III Cỏc hoạt động dạy – học T
1.Ổn định 2 KTBC:
2. KTBC:
HS1: đọc đọan 1 trả lời cõu 1 SGK. HS2: đọc đọan cũn lại trả lời cõu 3 SGK.
Tống Hồng Phong Ngày dạy:
30’
HS3: đọc cả bài và nờu nội dung bài.
3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài:
HĐ2.Luyện đọc
- Cho 1 HS K-G đọc tồn bài, cả lớp đọc thầm
- GV nhận xột HS đọc trước lớp. - Gv chia đoạn
-Yờu cầu HS lần lượt đọc nối tiếp theo từng đoạn của bài
+ Lượt 1: Chỳ ý chữa lỗi phỏt õm sai của HS, ghi bảng từ khú, cho HS đọc lại, luyện đọc cõu dài khú đọc + Lượt 2: Cho HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ khú trong phần chỳ giải (SGK) - Đọc theo nhúm. - Gọi một nhúm đọc - GV đọc tồn bài. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cỏc HS khỏc đọc thầm. -Theo dừi.
-HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS đọc theo nhúm. - Một nhúm đọc
- Chăm chỳ lắng nghe.
HĐ3. Tỡm hiểu bài
*HS đọc thầm khổ 1. -trong “ Cõu chuyện cổ tớch” này ai
là người được sinh ra đầu tiờn?
-Trẻ em là người được sinh ra đầu tiờn.
*HS đọc thầm cỏc khổ cũn lại. -Sau khi trẻ sinh ra , vỡ sao cần cú
ngay mặt trời?
- để trẻ nhỡnh cho rừ. - Sau khi trẻ sinh ra , vỡ sao cần cú
ngay người mẹ?
-Vỡ trẻ cần tỡnh yờu và lời ru, cần bế bồng ,chăm súc.
-Bố giỳp trẻ những gỡ? -Giỳp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ.
-Thầy giỏo giỳp trẻ những gỡ? -Dạy trẻ học hành. * HS đọc thầm cả bài.
-í nghĩa của bài thơ là gỡ? -Ca ngợi trẻ em, thể hiện tỡnh cảm trõn trọng của người lớn đối với trẻ em.
HĐ4. Luyện đọc diễn cảm.
-HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. -Hướng dẫn HS tỡm đỳng giọng đọc
bài thơ.
Tống Hồng Phong Ngày dạy: 5.
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn GV vừa hướng dẫn.
- HS đọc theo nhom đụi
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp *HS nhẩm HTL bài thơ.
-HS thi HTL từng khổ và cả bài.
3’ 4.Củng cố, dặn dũ:
-GV nhận xột
-Chuẩn bị:Bốn anh tài( tt) Bổ sung :
……… ………
Tống Hồng Phong Ngày dạy:
Tuần 20
Tiết 39 BỐN ANH TÀI ( tt )
I Mục tiờu
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp nội dung cõu chuyện.
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đồn kết chiến đấu chống yờu tinh, cứu dõn bản của bốn anh em Cẩu khõy .. (trả lời được CH trong SGK)
- HS cú ý thức rốn luyện sức khoẻ, tài năng, biết đồn kết với nhau làm việc nghĩa với tất cả lũng nhiệt thành của mỡnh.
* Lồng ghộp kĩ năng sống:
+ Kĩ năng tự nhận thức, xỏc định giỏ trị. (ND bài) + Kĩ năng hợp tỏc (cõu hỏi 3).
+ Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm (cõu hỏi 2)
II Đồ dựng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn cỏc cõu văn cần luyện đọc diễn cảm.
III Cỏc hoạt động dạy – học T T G HĐGV HĐHS 58’ 30’ 1. Ổn định 2. KTBC
3HS đọc thuộc lũng bài thơ “ Chuyện cổ tớch về lồi người” và trả lời cõu hỏi 2, 3, 4 SGK.
3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài
- Giới thiệu bằng tranh minh họa ở SGK. HĐ2.Luyện đọc 3 HS đọc -Quan sỏt tranh. - Cho 1 HS K-G đọc tồn bài, cả lớp đọc thầm - GV nhận xột HS đọc trước lớp. - Gv hướng dẫn hs chia đoạn -Yờu cầu HS lần lượt đọc nối tiếp theo từng đoạn của bài
+ Lượt 1: Chỳ ý chữa lỗi phỏt õm sai của HS, ghi bảng từ khú, cho HS đọc lại, luyện đọc cõu dài khú đọc + Lượt 2: Cho HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ khú trong phần chỳ giải (SGK) - Đọc theo nhúm. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cỏc HS khỏc đọc thầm. -Theo dừi. - Hs chia đoạn
-HS đọc nối tiếp từng đoạn
Tống Hồng Phong Ngày dạy: - Gọi một nhúm đọc - GV đọc tồn bài. - Một nhúm đọc - Chăm chỳ lắng nghe. HĐ3. Tỡm hiểu bài *HS đọc đoạn 1. -Tới nơi yờu tinh ở, anh em Cẩu
Khõy gặp ai và đĩ được giỳp đỡ như thế nào?
