Đánh giá k t quả h c tập của h c sinh cần phải:
- Dựa vƠo chuẩn ki n th c, kĩ năng (theo đ nh hướng ti p cận năng lực) từng mơn h c, hoạt đ ng giáo d c từng mơn, từng lớp; yêu cầu c bản cần đạt v ki n th c, kĩ năng, thái đ (theo đ nh hướng ti p cận năng lực) của h c sinh m i cấp h c.
- Phối h p gi a đánh giá thư ng xuyên vƠ đánh giá đ nh kì, gi a đánh giá của
giáo viên vƠ tự đánh giá của h c sinh, gi a đánh giá của nhƠ trư ng vƠ đánh giá của gia đình, c ng đồng.
- K t h p gi a hình th c đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan vƠ tự luận nhằm
phát huy nh ng ưu điểm của m i hình th c đánh giá nƠy.
qua m t số đặc trưng c bản sau:
- Xác đ nh đư c m c đích chủ y u của đánh giá k t quả h c tập lƠ so sánh năng
lực của h c sinh với m c đ yêu cầu của chuẩn ki n th c vƠ kĩ năng (năng lực) mơn
h c từng chủ đ , từng lớp h c, để từ đĩ cải thiện k p th i hoạt đ ng dạy vƠ hoạt đ ng h c.
Ti n hƠnh đánh giá k t quả h c tập mơn h c theo ba cơng đoạn c bản lƠ thu thập thơng tin, phơn tích vƠ xử lý thơng tin; xác nhận k t quả h c tập vƠ ra quy t đ nh đi u chỉnh hoạt đ ng dạy, hoạt đ ng h c.
Trong đánh giá thƠnh tích h c tập của h c sinh khơng chỉ đánh giá k t quả mƠ chú ý cả quá trình h c tập. Đánh giá thƠnh tích h c tập theo quan điểm phát triển năng
lực khơng giới hạn vƠo khả năng tái hiện tri th c mƠ chú tr ng khả năng vận d ng tri
th c trong việc giải quy t các nhiệm v ph c h p.
Cần sử d ng phối h p các hình th c, phư ng pháp kiểm tra, đánh giá khác nhau. K t h p gi a kiểm tra miệng, kiểm tra vi t vƠ bƠi tập thực hƠnh. K t h p gi a trắc nghiệm tự luận vƠ trắc nghiệm khách quan.
Khi biên soạn các đ kiểm tra, đánh giá k t quả h c tập của HS, GV cũng cần xác đ nh các m c đ khĩ trong các bƠi tập theo các dạng phù h p với m c tiêu mƠ HS cần đạt. GV cĩ thể dựa trên các bậc nhận th c vƠ chú ý đ n đặc điểm của h c tập tư ng tác, cĩ thể xơy dựng bƠi tập theo các dạng:
- Các bài tập dạng tái hiện:Yêu cầu sự hiểu vƠ tái hiện tri th c.
- Các bài tập vận dụng: Các bƠi tập vận d ng nh ng ki n th c trong các tình huống khơng thay đ i. Các bƠi tập nƠy nhằm củng cố ki n th c vƠ rèn luyện kỹ năng c bản, chưa địi h i sáng tạo.
- Các bài tập giải quyết vấn đề: Các bƠi tập nƠy địi h i sự phơn tích, t ng h p đánh giá, vận d ng ki n th c vƠo nh ng tình huống thay đ i, giải quy t vấn đ . Dạng bƠi tập nƠy địi h i sự sáng tạo của ngư i h c.
- Các bài tập gắn với bối cảnh, tình huống thực tiễn: Các bƠi tập vận d ng vƠ giải quy t vấn đ gắn các vấn đ với các bối cảnh vƠ tình huống thực ti n. Nh ng bƠi tập nƠy lƠ nh ng bƠi tập m , tạo c h i cho nhi u cách ti p cận, nhi u con đư ng giải quy t khác nhau.
