Theo Nguyễn Công Khanh (2009) [6], văn hóa tổ chức trong nhà trường là một tập hợp các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin và hành vi ứng xử đặc trưng của một trường học, tạo nên sự khác biệt với các tổ chức khác nói chung và các trường học khác nói riêng. Văn hóa tổ chức trong nhà trường liên quan đến toàn bộ đời sống vật chất, tinh thần của một nhà trường. Văn hóa biểu hiện trong tầm nhìn, sứ mạng, triết lý, mục tiêu, các giá trị cốt lõi, phong cách lãnh đạo, quản lý, bầu không khí làm việc, v.v được mỗi thành viên trong nhà trường chấp nhận và tuân theo.
Đồng nhất với quan điểm trên, Eldridge và Crombie (1974) [29] cho rằng “Văn hóa tổ chức của một trường đại học là hệ thống niềm tin, giá trị, chuẩn mực, thói quen và truyền thống được tạo ra trong quá trình lịch sử, được các thành viên trong nhà trường thừa nhận, làm theo và in dấu ấn trong các hình thái vật chất và tinh thần, từ đó tạo nên bản sắc riêng cho mỗi thiết chế tổ chức sư phạm”.
Ở một góc nhìn khác, nghiên cứu của Mintzberg và Van der Heyden (1999) [42] chỉ ra rằng “Trong các trường đại học, những người có liên quan đến văn hóa nhà trường rất đa dạng. Các bên liên quan trong nội bộ nhà trường bao gồm từ sinh viên trong nước đến sinh viên quốc tế, đang học hay đã tốt nghiệp, sinh viên chính quy và phi chính quy. Các bên liên quan bên ngoài bao gồm những người trong cộng đồng dân cư nơi trường đặt địa điểm cho đến các nhà chính trị, những người thực thi pháp luật, các nhà tài trợ, các tổ chức kiểm định, các tổ chức, hiệp hội, cơ quan truyền thông. Trong bối cảnh đó, như một mạng lưới phức tạp, trường đại học được xem là quá trình truyền thông liên tục
13
và đan dệt lẫn nhau giữa các cá nhân cùng chia sẻ trách nhiệm và quyền ra quyết định”.
Nói tóm lại, từ những nghiên cứu trên, văn hóa tổ chức trong nhà trường được hiểu là hệ thống niềm tin, giá trị, chuẩn mực thói quen và truyền thống tạo ra trong quá trình nhà trường hình thành và phát triển, được cán bộ, giảng viên và nhân viên trong trường thừa nhận, làm theo và in dấu ấn trong các hình thái vật chất và tinh thần, từ đó tạo nên bản sắc riêng cho mỗi thiết chế tổ chức sư phạm.