- Chỉ gặp một bà cụ cũn sống sút, bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
*HS đọc thầm đoạn 2. - Gv chia lớp thành 4 nhúm, yờu cầu
cỏc nhúm trao đổi thuật lại cuộc chiến của bốn anh em chống yờu tinh và cho biết vỡ sao anh em Cẩu Khõy chống được yờu tinh.
+ Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm
-Đại diện nhúm thuật lại cuộc chiến của bốn anh em chống yờu tinh.
- Vỡ sao anh em Cẩu Khõy chống được yờu tinh?
+ Kĩ năng hợp tỏc
- Hs thảo luận nhúm đụi:
Vỡ cú sức khỏe và tài năng phi thường.
-í nghĩa cõu chuyện là gỡ?
+ Kĩ năng tự nhận thức, xỏc định giỏ trị
-Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đồn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yờu tinh, cứu dõn bản của bốn anh em Cẩu Khõy.
HĐ4. Luyện đọc diễn cảm.
-2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn. -GV hướng dẫn HS tỡm đỳng giọng
đọc bài văn. -GV bổ sung.
-Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm:
vắng teo, lăn ra ngủ, hộ cửa, thũ đầu, thố lưỡi, đấm một cỏi, gĩy gần hết, quật tỳi bụi, hột lờn, nổi ầm ầm, tối sầm, như mưa, be bờ, tỏt nước ầm ầm, khoột mỏng, quy hàng…
-GV hướng dẫn và đọc mẫu đoạn : “Cẩu Khõy hộ cửa………đất
trời tối sầm lại.”
- Tổ chức HS thi đọc.
- Nhận xột tuyờn dương HS.
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn GV vừa hướng dẫn.
- HS đọc theo nhúm đụi
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp
3’ 4 .Củng cố, dặn dũ
-Nhận xột
-Về nhà tập thuật lại cõu chuyện. Bổ sung
……… ………
Tống Hồng Phong Ngày dạy:
Tuần 20
Tiết 40 TRỐNG ĐỒNG ĐễNG SƠN
I Mục tiờu
- Bước đầu biết đọc điển cảm một đoạn phự hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đụng Sơn rất phong phỳ, độc đỏo, là niềm tự hào của người Việt Nam. (trả lời được CH trong SGK)
- Bồi dưỡng tỡnh cảm yờu quờ hương đất nước qua những nột đẹp của văn hoỏ truyền thống của dận tộc ta.
II Đồ dựng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Sưu tầm thờm tranh, ảnh về nền văn hoỏ Đụng Sơn.
III Cỏc hoạt động dạy – học T T G HĐGV HĐHS 5’ 30’ 1. Ổn định 2. KTBC:
2 HS đọc bài “ Bốn anh em tài” và trả lời cõu 3 và 4.
3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài:
HĐ2. Luyện đọc
-1 HS đọc tồn bài. -Yờu cầu HS nhận xột giọng đọc của
bạn và nờu yờu cầu đọc bài văn.
-Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi trống đồng và những hoa văn trang trớ trờn trống.
*Phõn đoạn:
1. Từ đầu…đến hươu nai cú gạc. 2. Cũn lại.
- GV theo dừi sửa lỗi về phỏt õm, cỏch ngắt nghỉ hơi và giọng đọc, đồng thời giỳp HS hiểu cỏc từ chỳ thớch ở SGK . Yờu cầu HS đặt cõu với từ “ chớnh đỏng”, “ nhõn bản”.
Nhắc HS đọc đỳng cõu văn: Niềm tự
hào chớnh đỏng của chỳng ta trong nền văn húa Đụng sơn/ chớnh là bộ sưu tập trống đồng hết sức phong
phỳ.
Con người cầm vũ khớ bảo vệ quờ hương/ và tưng bừng nhảy mỳa mừng chiến cụng/ hay cảm tạ thần linh…
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn đến hết bài ( 3 lượt).
-HS luyện đọc theo nhúm đụi.
Tống Hồng Phong Ngày dạy: -GV đọc diễn cảm tồn bài.
