1. Tiến hoỏ sinh học: gồm biến dị di truyền và chọn lọc tự nhiờn: đúng vai trũ chủ đạo trong giai đoạn người vượn hoỏ thạch và người cổ. 2. Tiến hoỏ xó hội: cỏc nhõn tố văn hoỏ, xó hội ( cải tiến cụng cụ lao động, phỏt triển lực lượng sản xuất, quan hệ xó hội…) đó trở thành nhõn tố quyết định của sự phỏt triển của con người và xó hội loài người.
GV : Kết luận,bổ sung:
3. Thực hành – Luyện tập
* Củng cố : Sử dụng ô ghi nhớ và bài tập cuối bài 1. Loài người xuất hiện vào đại nào sau đõy?
A. Đại Cổ sinh B. Đại Tõn sinh
C. Đại Trung sinh D. Đại Nguyờn sinh, Thỏi cổ
2. Loài người phỏt sinh trải qua cỏc giai đoạn chớnh theo trỡnh tự nàosau đõy
A. vượn người hoỏ thạch, người vượn hoỏ thạch, người cổ và người hiện đại. B. vượn người hoỏ thạch, người cổ, người vượn hoỏ thạch và người hiện đại. C. người vượn hoỏ thạch, vượn người hoỏ thạch , người cổ và người hiện đại.
D. người vượn hoỏ thạch, người cổ, người vượn hoỏ thạch và người hiện đại.
* Hớng dẫn về nhà : làm bài tập,học bài cũ và chuẩn bị bài mới trớc khi đến lớp.
VI. Rỳt kinh nghiệm
...... ... ... ... Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 36. ễN TẬP I.Mục tiờu bài học
a. Kiến thức: Sau khi học song bài này học sinh phải - Nờu được nguồn gốc sự sống
-Trỡnh bày được sự phỏt triển sinh giới qua cỏc đại địa chất, sự phỏt sinh loài người b. Kĩ năng: hoạt động nhúm
c. Thỏi độ: yờu mụn học
II. GD kĩ năng sống và nội dung tớch hợp
- Kĩ năng tự nhận thức - Kĩ năng thể hiện sự tự tin
III. Phương tiện dạy học
1. GV: GA, SGK ,SGV
2. HS : Học bài cũ và chuẩn bị bài mới
IV. Phương phỏp dạy học
- Vấn đáp tìm tòi - Vấn đáp tái hiện - Quan sát tranh tìm tòi
V. Tiến trỡnh tổ chức bài học
1. Khỏm phỏ: Sự sống được phỏt sinh như thế nà
2. Kết nối:
-HS đại diện cỏc nhúm lờn bảng trỡnh bày đỏp ỏn -GV chấm điểm, đỏnh giỏ. NỘI DUNG PHT: SỰ PHÁT SINH VÀ SỰ PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG TRấN TRÁI ĐẤT --- 1. Cơ sở vật chất chủ yều của sự sống là:
A. Protein và axit nucleotic. B. Lipit và axit nucleotic. C. ADN và ARN.
D. Protein. 2. Theo quan niệm hiện nay đặc điểm nào dưới đõy chỉ cú ở vật thể sống mà khụng thể cú ở vật thể vụ cơ ?
A. Trao đổi chất thụng qua quỏ trỡnh đồng hoỏ, dị hoỏ và cú khả năng sinh sản. B. Cú cấu tạo bởi cỏc đại phõn tử hữu cơ là protein và axit nucleotic đặc trưng. C. Cú khả năng tự biến đổi để thớch nghi với mụi trường thay đổi.
D. Cú hiện tượng tăng trưởng,cảm ưng và vận động.
3. Bầu khớ quyển nguyờn thuỷ của trỏi đất chưa cú :
A. Khớ ụxi. B. Hơi nước. C. Mờtan. D. Amoniac.
4. Dạng vượn người hiện đại cú quan hệ thõn thuộc gần gũi với người nhất là:
A. Tinh tinh. B. Vượn. C. Gụrila. D. Đười ươi.
5. Loài người xuất hiện ở:
A. Kỷ thứ tư. B. Kỷ thứ ba. C. Kỷ Jura. D. Kỷ Silua.
6. Loài tổ tiờn trực tiếp gần nhất của người hiện đại chỳng ta là:
A. Homo erectus. B. Homo habilis. C. Homo sapiens. D. Homo neandectan.
7. Khi phõn tớch những điểm giống nhau giữa người với động vật, kết luận nào sau đõy là đỳng? đõy là đỳng?
A. Người và động vật cú quan hệ về nguồn gốc, đặc biệt quan hệ rất gần gũi giữa người và thỳ.
B. Động vật cú vỳ là tổ tiờn trực tiếp của loài người.
C. Người và động vật cú vỳ là hai nhỏnh tiến húa từ một nguồn gốc. D. Người và động vật là hai nhỏnh tiến húa từ một nguồn gốc.
