- Trình bày được thí nghiệm và giải thích được kết quả thí nghiệm của Mendel - Phát biểu được nội dung của quy luật phân ly
- Giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân ly
- Rèn luyện được kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình để từ đó thu nhận thông tin - Có ý thực vận dụng quy luật phân ly vào thực tiễn sản xuất
II. Phương tiện dạy học.
- Tranh ảnh về phép lai một cặp tính trạng
- Sơ đồ giải thích về cơ sở tế bào học của quy luật phân ly
III. Tiến trình tổ chức dạy học.1. Ổn định lớp. 1. Ổn định lớp.
Kiểm tra sỹ số
2. Kiểm tra bài cũ.
Thu bài tường trình.
3. Giảng bài mới.
Nội dung Hoạt động thầy & trò
I. Nội dung
1. Thí nghiệm của Menden
Pt/c: Hoa đỏ X Hoa trắng F1: Hoa đỏ (100%) F2: 3 Hoa đỏ : 1 Hoa trắng F2 tự thụ phấn:
1/3 cây hoa đỏ F2 cho toàn hoa đỏ
2/3 cây hoa đỏ F2 cho tỷ lệ 3 đỏ : 1 trắng Cây hoa trắng F2 cho toàn hoa trắng
2. Giải thích của Menden
- Mỗi tính trạng do một nhân tố di truyền quy định
- Cơ thể lai F1 nhận được một nhân tố di truyền từ bố và một nhân tố di truyền từ mẹ - Giao tử của P chỉ chứa một nhân tố di truyền hoặc của bố hoặc của mẹ.
- Khi thụ tinh các nhân tố di truyền của F1 kết hợp với nhau một cách ngẫu nhiên để tạo ra thể hệ F2
- Giao tử thuần khiết: Là hiện tượng hai giao tử của bố và mẹ cùng tồn tại trong cơ thể con nhưng chúng không hòa trộn vào nhau, chúng
Gv? Trình bày nội dung của thí nghiệm Menden?
Gv? Menden đã giải thích như thế nào về các tình huống phát sinh trong quá trình thí nghiệm của ông?
Gv? Giải thích như thế nào về hiện tượng giao tử thuần khiết?
vẫn hoạt động độc lập với nhau.
3. Nội dung quy luật
“Mỗi tính trạng được quy định bởi một cặp alen. Do sự phân li đồng đều của cặp alen trong giảm nên mỗi giao tử chỉ chứa một alen của cặp”.