HĐ3. Tỡm hiểu bài
*HS đọc đoạn 1. -Trống đồng Đụng Sơn đa dạng như
thế
- Trống đồng Đụng Sơn đa dạng cả hỡnh dỏng, kớch cỡ lẫn phong cỏch trang trớ, sắp xếp hoa văn.
-Giới thiệu ảnh trống đồng.
-Hoa văn trờn mặt trống được tả như thế nào?
-HS quan sỏt.
-Giữa mặt trống là hỡnh ngụi sao nhiều cỏnh, hỡnh trũn đồng tõm, hỡnh vũ cụng nhảy mỳa, chốo thuyền, hỡnh chim bay, hươu nai cú gạc.
*HS đọc đoạn cũn lại. -Những hoạt động nào của con người
được miờu tả trờn trống đồng?
-Lao động, đỏnh cỏ, săn bắn, đỏnh trống, thổi kốn, cầm vũ khớ bảo vệ quờ hương, tưng bừng nhảy mỳa mừng chiến cụng, cảm tạ thần linh, ghộp đụi nam nữ…
-Vỡ sao cú thể núi hỡnh ảnh con người chiếm vị trớ nổi bật trờn hoa văn trống đồng?
-Vỡ những hỡnh ảnh về hoạt động của con người là những hỡnh ảnh nổi rừ nhất trờn hoa văn.
-Vỡ sao trống đồng là niềm tự hào chớnh đỏng của người VN?
-Trống đồng Đụng Sơn đa dạng, hoa văn trang trớ đẹp, là một cổ vật quý giỏ phản ỏnh trỡnh độ văn minh của người Việt cổ xưa, là bằng chứng núi lờn rằng dõn tộc VN là dõn tộc cú nền văn húa lõu đời, bền vững.
-Yờu cầu HS nờu nội dung bài. -Bộ sưu tập trống đồng rất phong phỳ, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chớnh đỏng của người VN.
HĐ3. Luyện đọc diễn cảm.
-2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn bài văn. -Yờu cầu HS tỡm đỳng giọng đọc bài
văn
-GV hướng dẫn đoạn “ Nổi bật trờn hoa văn……nhõn bản đặc sắc”.
- HS nờu từ ngữ cần nhấn giọng.
- Tổ chức HS thi đọc.
- Nhận xột, tuyờn dương HS.
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn GV vừa hướng dẫn. - HS đọc theo nhom đụi
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp .
2’ 4. Củng cố, dặn dũ:
-Nhận xột tiết học. Bổ sung
……… ………
Tống Hồng Phong Ngày dạy: Tuần 21
Tiết 41 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I Mục tiờu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu ND: Ca ngợi Anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa đĩ cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước. (trả lời được CH trong SGK)
- Bồi dưỡng tỡnh cảm yờu quờ hương đất nước qua những con người đĩ hi sinh cả cuộc đời của mỡnh cho đất nước.
* Lồng ghộp kĩ năng sống:
+Kĩ năng tự nhận thức; Xỏc định giỏ trị cỏ nhõn (ND bài) +Kĩ năng tư duy sỏng tạo (cõu hỏi 3)
II Đồ dựng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Cỏc bức ảnh chụp về cảnh tiờu diệt xe tăng, bắn gục phỏo đài bay B.52 .
III Cỏc hoạt động dạy – học
TG HĐGV HĐHS 5’ 30’ 1. Ổn định 2. KTBC: 2 HS đọc bài Trống đồng Đụng Sơn và trả lời cõu hỏi 2 và 4 SGK. 3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu ảnh chõn dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất.
2 HS đọc và trả lời cõu hỏi.
Lắng nghe. HĐ2.Luyện đọc
- Cho 1 HS K-G đọc tồn bài, cả lớp đọc thầm
- GV nhận xột HS đọc trước lớp. - Gv hướng dẫn hs chia đoạn -Yờu cầu HS lần lượt đọc nối tiếp theo từng đoạn của bài
+ Lượt 1: Chỳ ý chữa lỗi phỏt õm sai của HS, ghi bảng từ khú, cho HS đọc lại, luyện đọc cõu dài khú đọc + Lượt 2: Cho HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ khú trong phần chỳ giải (SGK) - Đọc theo nhúm. - Gọi một nhúm đọc - GV đọc tồn bài. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cỏc HS khỏc đọc thầm. -Theo dừi. - Hs chia đoạn
-HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS đọc theo nhúm. - Một nhúm đọc
Tống Hồng Phong Ngày dạy:
HĐ3. Tỡm hiểu bài
* HS đọc đoạn 1. -Núi lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa
trước khi theo Bỏc Hồ về nước.
