1. Khái niệm:
- Liệu pháp gen là việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng của các gen bị đột biến dựa trên nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào cơ thể người bệnh hay thay gen bệnh bằng gen lành
2. Một số ứng dụng bước đầu:
- Chuyển gen TNF vào tế bào limphô T có khả năng xâm nhập khối u, sau đó cấy các tế bào này vào cơ thể để tiêu diệt khối u.
- Người ta hy vọng dùng liệu pháp gen để chữa trị các bệnh như tim mạch, AIDS, ...
VI. SỬ DỤNG CHỈ SỐ ADN:1. Khái niệm: 1. Khái niệm:
- Chỉ số ADN là trình tự lặp lại của một đoạn nuclêôtit trên ADN không chứa mã di truyền. - Chỉ số ADN có tính chuyên biệt rất cao.
2. Các ứng dụng:
- Xác định cá thể trong các vụ tai nạn máy bay, các vụ cháy, ... mà không còn nguyên xác.
- Xác định mối quan hệ huyết thống - Chẩn đoán, phân tích bệnh di truyền.
- Trong khoa học hình sự: Dùng để xác định tội phạm, tìm ra thủ phạm trong các vụ án.
ra phương pháp tư vấn.
- Bệnh do gen lặn nằm trên NST giới tính X quy định vậy thì quy ước gen như thế nào? - Viết sơ đồ lai để phân tích hoạt động của gen gây bệnh.
- Đối với mỗi sơ đồ lai hãy xác định xác suất xuất hiện bệnh máu khó đông ở đời con. - Từ đó hãy đề ra phương pháp tư vấn cho trường hợp này.
HS cùng nghiên cứu thảo luận và trình bày. GV nêu vấn đề: Liệu pháp gen là gì? Có mấy cách thực hiện liệu pháp gen?
Trả lời câu hỏi trên sẽ đi đến khái niệm liệu pháp gen.
- Như vậy thực chất của kĩ thuật thực hiện liệu pháp gen là gì? (Kĩ thuật chuyển gen)
- Việc cấy ghép gen ở người có những thuận lợi, khó khăn gì?
HS dựa vào nội dung trong sgk trả lời. GV trình bày một số ứng dụng
GV đặt vấn đề: - Chỉ số ADN là gì?
- Lấy ví dụ để làm rõ khái niệm. - Đặc điểm của chỉ số ADN?
- Chỉ số ADN được dùng để làm gì?
HS dựa vào nội dung SGK làm rõ vấn đề GV đã nêu.
4. Củng cố.
- Tóm tắt nội dung chính của bài - Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm:
1/ Ở người, mẹ bình thường, bố và ông ngoại mắc bệnh máu khó đông. Kết luận nào dướiđây đúng đây đúng
a. 50 % con gái có khả năng mắc bệnh. b. con gái của họ không mắc bệnh. c. 100 % con trai mắc bệnh. d. 100 % con trai hoàn toàn bình thường.
2/ Ở người, bệnh máu khó đông (Xh), máu đông bình thường (XH). Sinh được đứa con gáibị bệnh bị máu khó đông. Kiểu gen của bố và mẹ là bị bệnh bị máu khó đông. Kiểu gen của bố và mẹ là
a. XhY, XHXH. b. XHY, XhXh. c. XhY, XHXh. d. XHY, XHXh.
3/ Ở người, bệnh máu khó đông (Xm), máu đông bình thường (XM). Bố mẹ đều có kiểuhình nhìn màu bình thường, sinh được con gái nhìn màu bình thường và con trai mù màu. hình nhìn màu bình thường, sinh được con gái nhìn màu bình thường và con trai mù màu. Đứa con gái lớn lên lấy chồng không bị bệnh mù màu thì xác suất để xuất hiện đứa trẻ bị mù màu ở thế hệ tiếp theo là
a. 3,125%. b. 6,25%. c. 12,5%. d. 25%.
4/ Phương pháp xác minh bệnh di truyền chính xác nhất là:
a. Nghiên cứu phả hệ b. Nghiên cứu tế bào.
c. Xét nghiệm máu c. Chụp X-quang
5/ Ở người, bệnh bạch tạng do gen trên nhiễm sắc thể thường qui định, gen A: bình thường, gen a: bạch tạng. Bệnh mù màu do gen lặn b nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X qui thường, gen a: bạch tạng. Bệnh mù màu do gen lặn b nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X qui định, gen B qui định nhìn màu bình thường. Đặc điểm của kiểu gen Aa XBXb
a. chỉ biểu hiện bệnh mù màu.
b. tạo các loại giao tử có tỉ lệ không ngang nhau nếu xảy ra hoán vị gen. c. trong giảm phân tạo 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau.
d. chỉ biểu hiện bệnh bạch tạng.
5. Dặn dò – bài tập về nhà.
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài 30.
Tiết: 30
Bài: BẢO VỆ VỐN GEN DI TRUYỀN CỦA LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu bài dạy.
Qua bài này học sinh có khả năng:
- Nêu được cơ sở di truyền học của bệnh ung thư, bệnh AIDS - Nêu được cơ sở khoa học của sự di truyền trí năng của loài người - Giải thích được vì sao phải bảo vệ vốn gen di truyền của loài người.
- Nâng cao nhận thức về tài sản di truyền của loài người, từ đó tích cực đấu tranh vì hòa bình, chống thảm họa chiến tranh hạt nhân, bảo vệ môi trường sống.
II. Phương tiện dạy học.
- Một số tranh ảnh về: Virus HIV, nạn nhân chất độc màu da cam
2. Học sinh:
- Đọc trước bài ở nhà.
III. Tiến trình tổ chức dạy học.1. Ổn định lớp. 1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Giảng bài mới. 3. Giảng bài mới.
Nội dung Hoạt động thầy & trò