- Biết được vai trò của biến dị tổ hợp trong chọn giống vật nuôi cây trồng.
- Nâng cao kĩ năng phân tích hiện tượng để tìm hiểu bản chất của sự việc qua chọn giống từ nguồn biến dị tổ hợp.
II. Phương tiện dạy học.
- Sơ đồ phát sinh giao tử theo quy luật phân li độc lập.
III. Tiến trình tổ chức dạy học.1. Ổn định lớp. 1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Quần thể giao phối là gì?
- Quầnthể giao phối khác gì với quần thể ngẫu phối? - Nêu công thức tính số kiểu gen trong quần thể ngẫu phối?
- Khi quần thể đang ở trạng thái cân bằng thì tỷ lệ phân ly kiểu hình có thể được tính như thế nào? (Cả trường hợp một gen có nhiều alen).
3. Giảng bài mới.
Nội dung Hoạt động thầy & trò
I/ Giới thiệu về nguồn gen tự nhiên và nhântạo: tạo:
1. Nguồn gen tự nhiên:
- Thu thập các vật liệu khởi đầu từ nguồn gen tự nhiên như: cây hoang dại, hoặc chọn lọc các cây trồng có nguồn gốc địa phương thích nghi cao với điều kiện môi trường.
2. Nguồn gen nhân tạo:
Thông qua lai tạo Làm tăng biến dị tổ hợp. Thu thập thành lập “Ngân hàng gen”, qua trao đổi giữa các quốc gia với nhau hình thành nguồn vật liệu ban đầu khá phong phú.
Thông qua lai tạo Làm tăng biến dị tổ hợp. Thu thập thành lập “Ngân hàng gen”, qua trao đổi giữa các quốc gia với nhau hình thành nguồn vật liệu ban đầu khá phong phú. hợp phong phú nhất. Biến dị tổ hợp lại có nguồn gen đa dạng đã thể hiện thành kiểu hình phong phú tạo thành nguồn nguyên liệu đồ dào cho chọn giống.
- Dựa vào sự sai khác về kiểu gen P người ta phân biệt thành các phép lai khác nhau:
1. Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dịtổ hợp: tổ hợp:
- Trong sinh sản hữu tính Tạo ra các tổ hợp gen mới.
Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa trả lời các câu hỏi sau:
- Thế nào là nguồn gen tự nhiên? - Vật liệukhởi đầu là gì?
- Làm thế nào để có được vật liệu khởi đầu từ nguồn gen tự nhiên?
- Để có nguồn gen nhân tạo người ta làm gì? - Biến dị tỏ hợp là gì?
- Biến dị tổ hợp được tạo ra như thế nào? - Biến dị tổ hợp có vai trò gì?
- Người ta dựa vào đâu để phân biệt cácphép lai khác nhau?
- Học sinh trả lời Học sinh khác nhận xét Giáo viên chốt lại và bổ sung.
- Học sinh quan sát sơ đồ 22 hãy cho biết: Việc tạo giống bằng nguồn biến dị tổ hợp được tiến hành như thế nào?
- Thế nào là hiện tượng ưu thế lai?
- Hãy giải thích nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai?
- Vì sao khi cho tự thụ phấn làm giảm ưu thế lai?
- Muốn tạo ưu thế lai người ta có thể sử dụng các phương pháp lai nào?