8. Vớ dụ nào sau đõy chứng tỏ cú hiện tượng lại tổ của loài người?
A. Người cú lớp lụng tơ trờn bề mặt cơ thể.
B. Cơ thể người cú cấu tạo 3 phần như động vật cú xương sống. C. Một số người cú đuụi hoặc mỡnh phủ đầy lụng.
D. Sự phỏt triển phụi người tỏi hiện một số đặc điểm của động vật.
9. Dạng vượn người húa thạch cổ nhất được tỡm thấy là:
A. Đriụpitec B. Neanđectan C. Habilis D. Ơxtralụpitec
10. Húa thạch của ễxtralụpitec được phỏt hiện:
A. Ở Nam Phi năm 192 B. Ở Bắc Kinh năm 1927 C. Ở Nam Phi năm 1924 D. Ở Java (Inđụnờxia) năm 1891
11. Dạng húa thạch nào đó bắt đầu biết giữ lửa?
A. Người Crụmanhụn B. Người Xinantrụp
C. Người Pitờcantrụp D. ễxtralụpitec
12. Dấu hiệu nào sau đõy chứng tỏ rằng con người bắt đầu cú tiếng núi?
A. Xương hàm tiờu giảm B. Lồi cằm xuất hiện
C. Chữ viết xuất hiện D. Mụi dày
13. Trong quỏ trỡnh tiến húa của loài người, nhõn tố sinh học đúng vai trũ chủ đạo ở giai đoạn: giai đoạn:
A. Người tối cổ
B. Vượn người húa thạch đến người cổ C. Người hiện đại.
D. Vượn người húa thạch
14. Phỏt biểu nào sau đõy là khụng đỳng?
B. Bàn tay con người vừa là cơ quan vừa là sản phẩm của quỏ trỡnh lao động. C. Sự linh hoạt của đụi tay con người là kết quả của chọn lọc tự nhiờn.
D. Cú tiếng núi, cú chữ viết, biết sỏng tạo khoa học là đặc điểm nổi bật của loài người.
15. Khớ quyển nguyờn thủy của quả đất cú thể khụng chứa oxi cho tời khi cú sự ngự trị của cơ thể nào sau đõy? trị của cơ thể nào sau đõy?
A. Cơ thể sử dụng H2S là nguồn năng lượng. B. Cơ thể húa tự dưỡng.
C. Cơ thể sử dụng nước làm nguồn hiđro cho quang hợp. D. Cơ thể hụ hấp oxi.
16. Hiện tượng nào sau đõy hỡnh thành sớm nhất trong lịch sử của quả đất?
A. Hỡnh thành oxi. B. Nấm ngự trị đất liền. C.Phỏt sinh cơ thể đa bào. D. Tiến húa của động vật.
3. Chữa PHT:
Đỏpỏn:1a,2b,32,4b,5a,6b,7c,8d,9a,10b,11d,12c,13d,14a,15b,16b
VI. Rỳt kinh nghiệm
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 37- KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIấU:
- Nhằmkiểm tra khả năng tiếp thu phần bằng chứng tiến húa, quần thể, quần xó. Từ kết quả kiểm tra cỏc em tự đỏnh giỏ mỡnh trong việc học tập nội dung đó học, từ đú điều chỉnh hoạt động học tập.
- Thụng qua kiểm tra để đỏnh giỏ việc học tập của học sinh, đồng thời cú kế hoạch thay đổi cỏch thức tổ chức và phương phỏp giảng dạy để nõng cao chất lượng giảng dạy.
-Về kiến thức: + Nờu đặc điểm của bằng chứng tiến húa, quần thể, quần xó
-Về kĩ năng:
+ Kỹ năng giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống. +Kỹ năng phõn tớch, so sỏnh tổng hợp
+Tư duy hệ thống, khỏi quỏt kiến thức.