Kĩ thuật 321 là một kĩ thuật tổ chức dạy học lấy thông tin phản hồi của nhóm báo cáo hoặc của từng cá nhân nhằm huy động sự tham gia tích cực của HS (GV nên vận dụng kĩ thuật 321 sau khi đã tổ chức hoạt động nhóm). Các thông số trong kĩ thuật 321 có nghĩa là 3 điều tâm đắc nhất, 2 điều chƣa thỏa mãn hoặc chƣa hài lòng và 1 đề xuất.
Trƣờng hợp áp dụng
- Dùng để hƣớng dẫn HS nhật xếp nhóm báo cáo trình bày.
- Dùng để hƣớng dẫn HS từ củng cố sau khi kết thúc chủ đề bài học.
Ƣu và nhƣợc điểm
Ƣu điểm: Đơn giản, GV dễ thực hiện, không mất quá nhiều thời gian.
Nhƣợc điểm: Ý kiến giữa các nhóm nhận xét có thể bị trùng lặp. Để khắc phục
nhƣợc điểm này, GV có thể hƣớng dẫn HS nhận xét trên nhiều mặt khác nhau về nội dung, kiến thức, cách trình bày, diễn đạt,… của HS.
Các bƣớc tiến hành
Bƣớc 1. Trƣớc khi bắt đầu một chủ đề/bài học hoặc một phần trình bày nhóm,
GV yêu cầu HS lắng nghe để ghi nhận thông tin về những điểm thích thú, những góp ý và kiến nghị.
Bƣớc 2. HS đƣợc yêu cầu cho ý kiến phản hồi về vấn đề.
Bƣớc 3. Mỗi cá nhân nhóm cần viết ra ý kiến của cá nhân/nhóm theo quy định
của kĩ thuật.
Bƣớc 4. Sau khi thu thập ý kiến, GV và HS cùng tổng hợp và thảo luận về các ý
kiến phản hồi. Để tạo nên sự gây cấn trong hoạt động này, GV yêu cầu nhóm nhận xét sau không đƣợc trùng lặp với những nhận xét của nhóm trƣớc.