10. Cấu trúc luận văn
1.4.1. Giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí
Kết quả giáo dục cuối cùng được đánh giá qua hành vi, kỹ năng của học sinh. Nếu chỉ qua việc học tập các môn học ở trên lớp thì việc hình thành hành vi, rèn luyện các kỹ năng sẽ gặp nhiều khó khăn. Bởi vì với thời gian quy định của một tiết học, học sinh khó có khả năng thể nghiệm những tri thức thu nhận được qua các bài học. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội là điều kiện quan trọng để rèn luyện hành vi, kỹ năng cho học sinh.
Như vậy, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động của Đội thực sự là cần thiết, là một đòi hỏi tất yếu của quá trình giáo dục không có gì có thể thay thế được và nó chiếm một vị trí quan trọng trong quá trình giáo dục.
Việc tăng cường tích hợp giáo dục kỹ năng sống vào hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh sẽ làm cho học sinh khi tham gia hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh thấy bổ ích hơn. Giúp học sinh nhận thức được vai trò, vị trí của Đội và hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường THCS. Đội và hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh không chỉ là tổ chức chính trị của tuổi trẻ mà đó thực sự là một tổ chức rèn luyện những phẩm chất, năng lực, là một tổ chức giáo dục bổ ích góp phần quan trọng vào thực hiện mục tiêu giáo dục ở THCS, trang bị hành trang cho các em học lên THCS, chuẩn bị cho các em có khả năng thích ứng với cuộc sống trong bối cảnh đan xen giữa những yếu tố tích cực và tiêu cực, giữa cái tốt và cái xấu.
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chỉ có hiệu quả, đạt chất lượng phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong đó cần có sự quản lý tạo ra sự thống nhất các lực lượng, các tập thể trong và ngoài nhà trường vì quá trình hình thành phát triển nhân cách nhất là học sinh phổ thông là tổng hòa các quan hệ
khoa học. Môi trường giáo dục lành mạnh, các lực lượng giáo dục thống nhất tác động thì hiệu quả giáo dục nói chung và giáo dục kỹ năng sống nói riêng ngày càng cao.
- Quản lý giáo dục kỹ năng sống là quản lý việc xây dựng một kế hoạch hoạt động chung toàn trường và ngoài nhà trường.
- Quản lý giáo dục kỹ năng sống là thống nhất việc xác định mức độ kỹ năng sống cần giáo dục cho học sinh và tích hợp vào các môn học và các hoạt động cho phù hợp vào các môn học và các đặc trưng của các tổ chức, các hoạt động trong và ngoài nhà trường trong đó có Đội và hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh từ lớp 6 đến lớp 9. Cần lưu ý khi xác định những kỹ năng và quản lý tích hợp kỹ năng sống vào các môn học từ lớp 6 đến lớp 9 phải đảm bảo nguyên tắc đồng tâm phát triển theo đường xoáy chôn ốc.
- Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh cũng có nghĩa là căn cứ vào đặc điểm của hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh từ lớp 6 đến lớp 9 để tích hợp những kỹ năng sống hợp lý vào