II 1 Ghi lại câu văn có lời dẫn trực tiếp trong đoạn trích trên 0
3. Từ nội dung đoạn trích cùng những hiểu biết của bản thân, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 2/3 trang giấy thi) để làm sáng tỏ nhận định: Chuyện ta cần làm trong đời không phải vượt lên
(khoảng 2/3 trang giấy thi) để làm sáng tỏ nhận định: Chuyện ta cần làm trong đời không phải vượt lên trên người khác mà là vượt lên trên chính bản thân mình.
---Hết---
Ghi chú: Điểm phần I: 1. (1.0 điểm); 2. (1.0 điểm); 3. (3,5 điểm); 4. (1.0 điểm) Điểm phần II: 1. (1.0 điểm); 2. (0.5 điểm); 3. (2.0 điểm)
HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
Giáo viên lưu ý chấm cẩn thận, linh hoạt, đúng đặc trưng bộ môn Ngữ văn, tôn trọng ý kiễn cá nhân cũng như cách diễn đạt của học sinh. Đối với những phát hiện sáng tạo, thể hiện rõ năng lực của học sinh, phù hợp với yêu cầu của đề bài, giáo viên cần động viên và có thể thưởng điểm cho học sinh trong phạm vi điểm tối đa dành cho câu hỏi đó.
CÂU ĐÁP ÁN BIỂU
ĐIỂMPhần I Phần I
1
– Phần 1: Từ đầu đến “Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời”: Người cha nói với con cội nguồn sinh dưỡng
– Phần 2: Còn lại: Đức tính tốt đẹp của người đồng mình; từ đó người cha mong ước con hãy kế tục xứng đáng truyền thống ấy. (Nếu HS nêu bố cục 3 phần cũng được chấp nhận)
=> Bố cục chặt chẽ, lớp lang, đi từ tình cảm gia đình mà mở rộng ra tình cảm quê hương, từ những kỉ niệm gần gũi mà nâng lên thành lẽ sống. Bài thơ đã vượt ra khỏi phạm vi gia đình để mang một ý nghĩa khái quát: Nói với con nhưng cũng là để nói với mọi người về một tư thế, một cách sống.
0.5
0.5
2
+ Người vùng cao họ lấy núi, lấy suối, lấy sông - những sự vật lớn lao, hùng vĩ của núi rừng làm đơn vị đo. Bằng cách tư duy độc đáo đó Y Phương đã lấy cái cao vời vợi của trời để đo nỗi buồn, lấy cái xa của đất để đo ý chí con người.
0.5
Qua cách nói đó cho thấy cuộc sống của người đồng mình còn nhiều suy tư (nỗi buồn), còn nhiều bộn bề thiếu thốn song họ biết “nuôi chí lớn” để mạnh mẽ vượt qua, kiêu hãnh sinh tồn giữa đại ngàn tự nhiên đầy khắc nghiệt và bí ẩn. Chưa bao giờ họ bị khuất phục bởi họ có ý chí và nghị lực, họ luôn tin tưởng vào tương lai tốt đẹp của quê hương, của dân tộc. Đó chính là phẩm chất đáng tự hào mà Y Phương muốn nói đến.
0.5
3.
1. Về hình thức:
- Đủ số câu, đúng đoạn văn tổng – phân – hợp.
2. Về nội dung:
Học sinh phân tích được những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của khổ thơ. Cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
* Vẻ đẹp trong lao động
- Cách gọi “Người đồng mình” của tác giả khiến lời thơ trở nên tha thiết, trìu mến. Cách gọi ấy rất đỗi thân thương, đầy tình cảm tha thiết. “Người đồng mình” là những con người đáng yêu, đáng quý.
+ Người đồng mình là những con người đáng yêu, đáng quý: “Đan lờ cài nan hoa – Vách nhà ken câu hát”. Cuộc sống lao động cần cù và tươi vui của họ được gợi ra qua những hình ảnh thật đẹp! Những nan nứa, nan tre dưới bàn tay tài hoa của người quê mình đã trở thành “nan hoa”. Vách nhà không chỉ ken bằng tre, gỗ mà còn được ken bằng những câu hát si, hát lượn.
+ Các động từ “cài”, “ken” vừa miêu tả chính xác động tác khéo léo trong lao động vừa gợi sự gắn bó, quấn quýt của những con người quê hương trong cuộc sống lao động.
*Vẻ đẹp thiên nhiên nghĩa tình
0.5
0.25
con vào cuộc sống êm đềm.