- Giỳp cho giỏo viờn nắm vững cỏc kiến thức, kỹ năng, phương phỏp khi lờn lớp tạo cho trẻ sự hứng thỳ đến với hoạt động khỏm phỏ,trải nghiệm với thiờn nhiờn giỳp trẻ phỏt triển tớch cực.
- Giỳp cho trẻ hứng thỳ, tớch cực chủ động sỏng tạo khi tiếp xỳc hoạt động khỏm phỏ.
B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI.CƠ SỞ KHOA HỌC I.CƠ SỞ KHOA HỌC
1.Cơ sở lý luận
Mụi trường là những gỡ về yếu tố tự nhiờn và nhõn tạo tỏc động lẫn nhau, tạo điều kiện cho sự phỏt triển và tăng trưởng của cỏc sinh vật và phi sinh vật sống trong mụi trường đú.
Mụi trường tự nhiờn là bao gồm tài nguyờn thiờn nhiờn, bề mặt đất,đỏ, nước, sa mạc, bóo, lốc xoỏy cỏc yếu tố khớ hậu….Dưới đụi mắt trẻ thơ, khỏi niệm về mụi trường tự nhiờn vụ cựng đơn giản và là cả một bầu trời kiến thức thỳ vị cần khỏm phỏ.
Đối với trẻ em, thiờn nhiờn là một trong những đối tượng và là phương tiện quan trọng để phỏt triển toàn bộ nhõn cỏch đứa trẻ. Thiờn nhiờn làm cho đứa trẻ thớch thỳ, chỳ ý, quan tõm đến xung quanh hơn, nú làm phỏt triển năng lực quan sỏt, trớ thụng minh và vốn sống thực tiễn của trẻ. Thụng qua việc khỏm phỏ thiờn nhiờn cũn giỳp trẻ hiểu biết muụn loài, nhận biết tầm quan trọng của mụi trường thiờn nhiờn đối với đời sống con người. Từ đú trẻ biết chăm súc cõy xanh, bảo vệ mụi trường, biết yờu quý lao động, nhất là lao động chõn tay, bởi vỡ dự khoa học kĩ thuật cú phỏt triển tới đõu đi nữa thỡ thiờn nhiờn vẫn cần phải được con người chăm súc và bảo vệ, thụng qua khỏm phỏ thiờn nhiờn giỳp trẻ ham hiểu biết và thớch khỏm phỏ những điều mới lạ.
Khỏm phỏ thiờn nhiờn gúp phần phỏt triển toàn diện cho trẻ. Trước hết hoạt động khỏm phỏ gúp phần phỏt triển nhận thức cho trẻ, quỏ trỡnh khỏm phỏ sự vật, hiện tượng xung quanh, trẻ được tiếp xỳc với cỏc đối tượng, điều đú làm thoả món tớnh tũ mũ, lũng ham hiểu biết, kớch thớch và tạo hứng thỳ cho trẻ mở ra cho trẻ cỏnh cửa bước vào thế giới rộng lớn hơn, thụng qua hoạt động này trẻ được trực tiếp thao tỏc hành động, hoạt động với đối tượng, trẻ được trải nghiệm, được sử dụng cỏc giỏc quan để khỏm phỏ nhờ đú mà cỏc quỏ trỡnh tõm lý: Cảm giỏc, tri giỏc, trớ nhớ, tư duy, ngụn ngữ…Được rốn luyện và phỏt triển. Khi được khỏm phỏ gúp phần hỡnh thành ở trẻ biểu tượng đỳng đắn về sự vật, hiện tượng xung quanh. Hoạt động cho trẻ khỏm phỏ đặt ra nhiều nhiệm vụ nhận thức đũi hỏi trẻ giải quyết. Trẻ phải suy nghĩ tỡm tũi, giải đỏp, tỡm ra dự đoỏn đỏp ỏn. Do vậy tớnh độc lập chủ động tớch cực tự giỏc sỏng tạo cho trẻ phỏt triển. Bờn cạnh đú hệ thống kiến thức đỳng đắn về mụi trường xung quanh giỳp trẻ hoạt động cú hiệu quả về cỏc trũ chơi, hoạt động tạo hỡnh, toỏn…Ngoài ra giỳp trẻ phỏt triển ngụn ngữ, tỡnh cảm xó hội thẩm mĩ, thể chất cho trẻ.