chắt lọc, gọt giũa mang những đặc điểm riêng như: tính chính xác, tính hàm súc, tính biểu cảm, tính hình tượng, tính đa nghĩa…
- Ngôn ngữ trở thành phương tiện phản ánh hiện thực đời sống, con người, hiện thực trong tâm hồn với những rung động trước ngoại cảnh, những nỗi niềm suy tư sâu kín.
- Hiện thực được phản ánh trong văn học không phải là sự sao chép y nguyên từ đời sống mà được chọn lọc, khúc xạ qua cái nhìn riêng của người nghệ sĩ.
- Mỗi người nghệ sĩ có cách lựa chọn, sử dụng ngơn ngữ riêng để phản ánh, tái tạo hiện thực. Ngơn ngữ tác phẩm góp phần thể hiện tài năng nghệ thuật của tác giả, trở thành cầu nối văn chương giữa người viết và người đọc, giữa người đọc và hiện thực.
2,00,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3. Chứng minh
a. Ngôn ngữ của bài thơ Đồng chí
- Từ ngữ giản dị, hàm sức: dùng nhiều thành ngữ và cụm từ theo lối
thành ngữ ( nước mặn đồng chua, đất cày lên sỏi đá…); dùng các từ ngữ có tính cặp đơi ( anh –tôi, áo anh- quần tôi…); những từ diễn tả sự gắn kết bền chặt của tình đồng đợi (đơi, bên, sát, chung, nắm…) - Hình ảnh thơ mợc mạc, vừa tả thực vừa giàu sức khái quát (Áo anh rách vai, quần tơi có vài mảnh vá, rừng hoang sương muối, đầu súng
7,03,5 3,5
1,0
trăng treo…)
- Các biện pháp tu từ: Phép điệp, nhân hóa, phép đối…
- Cách tổ chức ngơn ngữ linh hoạt thành các dịng thơ ngắn đan xen.
b. Hiện thực được khám phá qua ngôn ngữ
- Cuộc sống chiến đấu của người lính trong những năm đầu cuộc kháng chiến chống Pháp; quân trang thiếu thốn; hoàn cảnh chiến đấu gian khổ; khắc nghiệt…
- Tình đồng chí, đồng đợi thắm thiết, keo sơn giữa những người lính xuất thân nơng dân: thấu hiểu hồn cảnh; tâm tư; chia sẻ những khó khăn của c̣c sống kháng chiến; chúng lí tưởng, chúng quyết tâm chiến đấu… 1,0 0,5 3,5 1,5 2,0 4. Đánh giá
- Bài thơ Đồng chí thể hiện cảm hứng hướng về hiện thực cảu đời
sống kháng chiến, con người kháng chieesn, khai thác cái đẹp và chất thơ trong cái bình dị, đời thường. Ngơn ngữ mợc mạc, cơ đọng giúp tác giả biểu hiện tự nhiện, chân thực hiện thực đó.
- Ý kiến đã nhấn mạnh tầm quan trọng cảu ngôn ngữ đối với một tác phẩm văn học, để lại bài học sâu sắc với người sáng tác và người tiếp nhận.
+ Với người sáng tác: trao đổi ngôn ngữ, sáng tạo những cách thức sử dụng ngôn ngữ riêng biệt, giàu ý nghĩa thẩm mĩ; nâng cao khả năng biểu đạt của ngơn ngữ văn chương.
+ Với người tiếp nhận: tìm ra con đường giải mã các tín hiệu ngôn ngữ trong văn bản: khám phá hiện thực thực đời sống, hiện thực tâm hồn con người cũng như tư tưởng, tình cảm của tác giả gửi gắm trong tác phẩm.
1,5
0,5
0,5
0,5
UBND HUYỆN QUỲNH NHAI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆNNĂM HỌC 2020-2021 NĂM HỌC 2020-2021
MÔN NGỮ VĂNNgày thi: 14.01.2021 Ngày thi: 14.01.2021
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi này gồm có 01 trang)
I. ĐỌC - HIỂU: (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Mỗi chúng ta đều giớng mợt đóa hoa. Có những bơng hoa lớn và cũng có những bơng hoa nho, có những bơng nở sớm và những bơng nở ṃn, có những đóa hoa rực rỡ sắc màu được bày bán ở những cửa hàng lớn, cũng có những đóa hoa đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.
Sứ mệnh của hoa là nở. Cho dù khơng có những ưu thế để như nhiều loài hoa khác, cho dù được đặt ở bất cứ đâu, thì cũng hãy bừng nở rực rỡ, bung ra những nét đẹp mà chỉ riêng ta mới có thể mang đến cho đời.
[...]
Hãy bung nở đóa hoa của riêng mình dù có được gieo mầm ở bất cứ đâu.
(Kazuko Watanabe, Mình là nắng việc của mình là chói chang, Vũ Thùy Linh dịch, NXB Thế giới, 2018)
Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 2: (1 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong câu văn:
Có những bơng hoa lớn và cũng có những bơng hoa nho, có những bơng nở sớm và những bơng nở ṃn, có những đóa hoa rực rỡ sắc màu được bày bán ở những cửa hàng lớn, cũng có những đóa hoa đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường.
Câu 3: (1,5 điểm) Văn bản đã chỉ ra sứ mệnh của hoa là gì? Em hiểu như thế nào về
câu: Hãy bung nở đóa hoa của riêng mình dù có được gieo mầm ở bất cứ đâu.
Câu 4: (1,0 điểm) Thông điệp mà em tâm đắc nhất qua văn bản là gì? II. LÀM VĂN: (16 điểm)
Câu 1: (6,0 điểm)
Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 300 từ) với chủ đề: Tơi là mợt đóa hoa.
Câu 2: (10,0 điểm)
Mỗi bài thơ của chúng ta Phải như một ô cửa Mở tới tình yêu
(Trích Liên tưởng tháng Hai, Lưu Quang Vũ)
Từ những trải nghiệm trong quá trình đọc thơ, hãy viết về một bài thơ “như một ô cửa/mở tới tình yêu” trong em.
UBND HUYỆN QUỲNH NHAI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc HƯỚNG DẪN CHẤM
THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CÂP HUYỆNNĂM HỌC 2020-2021 NĂM HỌC 2020-2021
MÔN NGỮ VĂNNgày thi: 14.01.2021 Ngày thi: 14.01.2021
(Gồm 03 trang)