- Trần Đại Nghĩa tờn thật là Phạm Quang Lễ, quờ ở tỉnh Vĩnh Long, học trung học ở Sài Gũn, năm 1935 sang Phỏp học đại học, theo học cả ba ngành: kĩ sư cầu cống- điện- hàng khụng; ngồi ra cũn miệt mài nghiờn cứu kĩ thuật chế tạo vũ khớ. -GV: ngay từ đi học ụng đĩ bộc lộ
tài năng xuất sắc.
*HS đọc thầm đoạn 2, 3. -Em hiểu “nghe theo theo tiếng gọi
thiờng liờng của Tổ quốc” nghĩa là gỡ?
-Là nghe theo tỡnh cảm yờu nước, trở về xõy dựng và bảo vệ đất nước.
-Giỏo sư Trần Đại Nghĩa cú đúng gúp gỡ lớn trong khỏng chiến?
-Trờn cương vị Cục trưởng Cục qũn giới, ụng đĩ cựng anh em nghiờn cứu, chế ra những loại vũ khớ cú sức cụng phỏ lớn.
-Nờu đúng gúp của Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xõy dựng Tổ quốc. +Kĩ năng tư duy sỏng tạo
ễng cú cụng lớn trong việc xõy dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm Uy ban khoa học và Kỉ thuật nhà nước.
*HS đọc đoạn cũn lại. -Nhà nước đỏnh giỏ cao những cống
hiến của ụng Trần Đại Nghĩa như thế nào?
-Năm 1948 ụng được phong thiếu tướng. Năm 1952, ụng được tuyờn dương Anh hựng lao động. ễng cũn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chớ Minh và nhiều hũn chương cao quý.
-Nhờ đõu Trần Đại Nghĩa cú những cống hiến lớn như vậy?
-Nhờ ụng yờu nước, tận tụy hết lũng vỡ nước; ụng là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiờn cứu, học hỏi. -Nờu ý nghĩa bài văn.
+Kĩ năng tự nhận thức; Xỏc định giỏ trị cỏ nhõn
-Ca ngợi Anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa đĩ cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
-GV liờn hệ giỏo dục HS.
HĐ4. Luyện đọc diễn cảm.
-4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Tống Hồng Phong Ngày dạy: nghe theo tiếng gọi……..và lụ cốt của giặc”.
- Cho HS luyện đọc nhúm đụi.
- GV nhận xột, tuyờn dương HS.
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn GV vừa hướng dẫn.
- HS đọc theo nhúm đụi
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp . - HS nhận xột
4. Củng cố, dặn dũ:
-Nhắc lại ý nghĩa bài văn. -Nhận xột.
Bổ sung :
……… ………
Tống Hồng Phong Ngày dạy: Tuần 21
Tiết 42 Bẩ XUễI SễNG LA
I Mục tiờu
- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm.
- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng La và sức sống mạnh mẻ của con người Việt Nam. (trả lời được CH trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài)
* Lồng ghộp BVMT vào hoạt động 3 (thấy được vẻ đẹp của thiờn nhiờn => yờu quớ thiờn nhiờn và cú ý thức BVMT thiờn nhiờn )
- HS biết yờu mọi người vỡ mọi người đều sống vỡ cỏc em.
II Đồ dựng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III Cỏc hoạt động dạy – học T T G HĐGV HĐHS 5’ 30’ 1. Ổn định 2. KTBC:
2 HS đọc bài Anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời cõu hỏi SGK.
3. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài:
HĐ2.Luyện đọc
- Cho 1 HS K-G đọc tồn bài, cả lớp đọc thầm
- GV nhận xột HS đọc trước lớp. - Gv hướng dẫn hs chia đoạn
-Yờu cầu HS lần lượt đọc nối tiếp theo từng đoạn của bài
+ Lượt 1: Chỳ ý chữa lỗi phỏt õm sai của HS, ghi bảng từ khú, cho HS đọc lại, luyện đọc cõu dài khú đọc
+ Lượt 2: Cho HS đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ khú trong phần chỳ giải (SGK) - Đọc theo nhúm. - Gọi một nhúm đọc - GV đọc tồn bài. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cỏc HS khỏc đọc thầm. -Theo dừi. - Hs chia đoạn
-HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS đọc theo nhúm. - Một nhúm đọc
- Chăm chỳ lắng nghe.
HĐ3. Tỡm hiểu bài
*HS đọc khổ 2.
- Sụng La đẹp như thế nào? - Nước sụng trong veo như ỏnh mắt