2.4. Thiếtăkếăvàăt ăch căd yăh căm tăśăbàiătrongămơnăT ănhiênăvàăXưăh iăl pă3ă
theoăquanăđi măsưăph mătư ngătác
K ăHOẠCHăBÀIăHỌCă
Mơnă:ăTỰăNHIểNă&ăXÃăHỘIă- BÀIă48:ăQU ă(92)
I.ăMỤCăTIểU:Sau bƠi h c, giúp h c sinh:
1. Kiến thức:
- B1: Bi t quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau v hình dạng, kích thước, mƠu
sắc, mùi v của quả.
luận v cấu tạo của quả .
- B3: Nêu đư c ch c năng của quả đối với đ i sống của thực vật vƠ ích l i của
quả đối với đ i sống con ngư i.
- B4: Nhận diện đư c loại quả ăn đư c, cĩ l i cho s c kh e vƠ loại quả khơng ăn
đư c.
2. Kĩ năng:
- Quan sát vƠ lƠm m t số thí nghiệm thực hƠnh khoa h c đ n giản.
- Nêu thắc mắc,đặt cơu h i trong quá trình h c tập, bi t tìm thơng tin để giải đáp. Bi t di n đạt nh ng hiểu bi t bằng l i nĩi, bƠi vi t, hình v , s đồ;
- Phơn tích, so sánh, rút ra nh ng dấu hiệu chung vƠ riêng cũng như l i ích của
quả.
3. Thái độ:
- HS cĩ ý th c vƠ thĩi quen rửa sạch quả trước khi ăn, lựa ch n quả chín, tư i
sạch để ăn. Cĩ ý th c bảo vệ cơy trồng.
4. PTNL: Phát triển năng lực chia sẻ, h p tác, tự h c vƠ giải quy t vấn đ , năng lực giao ti p, năng lực sáng tạo.
II.ăĐ ăDỐNGăDẠYăHỌC:
* Giáo viên:
- Bài hát quả, vi deo v sự hình thƠnh vƠ phát triển của quả, slide hình ảnh các b phận của quả.
*ăH căsinh:
- D ng c cho 4 nhĩm:
+ 4 quả táo, 4 quả đậu ngự, 4 quả quýt, 4 quả chơm chơm, 4 quả chuối .
+ 4 khay nhựa, dao nh .
+ 10 t giấy A3, 4 bút dạ, 4 h p sáp mƠu.
Tiếnătrìnhăd yăh c Ho tăđ ngăc aăthầyPhư ngăphápăgiảngăd yHo tăđ ngăc aătrị Phátătri nănĕngăl c 1.ăỔnăđịnhă
2.ăKh iăđ ngă:
3.ăCácăh atăđ ng: Bư că1:ăTìnhă húngăxuấtăphát - Chủ t ch H i đồng tự quản t ch c cho cả lớp kh i đ ng, chia nhĩm ngẫu nhiên.
- GV yêu cầu các nhĩm bầu
nhĩm trư ng, thư kí.
- Các em cĩ bi t bƠi hát Quả
của nhạc sĩ Xanh Xanh khơng? - Bơy gi cơ trị mình cùng hát to bài hát này nhé !
- BƠi hát vừa rồi đư nhắc đ n rất nhi u loại quả. Em hưy kể tên nh ng loại quả lƠ trái cơy cĩ trong bài hát?
- Em kể thêm vƠi loại quả cơy em bi t?
- Cĩ rất nhi u loại quả, hơm nay chúng ta s tìm hiểu v
Quả. - GV ghi đ bƠi.
- H c sinh lắng nghe. - Chủ t ch H i đồng tự quản ra hiệu lệnh, HS tập h p thành vịng trịn. - HS hơ nốt nhạc xen k theo vịng trịn. - HS v v trí nhĩm theo tên của nốt nhạc đư c đặt trên bàn - HS hát cùng GV. - Quả mít, quả kh . - HS nêu. - Năng lực tự quản - Năng lực suy ngẫm, trình bày ý ki n cá nhơn Bư că2:
B căl ăbi uătựngă banăđầu
- Yêu cầu HS ch n m t quả v
vƠo v thực hƠnh : Các b phận của quả vƠ ghi chú thích vƠo hình v .
