THCS
Bằng cách rà soát khung phân phối chƣơng trình bộ môn Vật lí THCS, tôi đƣa ra sơ đồ thống kế nội dung kiến thức phần cơ, nhiệt trong chƣơng trình SGK Vật lí THCS nhƣ sau:
PHẦN ÂM HỌC LỚP 7
Bài 10. Nguồn âm Bài 11. Độ cao của âm Bài 12. Độ to của âm
Bài 13. Môi trƣờng truyền âm Bài 14. Phản xạ âm – Tiếng vang Bài 15. Chống ô nhiễm tiếng ồn Ôn tập
Kiểm tra HKI
PHẦN NHIỆT HỌC
LỚP 6 LỚP 8
Bài 18. Sự nở vì nhiệt của chất rắn Bài 19. Các chất đƣợc cấu tạo nhƣ thế
nào?
Bài 19. Sự nở vì nhiệt của chất lỏng Bài 20. Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?
Bài 20. Sự nở vì nhiệt của chất khí Bài 21. Nhiệt năng
Bài 21. Một số ứng dụng của sự nở vì
nhiệt Bài tập
Bài 22. Nhiệt kế. nhiệt giai Kiểm tra 1 tiết
Kiểm tra 1 tiết Bài 22. Dẫn nhiệt
Bài 23. Thực hành: Đo nhiệt độ Bài 23. Đối lƣu – Bức xạ nhiệt
Bài 24. Sự nóng chảy và sự đông đặc Bài 24. Công thức tính nhiệt lƣợng
Bài 26. Sự bay hơi và sự ngƣng tụ Bài 26. Tổng kết chƣơng II : Nhiệt Học
Bài 27. Sự bay hơi và sự ngƣng tụ (tt) Ôn tập
Bài 28. Sự sôi
Kiểm tra Học kì II Bài 29. Sự sôi (tt)
Ôn tập
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1
Trong chƣơng 1, tôi đã nghiên cứu về các vấn đề cơ bản sau:
Một là, cơ sở lí luận về dạy học tích hợp liên môn. Trong đó tôi đã đề cập đến các phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học tích cực, quan trọng nhất là tiến trình xây dựng
chủ đề tích hợp liên môn gồm 8 bƣớc, cụ thể là:
Hai là, xác định các kiến thức phần âm học, nhiệt học trong chƣơng trình SGK Vật lí THCS.
Với những cơ sở lí luận của chƣơng 1, tôi tiến hành xây dựng một số chủ đề
CHƢƠNG 2.XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN PHẦN ÂM HỌC, NHIỆT HỌC Ở TRƢỜNG THCS
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});