Cụ giỏo như mẹ hiền
GIÁO ÁN TRANG CHỦ GIỚI THIỆU TIN TỨC VĂN BẢN THƯ VIỆN HỎI ĐÁP LIấN HỆ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
HèNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG MẦM NON SƠN TRÀ
Địa chỉ: Xó Sơn Trà, huyện Hương Sơn, Hà Tĩnh
Thiết kế & Phỏt triển bởi EduPortal
A.ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài 1. Lý do chọn đề tài
Mụi trường tự nhiờn vụ cựng hấp dẫn với trẻ nhỏ, trẻ được chơi với mụi trường tự nhiờn, chạy đuổi bướm, hỏi hoa, hay ngồi ngắm những đỏm mõy trờn bầu trời, ngồi nhỡn mưa rơi, lỳc đú trong đầu trẻ cú biết bao sự tũ mũ muốn tỡm hiểu muốn khỏm phỏ, muốn được giải đỏp, muốn được thực hành để thỏa món nhu về mụi trường tự nhiờn
Tỡm hiểu mụi trường tự nhiờn là một trong những nội dung cơ bản, chiếm vị trớ quan trọng trong chương trỡnh giỏo dục mầm non. Việc tổ chức cho trẻ tớch cực thực hành trải nghiệm với mụi trường tự nhiờn sẽ giỳp trẻ hỡnh thành, củng cố và phỏt triển những tri thức sơ đẳng về sự vật, hiện tượng thiờn nhiờn, nhằm giỳp thỏa món nhu cầu nhận thức và mở rộng hiểu biết cho trẻ về thế giới khỏch quan: Phỏt triển cỏc quỏ trỡnh tõm lớ nhận thức (như cảm giỏc, tri giỏc, tư duy, tưởng tượng...) cỏc năng lực hoạt động trớ tuệ ( năng lực quan sỏt, phõn tớch, tổng hợp, so sỏnh, khỏi quỏt húa, suy luận...) và phỏt triển ngụn ngữ. Từ đú, giỏo dục cho trẻ cú thỏi độ ứng xử đỳng đắn với thiờn nhiờn theo tinh thần của lũng nhõn ỏi, tỡnh yờu đối với cỏi đẹp, thỏi độ tụn trọng và gỡn giữ mụi trường, bước đầu biết sống cú văn húa. Lứa tuổi mẫu giỏo nhỡ là giai đoạn mà cỏc quỏ trỡnh tõm lý phỏt triển mạnh nhất. Những chức năng tõm lý đú sẽ được hoàn thiện về mọi phương diện của hoạt động tõm lý để tạo điều kiện cho những cơ sở nhõn cỏch đầu tiờn của con người được hỡnh thành. Dựa trờn đặc điểm tõm lớ, nhận thức của trẻ mẫu giỏo mẫu giỏo lớn, cỏc nhà tõm lớ, giỏo dục đó chứng minh rằng, quỏ trỡnh tỡm hiểu mụi
trường tự nhiờn được tổ chức mang tớnh chất khỏm phỏ, trải nghiệm, theo phương thức “ chơi mà học, học
bằng chơi ” là phự hợp hơn cả đối với trẻ. Đặc biệt, việc sử dụng trũ chơi, thớ nghiệm đơn giản vào việc tổ chức cỏc hoạt động cho trẻ thực hành trải nghiệm với mụi trường tự nhiờn luụn tạo cho trẻ sự hứng thỳ, kớch thớch trẻ tớch cực hoạt động, phỏt triển ở trẻ tớnh tũ mũ, ham hiểu biết, thớch khỏm phỏ, tỡm tũi, phỏt triển úc quan sỏt, phỏn đoỏn và năng lực hoạt động trớ tuệ……
Nhận thức được vai trũ, ý nghĩa của hoạt động khỏm phỏ thiờn nhiờn đối với sự phỏt triển toàn diện của trẻ. Nờn trong quỏ trỡnh chăm súc và giỏo dục trẻ tụi luụn quan tõm đến việc tổ chức hoạt động khỏm phỏ thiờn nhiờn đồng thời giỳp trẻ hứng thỳ tiếp cận và học tốt hoạt động khỏm phỏ thiờn nhiờn, tụi luụn trăn trở nghiờn cứu, tỡm tũi một số thủ thuật nhằm tạo hứng thỳ cho trẻ tham gia hoạt động khỏm phỏ thiờn nhiờn một cỏch tốt nhất. Để đạt được mục đớch đú bản thõn tụi đó đầu tư nghiờn cứu đề tài: “Một số biện phỏp đưa trẻ 5 - 6 tuổi đến gần với mụi trường thiờn nhiờn thụng qua khỏm phỏ,trải nghiệm”nhằm giỳp bản thõn và đồng nghiệp cú thờm được nhiều biện phỏp thiết thực trong quỏ trỡnh hướng dẫn cho trẻ thực hành, trải nghiệm, tỡm hiểu, khỏm phỏ về mụi trường tự nhiờn.