: Thỏng 12,1 Dạy trẻ đếm đến 2,nhận biết chữ số 1,2, Dạy trẻ lập số 3, nhận biết chữ số
39. Sử dụng lời núi và hành động để chỉ vị trớ của đồ vật so vớ
II BÀI H C KINH NGHI M: Ệ
Qua quỏ trỡnh nghiờn c u và th c hi n cỏc bi n phỏp trờn vào vi c t ch c ho t đ ng làm quen v i toỏn cho tr 4ư5ứ ự ệ ệ ệ ổ ứ ạ ộ ớ ẻ tu i trổ ở ường m m non tụi đó rỳt ra nh ng bài h c kinh nghi m sau:ầ ữ ọ ệ
1. Đ i v i giỏo viờn:ố ớ
ư Kh o sỏt tr đ n m ch c tỡnh hỡnh và tõm sinh lý c a tr .ả ẻ ể ắ ắ ủ ẻ
ư Giỏo viờn c n nghiờn c u cỏc phầ ứ ương phỏp theo b mụn và theo gi ho t đ ng.C n ph i cú ngh thu t khi ti p xỳcộ ờ ạ ộ ầ ả ệ ậ ế v i tr , c n ph i nõng cao ki n th c, bi t cỏch s lý tỡnh hu ng s ph m.ớ ẻ ầ ả ế ứ ế ử ố ư ạ
ư D y tr m i lỳc, m i n i trong cỏc ho t đ ng, giỳp đ nh ng tr y u ti p thu bài ch m, khen ng i k p th i tr khỏạ ẻ ở ọ ọ ơ ạ ộ ỡ ữ ẻ ế ế ậ ợ ị ờ ẻ h n đ tr c g ng phỏt huy nh ng kh năng c a mỡnh.ơ ể ẻ ố ắ ữ ả ủ
ư Xõy d ng mụi trự ường h c t p cho phự h p.ọ ậ ợ
ư Bi t tớch h p, l ng ghộp nh nhàng chuyờn đ vào cỏc ho t đ ng m i lỳc, m i n i.Luụn t h c h i, nõng cao trỡnh đế ợ ồ ẹ ề ạ ộ ọ ọ ơ ự ọ ỏ ộ chuyờn mụn.Giỏo viờn ph i yờu ngh , m m tr ,tớch c c h c t p tỡm tũi t li u, h c t p t đ ng nghi p. Thả ề ế ẻ ự ọ ậ ư ệ ọ ậ ừ ồ ệ ường xuyờn trau d i nõng cao ngh thu t s ph m núi chung, ngh thu t t ch c ho t đ ng làm quen v i toỏn núi riờng.ồ ệ ậ ư ạ ệ ậ ổ ứ ạ ộ ớ
ư Làm t t cụng tỏc tuyờn truy n, ph i k t h p v i ph huynh rốn tr m i lỳc, m i n i t đú gúp ph n đ ph huynhố ề ố ế ợ ớ ụ ẻ ở ọ ọ ơ ừ ầ ể ụ quan tõm h n t i con tr đ ng th i giỳp h hi u h n t m quan tr ng c a vi c cho tr đ n trơ ớ ẻ ồ ờ ọ ể ơ ầ ọ ủ ệ ẻ ế ường m m non, t o c sầ ạ ơ ở v ng ch c đ ph huynh tin tữ ắ ể ụ ưởng khi g i con đ n trử ế ường m m non.ầ
2. Đ i v i h c sinh:ố ớ ọ
T o cho tr n tạ ẻ ấ ượng t t đ p v l p, gi i thi u cho tr hi u rừ và cũng tham gia vào mụi trố ẹ ề ớ ớ ệ ẻ ể ường ho t đ ng làm quenạ ộ v i toỏn. Rốn k năng cho tr , c n ti n hành t khú đ n d , t đ n gi n đ n ph c t p.ớ ỹ ẻ ầ ế ừ ế ễ ừ ơ ả ế ứ ạ
3. Đ i v i ph huynh:ố ớ ụ
Ph i k t h p v i ph huynh và nhà trố ế ợ ớ ụ ường đ cú s giỏo d c đ ng b .ể ự ụ ồ ộ
III. Đ XU T VÀ KI N NGH :Ề Ấ ấ́ Ị
Đ giỏo viờn t ch c t t ho t đ ng làm quen v i toỏn 4ư5 tu i trong nh ng năm ti p theo, b n thõn tụi m nh d nể ổ ứ ố ạ ộ ớ ổ ữ ế ả ạ ạ khuy n ngh v i cỏc c p lónh đ o m t s n i dung sau:ế ị ớ ấ ạ ộ ố ộ
ư Đ i v i Phũng giỏo d c và đào t o:ố ớ ụ ạ Ti p t c t ch c cỏc chuyờn đ làm quen v i toỏn cho m i l a tu i, đ c bi tế ụ ổ ứ ề ớ ọ ứ ổ ặ ệ l a tu i 4ư5 tu i đ giỏo viờn cú đi u ki n h c t p trao đ i v i cỏc trứ ổ ổ ể ề ệ ọ ậ ổ ớ ường trong huy n gúp ph n nõng cao ch t lệ ầ ấ ượng ho t đ ng cho tr làm quen v i toỏn trạ ộ ẻ ớ ở ường m m non.ầ
