chương trình giáo dục phổ thông 2018
3.2.1.1. Mục đích của biện pháp
Giúp cán bộ, GV có hiểu biết đầy đủ, chi tiết về chương trình giáo dục phổ thông 2018, giáo dục trong giai đoạn mới hiện nay.
Giúp cán bộ, GV nắm bắt được những phẩm chất, năng lực của bản thân cần đạt được trong chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tiến tới xây dựng được lộ trình tiếp cận với xu thế đổi mới giáo dục đã và đang diễn ra hiện nay, đồng thời đẩy nhanh quá trình phát triển, nâng cao NLDH của GV, nâng cao chất lượng học tập của HS.
Tạo cơ hội GV được học tập, trao đổi, chia s nhằm phát triển NLDH cho GV để đạt được những mục tiêu giáo dục mới, giáo dục định hướng phát triển năng lực HS.
3.2.1.2. Nội dung của biện pháp
Phổ biến đầy đủ các công văn, văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở về chương trình giáo dục phổ thông 2018, đổi mới giáo dục cấp THPT hiện nay tới toàn thể CB, GV, NV trong nhà trường.
Có kế hoạch phân công học tập, nghiên cứu, tổ chức các chuyên đề phổ biến các hoạt động đổi mới giáo dục, nâng cao NLDH cho GV cũng như xây dựng, tổ chức được những nội dung hoạt động có ý ngh a thiết thực, thúc đẩy GV không ngừng tự học, sáng tạo phát triển NLDH. Các chuyên đề có thể được thực hiện như: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực lập trình cơ bản; Vận dụng dạy học theo dự án để phát triển năng lực tự học môn ngữ văn 11; Vận dụng dạy học tình huống để phát triển năng lực tính đạo hàm; Dạy học tích hợp theo chủ đề liên môn…
Tạo mọi điều kiện thuận lợi có thể để CB, GV, NV tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực CM, năng lực quản lý, kỹ năng giáo dục… CB, GV, NV sau khi được cử đi tham dự các lớp trên cần tổng hợp báo cáo lại BGH nhà trường, những nội dung cần thiết có thể tổ chức lại thành các hoạt động, chuyên đề phổ biến, hướng dẫn lại cho CB, GV, NV nhà trường.
3.2.1.3. Cách thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng nhà trường thành lập nhóm nghiên cứu các văn bản, các hướng dẫn liên quan đến đổi mới giáo dục THPT của các Ban, Ngành đang
triển khai thực hiện đồng thời triển khai tới các tổ, nhóm CM nhằm nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của m i tổ, nhóm và của từng GV trong việc đồng lòng, góp sức, tích cực, chủ động học tập, chủ động đổi mới không ngừng nâng cao NLDH đáp ứng những yêu cầu đặt ra.
Cử CB, GV, NV tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng … trong đổi mới giáo dục hiện nay rồi về tập huấn, triển khai tới TCM, nhóm CM, hay toàn bộ GV để nắm bắt kịp thời những yêu cầu của đổi mới GD cũng như giúp các CB, GV biết được mình đang ở đâu còn thiếu sót những gì, cần bổ sung ra sao…
BGH nhà trường tổ chức các chuyên đề nhằm phổ biến, tập huấn tới toàn bộ CB, GV, NV các chủ trương đường lối đổi mới giáo dục hiện nay về các nội dung như: mục tiêu, nội dung, hình thức tổ chức, PPDH, phương tiện dạy học, phương pháp KTĐG … định hướng phát triển năng lực cho HS theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Căn cứ vào những văn bản, hướng dẫn về đổi mới giáo dục hiện nay yêu cầu BGH xác định mục tiêu giáo dục mới của đơn vị cùng với đó là thể hiện cụ thể hóa thành kế hoạch hoạt động của nhà trường như: kế hoạch hoạt động CM; kế hoạch sinh hoạt CM; hoạt động dạy học tích hợp; đổi mới nội dung, hình thức tổ chức dạy học; đổi mới PPDH; đổi mới KTĐG…
Nhà trường tạo hành lang pháp lý và mọi điều kiện thuận lợi có thể để CB, GV có thể nắm bắt đầy đủ chủ trương đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 2018, cũng như được học tập, trao đổi, chia s nhằm nâng cao NLDH cho GV. Tiến tới xây dựng được lộ trình tiếp cận với xu thế đổi mới giáo dục đã và đang diễn ra hiện nay, đồng thời đẩy nhanh quá trình phát triển, nâng cao NLDH của GV, nâng cao chất lượng học tập của HS.
3.2.1.4. Điều kiện thực hiện
BGH có đầy đủ các văn bản chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, của Bộ, Ngành về chương trình giáo dục phổ thông 2018, lộ trình đổi mới mục tiêu, nội dung, đổi mới các thành tổ của chương trình giáo dục.
Nghiêm túc thực hiện và thực hiện có hiệu quả việc phân công, học tập, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý của CBQL, GV, NV trong việc tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn cũng như trong việc phổ biến lại cho đơn vị. Xây dựng được cơ chế, tạo được điều kiện thuận lợi để CB, GV, NV có thể thực hiện được những hoạt động yêu cầu trong đổi mới giáo dục của nhà trường, bắt nhịp với những yêu cầu đổi mới của ngành.
Nhà trường xây dựng được môi trường học tập, trao đổi, nghiên cứu không ngừng phát triển NLDH.