- Yêu cầu HS lƠm việc theo
nhĩm 6: Cùng nhau trao đ i với các bạn trong nhĩm v các b phận của quả mƠ HS đư thể hiện trong hình v . Nhĩm thống nhất ch n m t hình v để v vƠo giấy A3 .
- Em quan sát vƠ cho bi t suy nghĩ v các b phận của quả các nhĩm cĩ điểm gì giống nhau? Cĩ điểm gì khác nhau?
* HS v các b phận của 1 loại quả mƠ mình thích. - Các nhĩm thảo luận sau đĩ lần lư t đính k t quả thảo luận lên bảng
- HS nêu các điểm giống
nhau vƠ khác nhau v các b phận quả của các nhĩm. - Năng lực tự h c - Năng lực h p tác Bư că3:ă Đềăxuấtăcơuăh iă khám phá, tìm tịi.
- Cho HS đ xuất cơu h i: Em
cĩ thắc mắc gì v các b phận của quả, hưy nêu cơu h i của mình.
- HS đặt cơu h i thắc mắc.
- Năng lực giao ti p.
Tiếnătrìnhăd yăh c Ho tăđ ngăc aăthầyPhư ngăphápăgiảngăd yHo tăđ ngăc aătrị Phátătri nănĕngăl c
- Giáo viên lắng nghe, ghi cơu h i lên bảng. Gv chốt các cơu h i tr ng tơm của bƠi h c.
+Quả cĩ nh ng b phận nƠo?
+Quả cĩ hình dạng, kích thước, mƠu sắc, mùi v giống nhau khơng?
Bư că4:ăTiếnăhànhă thíănghi m
* Tìmăhi uăcácăb ăphậnăc aă
quảă(Phư ngăphápăBTNB)
+ Muốn bi t quả cĩ nh ng b phận nƠo theo em ta lƠm như th nƠo?
- GV giới thiệu 1 số loại quả như: chuối, táo, quả đậu, chơm chơm, quýt. GV yêu cầu các nhĩm s thực hiện 3 nhiêm v sau:
+ Hưy lựa ch n phư ng án để tìm hiểu b phận bên ngoƠi vƠ bên trong của tất cả các loại quả này.
+ Ch n m t quả bất kì trong số các quả v vƠo giấy A3, ghi chú thích c thể từng b phận.
+ K t luận : Quả gồm cĩ mấy b phận?
*ăGDăphịngătránhătaiăn nă
thư ngătích:
- GV lưu ý HS khi sử d ng
dao.
- Cho nhĩm trư ng lên nhận
d ng c vƠ thực hƠnh .
- Quan sát quả./ Xẻ quả ra/ L t quả ra/ Tách quả ra...
- HS thực hƠnh vƠ v vƠo phi u của nhĩm - Năng lực tìm ki m vƠ xử lí thơng tin - Năng lực quan sát - Năng lực giải quy t vấn đ - Năng lực thực hƠnh, h p tác nhĩm Bư că5:ăKếtăluậnă
kiếnăth c - hƠnh lên bảng đối x ng v trí Các nhĩm đính k t quả thực
biểu tư ng ban đầu.
- GV yêu cầu HS trình bƠy : Quả gồm cĩ nh ng b phận nào?
- GV đưa ra nhận xét vƠ giới thiệu các b phận của quả trên màn hình
- GV nêu : Cĩ rất nhi u loại quả. Chúng cĩ cấu tạo chung
- Các nhĩm đính k t quả.
-HS trình bƠy k t luận
Tiếnătrìnhăd yăh c Ho tăđ ngăc aăthầyPhư ngăphápăgiảngăd yHo tăđ ngăc aătrị Phátătri nănĕngăl c
thư nggồm cĩ 3 phần: v , th t,
hạt.