ư Đ i v i nhà trố ớ ường: Ti p t c đ u t c s v t ch t đ dựng đ ch i ph c v ho t đ ng làm quen v i toỏn c a cụế ụ ầ ư ơ ở ậ ấ ồ ồ ơ ụ ụ ạ ộ ớ ủ và tr , t ch c cho đ i ngũ giỏo viờn tham quan, ki n t p cỏc trẻ ổ ứ ộ ế ậ ường m m non cú ch t lầ ấ ượng cao trong và ngoài huy n.ệ
ư Đ i v i ph huynh:ố ớ ụ Ti p t c ph i k t h p v i giỏo viờn trong vi c chăm súc giỏo d c tr . Ph huynh quan tõmế ụ ố ế ợ ớ ệ ụ ẻ ụ cho tr đi h c đ u, đỳng gi đ tr tham gia t t cỏc ho t đ ng c a l p và h tr v tinh th n và v t ch t đ nhà trẻ ọ ề ờ ể ẻ ố ạ ộ ủ ớ ỗ ợ ề ầ ậ ấ ể ường chăm súc, d y tr t t h n.ạ ẻ ố ơ
InTrường M m non Lĩnh Nam: M t s bi n phỏp t ch c t t ho t đ ng làm quen v i toỏn cho tr m u giỏo nh 4ư5 tu iầ ộ ố ệ ổ ứ ố ạ ộ ớ ẻ ẫ ỡ ổ
Ngoài ra, hoạt động trải nghiệm
cũn giỳp trẻ thẩu hiểu ý nghĩa củalao động, biết sỏng tạo khi làm ra một sản phẩm, biết trõn trọng sản phẩm đú và biết yờu quý người lao động. Đõy là con đường, là cỏch thức để đưa trẻ đến mục tiờu phỏt triển toàn diện: đức, trớ, thể, mỹ, ngữ và lao động. Tất cả đú là nền múng để xõy thành nhõn cỏch đầu tiờn của con người mới - con người hiện đại ngay từ khi lứa tuổi cũn thơ.
1
Chớnh vỡ lẽ đú, tụi đó mạnh dạn thực nghiệm để đỳc kết nờn đề tài “Một số kinh nghiệm trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ mẫu giỏo 5 - 6 tuổi”.
1.2. Mục đớch nghiờn cứu
Tỡm ra một số kinh nghiệm trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ mẫu giỏo 5 - 6 tuổi. Giỳp cho giỏo viờn tớch lũy thờm được những biện phỏp, thủ thuật giỏo dục trong quỏ trỡnh tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ. Để trẻ cú được những cơ hội tốt nhất để thực hành, trải nghiệm, tiếp thu kiến thức và hỡnh thành cỏc kĩ năng xó hội.
1.3. Đối tượng nghiờn cứu
Nghiờn cứu một số kinh nghiệm trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ mẫu giỏo 5 - 6 tuổi tại trường mầm non tụi đang cụng tỏc.
1.4. Phương phỏp nghiờn cứu
Để thực thi đề tài này tụi đó sử dụng cỏc phương phỏp sau:
san, sỏch, bỏo cú liờn quan đến đề tài) - Phương phỏp điều tra giỏo dục - Phương phỏp quan sỏt sư phạm
- Phương phỏp thực hành, thực nghiệm sư phạm - Phương phỏp điều tra thực trạng học sinh 1.5. Những điểm mới của sỏng kiến
Đem đến một số kinh nghiệm được rỳt ra từ chớnh trong quỏ trỡnh tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ mẫu giỏo 5 - 6 tuổi.
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM2.1. Cơ sở lớ luận của sỏng kiến kinh nghiệm