5. Kết cấu của luận văn
2.2.2. Thu thập số liệu
2.2.2.1. Thu thập số liệu thứ cấp
Đây là những tài liệu quan trọng để đánh giá quá trình quản lý tài chính của trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên và dề xuất các giải pháp phù hợp với mục tiêu của luận văn đã đưa ra.
Tài liệu thứ cấp cho luận văn được thu thập từ Phòng Kế hoạch tài chính, Phòng Quản trị phục vụ, Phòng Tổ chức cán bộ, Phòng Công tác học sinh viên, Phòng Đào tạo…
Ngoài ra, để phục vụ cho mục địch nghiên cứu của luận văn tác giả đã thu thập một số tài liệu sạu đây:
+ Báo cáo công tác quản lý tài chính trường Đại học Quốc gia Hà nội năm 2010. + Báo cáo công tác quản lý tài chính trường Đại học Kinh tế quốc dân năm 2011. + Số liệu thống kê học sinh, sinh viên từ năm 2013 đến 2015.
+ Số liệu thống kê cán bộ công nhân viên từ năm 2011 đến năm 2015.
+ Số liệu quản lý thu chi của trường Đại học Sư Phạm Thái Nguyên từ năm 2011 đến năm 2015.
- Phương pháp thu thập số liệu: Các thông tin, văn bản, các chính sách của nhà nước được tác giả thu thập bằng cách tra cứu các tài liệu, văn bawnt, sách, các nghiên cứu trước đó. Các thông tin về nhà trường được tác giả đi đến các phòng ban liên quan để xin các số liệu cần thiết.
- Nguồn tài liệu thứ cấp này sau khi được thu thập, tác giả đã xử lý, phan loại, tổng hợp, phân tích và đánh giá để có cái nhìn tổng quan về quá trình quản lý tài chính của trường Đại học Sư Phạm Thái Nguyên. Trên cơ sở thực trạng quản lý tài chính luận văn đề xuất giải pháp việc nâng cao quản lý tài trình tại trường Sư Phạm Thái Nguyên.
Để đánh giá thực trạng quản lý tài chính tại trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, đề tài sử dụng kết hợp cả hai phương pháp phân tích định tính và phương pháp phân tích định lượng. Hai phương pháp này sẽ hỗ trợ tích cực cho nhau trong việc làm sáng tỏ các nhận định hoặc rút ra các kết luận của vấn đề nghiên cứu.
2.2.2.2. Thu thập số liệu sơ cấp a, Chọn mẫu nghiên cứu:
Xác định cỡ mẫu trong quá trình nghiên cứu các vấn đề kinh tế - xã hội, việc chọn mẫu đại diện và đủ lớn là rất quan trọng. Những nhân tố cần được xem xét để xác định được cỡ mẫu chính xác cho một cuộc nghiên cứu như: độ chính xác, chất lượng của số liệu, chi phí, thời gian cho việc thu thập số liệu… để có được một kết quả có cơ sở thống kê và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình chọn mẫu, mẫu được lựa chọn dựa trên công thức xác định cỡ mẫu của Slovin như sau:
n = N 1+ N* e2 Trong đó: n : cỡ mẫu N: Tổng thể mẫu e2: Sai số
Đề tài sử dụng độ tin cậy là 90%.
Tổng thể mẫu (N): (Tổng số cán bộ giảng viên và người học trong trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên),
Sau khi áp dụng công thức với N= 8017, tác giả tính toán được lượng mẫu cần dùng là 99 mẫu.
Nhưng để đảm bảo tính chính xác cũng như đảm bảo tính khoa học của việc điều tra của tác giả, tác giả đã lấy điều tra 200 sinh viên và 100 cán bộ giảng viên trong trường.
Sau khi xác định được số lượng mẫu cần thiết tác giả bắt đầu công tác phỏng vấn các đối tượng cần xin ý kiến.
Bảng 2.1 : Tổng hợp kết quả chọn mẫu
STT Đối tượng phỏng vấn Số phiếu phỏng vấn
1 Cán bộ giảng viên trong trường
+ Cán bộ phòng ban + Giảng viên 100 45 55 2 Người học + Trên đại học
+ Sinh viên chính quy
+ Sinh viên vừa học vừa làm
200
22 107
71
b, Đề tài tiến hành điều tra bằng các phương pháp phỏng vấn trực tiếp những đối tượng tham gia vào quá trình quản lý tài chính tại trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Sử dụng phương pháp điều tra theo câu hỏi trong mẫu phiếu điều tra đã được chuẩn bị trước và áp dụng phương pháp phỏng vấn linh hoạt liên quan đến quản lý tài chính.
(Mẫu phiếu điều tra: Phụ lục 1)
Mục địch của việc sử dụng số liệu tác giả điều tra: từ những thông tin thu thập được thông qua việc trả lời các câu hỏi trong mẫu phiếu điều tra tiến hành tổng hợp, phân tích đánh giá công tác quản lý tài chính tại trường.
Câu hỏi điều tra thảo luận bao gồm câu hỏi đóng và câu hỏi mở: Mục đích sử dụng các số liệu này là thông tin cung cấp sẽ đánh giá thực trạng việc quản lý tài chính tại trường Đại học Sư phạm Thái nguyên.