- GV h i lại HS: Quả thư ng cĩ
nh ng b phận nƠo?
- GV k t luận vƠ ghi bảng :
Quả thường cĩ: vỏ, thịt, hạt.
- GV giảng thêm: Quả thư ng
cĩ 3 b phận lƠ:v , th t, hạt. Cĩ m t số loại quả chỉ cĩ 2 b phận lƠ v vƠ th t ( quả chuối ) - Sau khi thực hƠnh trực ti p trên quả, các em thấy cĩ đi u gì khác so với biểu tư ng ban đầu khơng ?
phận : v , th t, hạt. - VƠi HS nhắc lại
- HS đối chi u vƠ so sánh
- Năng lực ghi nhớ
- Năng lực tư duy
*ăTìmăhi uhìnhăd ng,ăkíchă
thư c,ămàuăs c,ămùiăvịăvàăíchă ḷiăc aăquả.ă
- Các em đư đư c quan sát 5 loại quả. Em thấy hình dạng, kích thước của quả cĩ giống nhau khơng?
- MƠu sắc của quả thì như th nào?
- Mùi v của các loại quả cĩ giống nhau khơng?
- Vậy hình dạng, kích thước, mƠu sắc, mùi v của quả như th nào?
- GV k t luận vƠ ghi bảng : Cĩ
nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, kích thước, màu sắc, mùi vị.
- Theo em, quả dùng để lƠm gì?
- Giảng: Quả dùng để ăn, 1 số quả đư c ép lƠm th c uống như
quảbư i, quả dưa hấu, 1 số quả
dùng để ch a bệnh nhưng cũng cĩ 1 số loại quả khơng ăn đư c đấy các em.
- Trong quả cĩ hạt. Theo em,
- Hình dáng, kích thước khơng giống nhau.
- MƠu sắc khơng giống
nhau: Quả chuối mƠu vƠng, quả chơm chơm lại cĩ mƠu đ .
- M i loại quả cĩ mùi v khác nhau:cĩ quả chua, chát, cĩ quả lại rất ng t. - Hình dạng, kích thước, mƠu sắc, mùi v của quả khơng giống nhau.
- Quả dùng để ăn, lƠm th c uống, ch a bệnh. - Th c ăn, gieo trồng. -HS lắng nghe. - Năng lực nhận diện - Năng lực vận d ng vƠo đ i sống thực triển.
Tiếnătrìnhăd yăh c Ho tăđ ngăc aăthầyPhư ngăphápăgiảngăd yHo tăđ ngăc aătrị Phátătri nănĕngăl c
hạt dùng để lƠm gì?
- Giảng: Hạt của vƠi loại quả dùng lƠm th c ăn như hạt bí, lạc... vƠ để gieo trồng. Khi gặp đi u kiên thích h p hạt s m c thƠnh cơy mới.
*Liênăh ,ăgiáoăḍcă:
+ Khi ăn quả, để đảm bảo vệ sinh vƠ s c kh e em cần phải làm gì?
+ Qua bƠi h c nƠy, em bi t gì v quả?
- GV chốt lại n i dung bƠi h c. - Nhận xét ti t h c.
* Dặn dị:
- Xem lại n i dung ki n th c bài h c.
- Chuẩn b trước bƠi mới.
- Trước khi ăn, em phải rửa quả thật sạch. Lựa ch n quả chín, tư i ngon để ăn.
- HS nêu.
K ăHOẠCHăBÀIăHỌCă
Mơnă:ăTỰăNHIểNă&ăXÃăHỘIă- BÀIă65:ăCỄCăĐỚIăKHệăHẬU (124)
I.ăMỤCăTIểU:Sau bƠi h c, giúp h c sinh:
1. Kiến thức:
- Kể tên các đới khí hậu trên Trái Đất.
- Bi t đặc điểm chính của các đới khí hậu.
- Chỉ trên quả đ a cầu v trí các đới khí hậu.
2. Kĩ năng:
- V s đồ tư duy.
