III Niu-tơn dung và viết được hệ thức của Định luật
PHIẾU TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI GIÁO VIÊN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHIẾU TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI GIÁO VIÊN
Để giúp cho việc nghiên cứu tổ chức hoạt động dạy học chương “Động lực học chất điểm”-Vật lí 10 THPT có hiệu quả. Xin các đồng chí vui lòng trao đổi với chúng tôi một số vấn đề sau đây:
Họ tên :………. Trường:……… Số năm Đ/c đã giảng dạy Vật lí:...năm
Câu 1: Khi Đ/c dạy kiến thức phần “Động lực học chất điểm” có:
a. Thuận lợi: ... ... ... b. Khó khăn: ... ... ...
Câu 2 : Các phương pháp dạy học mà Đ/c thường sử dụng khi tổ chức hoạt động dạy học chương “Động lực học chất điểm” là
Thuyết trình Vấn đáp Dạy học nhóm Kết hợp các phương pháp dạy học Các phương pháp khác: ……… ……… ………
Câu 3: Khi dạy học chương này nếu không tiến hành thí nghiệm hoặc tiến hành một số thí nghiệm thì lí do là:
Không có đủ dụng cụ thí nghiệm.
Các thí nghiệm trình bày trong SGK phức tạp khó thực hiện Không đủ thời gian và không gian để thực hiện thí nghiệm.
Học sinh không hứng thú với việc làm thí nghiệm.
Câu 5: Khi học chương “Động lực học chất điểm” học sinh có liên hệ kiến thức của chương để giải thích các hiện tượng thực tế không?
Có Không
Câu 6: Mục tiêu về tình cảm thái độ học sinh cần đạt được khi dạy phần kiến thức này?
Học sinh có hứng thú, say mê trong học tập, thấy được vai trò các lực cơ học trong đời sống và các ứng dụng của chúng trong kĩ thuật, xây dựng, chế tạo,....
Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, trung thực của mỗi cá nhân học sinh.
Học sinh có chính kiến và có tinh thần hợp tác với các thành viên trong nhóm.