- Điểm 5-6: Đáp ứng hầu hết các yêu cầu nói trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ. - Điểm 4- dưới 5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu nói trên, cịn mắc một số lỗi.
- Điểm 3- dưới 4 : Đáp ứng được nửa u cầu nói trên, diễn đạt cịn nhiều chỗ vụng về.
- Điểm 1- dưới 3: Đáp ứng 1/3 yêu cầu, còn mắc rất nhiều lỗi.
- Điểm 0: Khơng viết gì hoặc viết khơng liên quan đến yêu cầu của đề bài.
* Lưu ý :
Trên đây chỉ là những gợi ý cơ bản về cách chấm, giám khảo linh hoạt khi chấm bài của học sinh; khuyến khích những bài viết có chất văn, có tính sáng tạo, có trí tưởng tượng phong phú.
Nếu học sinh chỉ kể một câu chuyện bình thường mà khơng có những lời thoại sâu sắc hoặc không đưa ra được những bài học sâu sắc trong cuộc sống chỉ cho tối đa 50% số điểm của câu.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI
TRƯỜNG THCS QUANG TRUNGĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHÍNH THỨC
(Đề gồm có 01 trang)
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNGMÔN NGỮ VĂN - LỚP 6 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 6
NĂM HỌC 2018 - 2019
Làm ngày :3/1/2021 Câu 1: (8,0 điểm)
Cảm nhận của em về bài thơ sau của tác giả Lê Hồng Thiện:
Trăng của mỗi người
Mẹ bảo: trăng như lưỡi liềm
Ông rằng trăng tựa con thuyền cong mui Bà nhìn như hạt cau phơi
Cháu cười: quả chuối vàng tươi ngoài vườn Bố nhớ khi vượt Trường Sơn
Trăng như cánh võng chập chờn trong mây.
(Thơ với tuổi học trò – Tập I NXB Lao Động- Hà Nội, 1993)
Câu 2. (12,0 điểm)
Một lần, khi ra thăm vườn rau, vơ tình em nghe được cuộc trị chuyện giữa Sâu Rau và Giun Đất. Hãy kể lại câu chuyện đó.
……………………….. Hết ………………………...
SỞ GD VÀ ĐT YÊN BÁITRƯỜNG THCS QUANG TRUNG TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG
HƯỚNG DẪN CHẤM THI
CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNGMÔN NGỮ VĂN 6 - NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN NGỮ VĂN 6 - NĂM HỌC 2018 – 2019
Thời gian làm bài: 120 phút
I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
Hướng dẫn chấm đối với bài thi làm theo đề thi chính thức
Do đặc trưng mơn Ngữ văn và tính chất của kì thi học sinh giỏi, giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, chủ động linh hoạt trong vận dụng tiêu chuẩn cho điểm, không đếm ý cho điểm một cách đơn thuần.
Bản hướng dẫn chỉ xác định yêu cầu cơ bản, trên cơ sở đó, người chấm cân nhắc từng trường hợp cụ thể để cho điểm; cẩn trọng và tinh tế đánh giá bài làm của học sinh; phát hiện, trân trọng những bài có ý kiến và giọng điệu riêng. Chấp nhận các cách trình bày khác nhau, kể cả khơng có trong hướng dẫn chấm, miễn là hợp lý, có sức thuyết phục (riêng phần tiếng Việt cần căn cứ đúng theo hướng dẫn chấm để ghi điểm).
Tổng điểm của toàn bài là 20,0, điểm lẻ đến 0,25.