- Nêu thắc mắc, đặt cơu h i trong quá trình h c tập, bi t tìm thơng tin để giải
đáp. Bi t di n đạt nh ng hiểu bi t bằng l i nĩi, bƠi vi t, hình v , s đồ; - Phân tích, so sánh đặc điểm chính của các đới khí hậu.
3. Thái độ:
- Bước đầu bi t cĩ các loại khí hậu khác nhau vƠ ảnh hư ng của chúng đối với sự
phơn bố của các sinh vật.
- Hiểu đư c tác hại của hiệu ng nhƠ kính đối với sự n đ nh của các đới khí hậu,
cĩ ý th c bảo vệmơi trư ng.
4. PTNL: Phát triển năng lực chia sẻ, h p tác, tự h c vƠ giải quy t vấn đ , năng lực giao ti p, năng lực sáng tạo.
- Tranh, hình v trong sgk/124(các slide)
- Quả đ a cầu.
- Bảng ph .
III. TI NăTRỊNHăDẠYăHỌC: Tiếnătrìnhăd yă
h c Ho tăđ ngăd y Ho tăđ ngăh c
A.ăKi mătraăbàiă cũ:
(5 phút)
B.ăD yăbàiăm i: 1.ăGi iăthi uăbài:ă
Bàiă65:ăCácăđ iăkhíăhậu
*ăHo tăđ ngă1(
LƠm việc theo nhĩm đơi): Tên vƠ v trí của các đới khí hậu
Các em hưy quan sát hình 1 trang 124 trong SGK, chỉ vƠ nêu tên các đới khí hậu Bắc bán cầu vƠ Nam bán cầu(3’)
C căB c C căNam Hànăđ i Ơnăđ i nhi tăđ i Hànăđ i Ơnăđ i nhi tăđ i Xíchăđ o
- Em hưy v hình minh h a hai chuyển đ ng
của Trái Đất.
-Nhận xét, chốt bằng slide.
- Cho lớp hát bƠi “Khúc ca bốn mùa”
- GV dẫn vƠo bƠi mới: Trong ca khúc các em
vừa hát cĩ nhắc đ n bốn mùa xuơn, hạ, thu, đơng. Vậy cĩ phải n i nƠo trên Trái Đất của chúng ta cũng cĩ cả bốn mùa như vậy khơng? Để trả l i đư c cơu h i đĩ, cơ trị chúng ta s
cùng tìm hiểu trong bƠi h c ngƠy hơm nay:
Các đới khí hậu/124 * Mục tiêu:
- Kể đ ợc tên của các đới khí hậu trên Trái Đất.
- Biết chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu.
* Cách tiến hành:
*ăBư că1ă(TLănhĩmă2):ă
* Các em hãy quan sát hình 1 trang 124 trong
SGK, chỉ vƠ nêu tên các đới khí hậu Bắc bán cầu vƠ Nam bán cầu (3’).
- Treo hình minh h a lên bảng.
- G i m t 2 nhĩm HS lên bảng trình bƠy (em
số 1 chỉ các đới khí hậu Bắc bán cầu, em số 2 chỉ Nam bán cầu).
- Nhận xét, hoƠn thiện cơu trả l i.
* Chốt slide (hình v minh h a sự phơn bố của các đới khí hậu).
*ăBư că2:
* GV hướng dẫn HS cách chỉ v trí các đới
khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hƠn đới trên quả
- 1 HS v vƠ trả l i. - HS hoạt đ ng theo nhĩm đơi. - 2 nhĩm HS trình bày. - Nhận xét. -2, 3 HS đ c lại k t luận.
Tiếnătrìnhăd yă
h c Ho tăđ ngăd y Ho tăđ ngăh c
Ơnăđ i Hànăđ i Hànăđ i Nhi tăđ i Nhi tăđ i C căB c Vịngăc căB c Chíătuyến B c Xíchăđ o ChíătuyếnăNam Vịngăc căNam Cự c Nam Ơnăđ i - HS trongnhĩm lần lựt chỉ vị trí