10. Cấu trúc và nội dung luận văn
2.2.2. Cách tổ chức dạy học qua Edmodo
2.2.2.1. Quá trình tổ chức các hoạt động tự học cho HS trực tuyến trên Edmodo được triển khai qua các bước chính sau:
Bước 1: Thiết lập quyền quản trị mạng kết nối trên Edmodo. Thiết lập tài khoản GV trên Edmodo. Tạo lập các lớp học ảo tương ứng với các học phần được lựa chọn để hỗ trợ HS tự học.
Bước 2: Tập huấn cho HS cách thức tạo tài khoản cá nhân, cách thức kết nối tài khoản cá nhân vào lớp học ảo và kĩ thuật sử dụng Edmodo phục vụ việc học tập.
Bước 3: Tổ chức các hoạt động tự học cho HS và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS thông qua các lớp học ảo trên Edmodo
Ví dụ: Với tiến hành triển khai thí điểm việc hỗ trợ tự học với Edmodo, GV quy định khung giờ giải đáp thắc mắc thông qua lớp học trực tuyến với toàn lớp. Trong khung giờ đó, GV thực hiện 2 hoạt động:
+ Hoạt động 1: Giải đáp các thắc mắc mà HS gặp phải trong quá trình tự học lí thuyết, các ví dụ minh họa trên hệ thống thông qua việc trả lời các bình luận của HS.
+ Hoạt động 2: Bổ sung các bài tập cụ thể yêu cầu HS giải quyết. Dựa vào bài làm của HS, GV đưa ra các nhận xét về cách trình bày, nội dung bài làm để giúp HS hiểu sâu hơn vấn đề.
2.2.2.2. Cách tổ chức môi trường học tập Edmodo
Để phát huy tốt nhất hiệu quả việc sử dụng Edmodo trong dạy học, GV cần dạy học sinh cách tự học ngay trên lớp và hướng dẫn các em tự học ở nhà qua các ứng dụng. Với cách dạy này, giáo viên cần lưu ý:
- Chuẩn bị cho mình một kế hoạch dạy học của bài kế tiếp và trao đổi trước với học sinh những vấn đề cần trao đổi ở tiết học tiếp theo trước khi kết thúc tiết học.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh tự học một số nội dung của bài học tiếp theo bằng cách học với bài giảng điện tử, bài giảng dạng video, tài liệu SGK… trên mạng XHHT Edmodo.
- Hoạt động dạy - học được diễn ra ở cả 2 giai đoạn: học trên lớp và tự học ở nhà, ở thư viện với thời lượng và tầm quan trọng tương đương nhau.
- Ở cả hai giai đoạn, học sinh đều là trung tâm, tích cực và chủ động tham gia hoạt động học tập.
- GV (trực tiếp hoặc gián tiếp) tham gia hoạt động ở cả 2 giai đoạn với vai trò người hướng dẫn, tổ chức, điều phối hoạt động, giúp HS tìm tòi, phát hiện và tự lực giải quyết các vấn đề, các tình huống học tập nhằm đạt được mục tiêu của bài học đã đề ra .
- Các GV khác trong Bộ môn, trong trường, Bạn bè cũng có cơ hội và điều kiện tham gia vào quá trình học tập thông qua việc thảo luận, bàn luận, gợi ý, hướng dẫn...
- Gia đình, phụ huynh có thể giám sát, thậm chí tham gia thảo luận, bàn luận thông qua đó có thể có những góp ý, đề xuất với HS cũng như với Thầy cô để kịp thời điều chỉnh cách dạy, cách học của HS, phù hợp với từng đối tượng hoạc nhóm đối tượng .
Hoạt động của HS trên lớp
Tham gia các hoạt động học tập tích cực: phát hiện vấn đề, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, thực hành… dưới
sụ hướng dẫn của GV và sự trợ giúp của Edmodo
Môi trường học tập edmodo
Cung cấp dữ liệu học tập. Tạo môi trường giao tiếp,
chia sẻ, trao đổi, Trác nghiệm, tự kiểm tra,
đánh giá
Hoạt động của HS ở nhà
Tái hiện, ôn luyện kiến thức, thảo luận, tranh luận, giải quyết các vấn đề nêu ra trên lớp, giải bài tập, tự kiểm tra, đánh giá …với sự trợ giúp của GV và môi trường học tập Edmodo Giáo viên Tổ chức, quản lí, gợi mở, dẫn dắt, điều tiết, đánh giá… và hướng dẫn HS khai thác dữ liệu học tập Bạn học và phụ huynh Tham gia hướng dẫn, tư vấn, giám
sát HS và kiến nghị, đề
xuất với nhà trường.