ góp phần nâng cao chất lượng trong đào tạo và cải cách giáo dục của nước ta hiện nay.

1.3.3.3. Sự cần thiết phải xây dựng hệ thống bài tập vật lí chương “chất khí”

lớp 10 ban cơ bản cho Trung tâm GDTX

Tất cả những vấn đề thực tiễn mà chúng tôi đã trình bày trong mục 1.3 trên đây đều tập trung vào mục tiêu đó là: Sự cần thiết phải xây dựng một hệ thống

bài tập vật lí riêng cho các Trung tâm GDTX nói chung và Trung tâm GDTX Ứng Hòa nói riêng. Đặc biệt là cần phải xây dựng hệ thống bài tập vật lí cho chương “Chất khí” lớp 10 theo những đặc trưng cho các nhóm đối tượng học viên GDTX như đã trình bày trên đây. Nhìn chung học viên của Trung tâm GDTX trình độ tiếp nhận kiến thức chậm và còn bị hạn chế bởi các nhóm đối tượng đặc thù trong học viên. Cho nên khi giải các bài tập vật lí lại càng gặp nhiều khó khăn hơn. Để khắc phục vấn đề này rất cần thiết phải xây dựng một hệ thống bài tập vật lí phù hợp với trình độ và nhận thức của học viên. Hệ thống bài tập cơ bản phải phù hợp và vừa sức theo trình tự từ dễ đến khó ở mức độ nhất định, đáp ứng nhu cầu của học viên, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho các thầy cô giáo trong quá trình giảng dạy.

Muốn vậy giáo viên phải nghiên cứu, sưu tầm, soạn thảo và sắp xếp hệ thống bài tập một cách logic phong phú và đa dạng. Từ đó xây dựng cho giáo viên một hệ thống kiến thức để có thể biên soạn tài liệu riêng và tài liệu chung cho tập thể giáo viên GDTX khi tham gia giảng dạy.

Như vậy, việc tiến hành triển khai hệ thống bài tập đã được xây dựng phù hợp theo phương pháp mới nhằm mục đích cho học viên dễ tiếp cận, dễ vận dụng và sử lí khi làm bài tập. Nếu xây dựng được một hệ thống bài tập vật lí khoa học, logic phù hợp với đối tượng học viên của trung tâm GDTX có thể đáp ứng nhu cầu học tập của học viên đồng thời cũng tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên của Trung tâm trong quá trình giảng dạy. Như vậy có thể kết hợp được cả quá trình dạy và học ở Trung tâm để đạt được kết quả và chất lượng cao nhất. Từ việc xây dựng hệ thống bài tập chương “Chất khí” vật lí 10 ban cơ bản cho học viên trung tâm GDTX, có thể sẽ kích thích sự hứng thú học tập của học viên, đáp ứng yêu cầu dạy và học môn vật lí theo các đặc thù riêng của trung tâm GDTX, sao cho vẫn đảm bảo các chương trình theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo nhưng hiệu quả giảng dạy của các giáo viên và tiếp thu của học viên đều ở mức độ tối ưu nhất.

Tiểu kết chương 1

Chương một đã phân tích những vấn đề quan trọng về mặt lý thuyết và cơ sở thực tiễn của đề tài. Trong phần cơ sở lí luận chúng tôi đã trình bày để làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận trong việc dạy và học bài tập vật lí. Phần này đã được thảo luận chi tiết để nêu bật được tầm quan trọng của bài tập trong môn vật lí học. Chi tiết hơn chúng tôi đã đưa ra cơ sở để phân loại các dạng bài tập vật lí và các phương pháp giải các bài tập đó. Đồng thời chúng tôi cũng bàn tới phạm trù tiếp cận hoạt động trong dạy và học môn vật lí nói chung và bài tập vật lí nói riêng. Đó là sự thống nhất giữa hai mặt trong tiếp cận hoạt động dạy học.

Thông qua quá trình làm việc, khảo sát và nghiên cứu chúng tôi đã trình bày một cách khái quát cơ sở thực tiễn của trung tâm GDTX huyện Ứng Hòa- Hà Nội. Chúng tôi đã nêu lên những khó khăn, thuận lợi cùng những nét đặc thù riêng tại nơi công tác. Trên cơ sở đó đưa ra những biện pháp khắc phục khó khăn và phát huy thuận lợi nhằm làm cho trung tâm ngày càng phát triển.

Một trong vấn đề cấp thiết để nâng cao hiệu quả dạy và học ở trung tâm đó là phải xây dựng hệ thống bài tập vật lí phù hợp với các đối tượng học viên ở trung tâm. Đó cũng là cơ sở và mục đích của luận văn này với một hy vọng nhỏ là xây dựng được một hệ thống bài tập vật lí cho chương “Chất khí” trong chương trình lớp 10 ban cơ bản áp dụng cho trung tâm GDTX huyện Ứng Hòa vừa hợp với học viên lại vừa đáp ứng chương trình chung của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và công cuộc cải cách giáo dục của nước ta hiện nay.

CHƯƠNG 2

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG CHẤT KHÍ

VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN THEO HƯỚNG TIẾP CẬN HOẠT ĐỘNG

Một phần của tài liệu Xây dựng hệ thống bài tập chương chất khí vật lý lớp 10 cơ bản theo hướng tiếp cận hoạt động cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên. (Trang 37 - 42)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(102 trang)