D. Hớng dẫn học ở nhà :
Tiết 3 1: di truyền học với con ngờ
Ngày soạn : 19/12/2007
I. Mục tiêu :
Học xong bài này HS phải :
- Hiểu đợc di truyền học t vấn là gì và nắm đợc nội dung của lĩnh vực khoa học này.
- Gải thích đợc cơ sở di truyền học của việc cấm nam giới lấy nhiều vợ hoặc nữ giới lấy nhiều chồng, cấm những ngời có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không đợc kết hôn với nhau. - Hiểu đợc tại sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 và tác hại của ô nhiễm đối với cơ sở vật chất di truyền của con ngời.
II. Phơng tiện dạy học :
Hai bảng số liệu : sự thay đổi tỉ lệ nam, nữ theo độ tuổi và sự gia tăng trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao theo độ tuổi của các bà mẹ.
III.Các hoạt động dạy học :
A .Bài cũ :
Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh và tật di truyền ở ngời ,một số biện pháp hạn chế phát sinh các tật ,bệnh đó ?
B .Bài mới :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
1. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về di truyền y học t vấn. - HS thu nhận thông tin từ mục I SGK.
? Nội dung nghiên cứu của ngành di truyền y học t vấn ?
? Tại sao ngời làm công tác t vấn khuyên :
- Ngời con trai và con gái sinh ra từ 2 gia đình đ cóã
ngời mắc chứng câm điếc bẩm sinh không nên kết hôn.
- Một cặp vợ chồng bình thờng sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì không nên sinh con ?
? H y cho 2 ví dụ tã ơng tự với trờng hợp tật bàn tay 6 ngón hoặc điếc di truyền ?
2.Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình
a. Di truyền học với hôn nhân :
- HS nghiên cứu thông tin mục II.1 SGK. ? Nêu hậu quả của việc kết hôn gần ?
? Tại sao hôn nhân gần làm suy thoái nòi giống ? ? Tại sao những ngời có quan hệ huyết thống từ đời thứ 5 trở đi đợc luật hôn nhân và gia đình cho phép kết hôn với nhau ?
- HS đọc và phân tích các số liệu từ bảng 30.1 để trả lời câu hỏi :
? H y sử dụng số liệu trong bảng 30.1 để chứngã
I.Di truyền y học t vấn :
Di truyền y học t vấn bao gồm việc chẩn đoán, cung cấp thông tin và cho lời khuyên liên quan đến các bệnh và tật di truyền.
II . Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình :
minh : nam chỉ đợc lấy một vợ, nữ chỉ đợc lấy 1 chồng là có cơ sở khoa học ? → Liên hệ KHHGĐ ở Trung Quốc → mất cân đối tỉ lệ nam/nữ
b. Di truyền học và kế hoạch hoá gia đình :
? Dựa vào t liệu ở bảng 30.2 h y cho biết nên sinhã
con ở lứa tuổi nào là phù hợp (25 – 34 là hợp lí). - 1 vài HS trả lời → lớp nhận xét bổ sung GV tổng kết lại.
3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu hậu quả di truyền của ô nhiễm môi trờng.
- HS thu nhận thông tin từ mục II.
? Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi tr- ờng ?
2. Di truyền học với kế hoạch hoá gia đình :
Kết luận : Di truyền học đ chứngã
minh những điểm quy định : những ngời có quan hệ huyết thống trong vòng 4 đời không đợc kết hôn với nhau, 1 vợ 1 chồng, phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35. III. Hậu quả di truyền của ô nhiễm môi tr ờng :
Các chất phóng xạ, các hoá chất có trong tự nhiên hoặc do con ngời tạo ra đ tàm tăng độ ô nhiễm môi trã ờng và làm gia tăng tỉ lệ ngời mắc bệnh, tật di truyền nên cần đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học và chống ô nhiễm môi trờng.
C.Củng cố :
- GV nêu câu hỏi → chỉ định HS trả lời :
? Di truyền y học t vấn là gì ? gồm những nội dung nào ? ? Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35 ? - 1 → 2 HS đọc ghi nhớ
D. Hớng dẫn học ở nhà :
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Soạn bài 31 “Công nghệ tế bào “