7. Cấu trúc của đề tài
3.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm
Căn cứ vào phân phối chương trình môn toán lớp 11 (chương trình cơ bản), quá trình thực nghiệm được thực hiện linh hoạt vào trong quá trình dạy học, nội dung cụ thể nằm trong chương 3: Véctơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian. Số tiết dạy thử nghiệm 7, cụ thể như sau:
Bảng 3.1. Nội dung các tiết dạy thực nghiệm sư phạm.
Tiết Tên bài dạy Mục đích, yêu cầu
1 Bài 3: Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng.
- Học sinh nắm được điều kiện để đường thẳng vuông góc với mặt phẳng; các tính chất cơ bản; quan hệ song song và quan hệ vuông góc giữa đường thẳng và mặt phẳng; phép chiếu vuông góc và định lí ba đường vuông góc.
- Rèn luyện cho học sinh khả năng làm bài tập thành thạo các dạng bài tập chứng minh đường thẳng 2 Bài 3 (Tiếp):
Đường thẳng vuông góc với
mặt phẳng. vuông góc với đường thẳng, đường thẳng vuông góc với mặt phẳng; góc giữa đường thẳng và mặt phẳng. - Chú trọng đến định lí về điều kiện để đường thẳng vuông góc với mặt phẳng; định lí ba đường vuông góc. - Nhắc đến những sai lầm học sinh hay gặp, từ đó cần tránh những sai lầm đó.
- Học sinh cần nắm được các định nghĩa cơ bản: góc giữa hai mặt phẳng, cách xác đinh góc giữa hai mặt phẳng cắt nhau; cần hiểu thế nào là hai mặt phẳng vuông góc, các định lí, hệ quả...; kiến thức cơ bản về khoảng cách, vận dụng làm bài tập khoảng cách đơn giản,...
- Biết cách làm các bài tập cơ bản thành thạo để tránh những trường hợp bỡ ngỡ, nhầm lẫn khi giải toán.
- Rèn luyện cách vẽ hình không gian chính xác, dễ tưởng tượng... 3 Luyện tập bài 3 4 Bài 4: Hai mặt phẳng vuông góc. 5 Bài 4 (Tiếp): Hai mặt phẳng vuông góc 6 Luyện tập bài 4 7 Bài 5: Khoảng cách
Tổng số tiết thực nghiệm: 7 tiết. Thời gian thực nghiệm được tiến hành
từ ngày 28/1/2016 đến ngày 25/3/2016, tại trường Trung học phổ thông Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng.
3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm
Căn cứ vào bài kiểm tra chất lượng học tập học kì I năm học 2015- 2016 của khối 11, căn cứ vào số lượng học sinh trong mỗi lớp của khối 11 trường Trung học phổ thông Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng, chúng tôi nhận thấy: Lớp 11A1 (40 học sinh) và lớp 11A2 (40 học sinh) có số lượng học sinh
bằng nhau, trình độ nhận thức, kết quả học tập môn toán khi bắt đầu thực nghiệm là tương đương nhau (Bảng 3.2).
Bảng 3.2. Kết quả kiểm tra chất lượng học tập học kì I năm học 2015- 2016 của hai lớp 11A1 và 11A2
Điểm kiểm tra xi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ĐTB
Lớ p 11A1 4 11 10 8 5 2 6,12
Lớ p 11A2 1 4 9 12 9 4 1 6,0
Chúng tôi lựa chọn lớp 11A1 là lớp thực nghiệm và lớp 11A2 là lớp đối chứng.
- Lớp thực nghiệm 11A1 do giáo viên Đinh Quốc Gia đảm nhiệm và được dạy học theo hướng áp dụng các biện pháp sư phạm đã đề xuất.
- Lớp đối chứng 11A2 do giáo viên Lương Thị Lệ đảm nhiệm và được dạy học theo phương pháp truyền thố ng.