10. Cấu trúc luận văn
2.4.4. Thực trạng việc quản lý các điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí,
thiết bị cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống
Bảng 2.8: Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống
STT Nội dung
Mức độ thực hiện
R T BT CT
SL % SL % SL % SL %
1 Việc sử dụng các phòng chức năng, nhà đa năng, sân chơi bãi tập phục vụ cho các hoạt động giáo dục kỹ năng sống
8 25,0 18 56,3 11 34,4 0 0
2 Việc sử dụng các trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động giáo dục kỹ năng sống
20 62,5 8 25,0 3 9,4 1 3,1 3 Việc đầu tư bổ sung các trang thiết bị
phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống
STT Nội dung Mức độ thực hiện
4 Kinh phí dành cho tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ về tổ chức oạt động giáo dục kỹ năng sống cho giáo viên
0 0 14 43,8 11 34,4 7 21,9
5
Kinh phí dành cho việc bồi dưỡng năng lực công tác Đội, hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho cán bộ lớp.
0 0 13 40,6 13 40,6 6 18,8
6 Kinh phí dành cho các hoạt động bắt buộc, hoạt động tự chọn, các chuyên đề hay các câu lạc bộ của học sinh
0 0 11 34,4 14 43,8 7 21,9
7 Huy động các nguồn kinh phí cho
hoạt động giáo dục kỹ năng sống 0 0 10 31,3 14 43,8 8 25,0 Kết quả điều tra ở bảng 2.8 cho thấy BGH các trường đều quan tâm đến việc quản lý cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống. Trong giai đoạn hiện nay, các trường đang phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mà một trong những tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn là cơ sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ, đồng bộ, hiện đại, đáp ứng yêu cầu của chương trình học đặc biệt là các môn học thực hành thường xuyên. Thực tế mấy năm gần đây các trường đều tăng cường mua sắm các trang thiết bị chung cho nhà trường, tuy nhiên chưa quan tâm thoả đáng về kinh phí để bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống (may trang phục biểu diễn văn nghệ, đóng kịch, micrô, bảng biểu, đàn ...). Việc dành kinh phí để tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống, động viên giáo viên, học sinh khi tham gia các lớp học đó là hầu như không có.
các CLB, trong năm học kinh phí dành cho hoạt động theo chủ điểm rất ít cũng chỉ được cấp cho một hoạt động, có trường cả năm không tổ chức một vài hoạt động kỷ niệm chính với nội dung, hình thức đơn giản. Nguyên nhân là do kinh phí dành riêng cho hoạt động giáo dục kỹ năng sống rất ít; một phần do nhận thức của CBQL ngại tốn kém. Mặc dù địa bàn quận khá rộng, trường rộng nhưng học sinh lại quá đông vì vậy quỹ đất của các nhà trường để hoạt động cho các phong trào của Đội không có nhiều.