10. Cấu trúc và nội dung luận văn
3.6. Đánh giá kết quả TNSP
Việc đánh giá thực hiện thông qua các biểu hiện về năng lực tự học của HS và các tiêu chí đã phân tích trong chương 2 bao gồm.
- Tự giác chuẩn bị bài trước và ngay sau giờ học trên lớp. - Biết cách khai thác dữ liệu học tập trên Edmodo
- Chủ động tham gia hoạt động, xây dựng bài học trong lớp.
- Mạnh dạn chia sẻ và tham gia thảo luận nhóm (trong lớp và ở nhà).
- Biết cách kết hợp học và tự kiểm tra, tự điểu chỉnh cách thức và tiến độ học tập.
Tổng hợp kết quả quan sát, ghi chép và thăm dò ý kiến của GV và HS, chúng tôi thu được kết quả là: cả 7 tiêu chí phản ánh tính tích cực và khả năng tự học của HS mà chúng tôi nêu ra đều được cải thiện theo hướng tích cực, đúng với giả thiết đã đề ra. Cụ thể:
1. Thời gian HS chuẩn bị bài trước và sau giờ học trên lớp
3. Thời gian giành cho phát vấn, thảo luận trên lớp 4. Số HS xung phong trả lời câu hỏi
5. Số phương án trả lời cho 1 câu hỏi.
6. Số câu trả lời đúng cho mỗi tìn huống/vấn đề được nêu ra.
7. Số câu hỏi trắc nghiệm mà HS trả lời đúng trong chức năng tự kiểm tra đánh giá của Edmodo (Mỗi chủ đề có 30 câu).
Hoạt động đánh giá bao gồm đánh giá định tính (sự hào hứng, tính tích cực và thái tự giác trong học - tự học của HS) và đánh giá định lượng (kết quả bài kiểm tra).
Hoạt động đánh giá bao gồm đánh giá định tính (sự hào hứng, tính tích cực và thái tự giác trong học - tự học của HS) và đánh giá định lượng (kết quả bài kiểm tra).