việc, khơng được sống ăn bám thì cuộc sống mới có ý nghĩa.
12.01.0 1.0 11.0 1.0 8.0 2.0 ___________________ Hết ___________________
UBND HUYỆN NINH GIANGPHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINHNăm học 2018 - 2019 Năm học 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian: 120 phút ( Khơng kể giao đề) Đề thi có: 01 trang
Câu 1 (5 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi cho bên dưới:
Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người
thì sau mỗi lần dơng bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc, đậm đà hơn cả mọi khi, và cát lại vàng giịn hơn nữa. và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày dơng bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đơi.
( Trích Cơ Tơ - Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 6, Tập II) a. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ trong đoạn văn trên? b. Sau dông bão, Cô Tô lại đẹp hơn, bầu trời trong sáng, cây xanh hơn... qua đó, em thấy điều gì đặc biệt ở mảnh đất này?
c. Cơ Tơ là bài kí rất hay về thiên nhiên vùng biển quê hương. Bài kí gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm bản thân trong việc bảo vệ mơi trường thiên nhiên? Hãy trình bày suy nghĩ của em bằng một đoạn văn ngắn.
Câu 2 (5 điểm)
Mùa xuân, trăm hoa đua nở, bạn Ong chăm chỉ đi kiếm mật hoa làm đẹp cho đời. Trên hành trình đi tìm mật, bạn Ong đã có rất nhiều cuộc gặp gỡ thú vị...
Đóng vai người chứng kiến, em hãy kể lại hành trình đó của bạn Ong. ---Hết---
Họ và tê thí sinh:..............................................., Số báo danh:.................................. Chữ lý của giám thị 1: ................................, Chữ lý của giám thị 2:.........................
UBND HUYỆN NINH GIANGPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINHNăm học 2018 - 2019 Năm học 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn 6
Hướng dẫn chấm gồm: 03 trang
- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức dộ điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhưng nếu đáp án những yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
- Điểm bài thi có thể cho lẻ đến 0,25 điểm và khơng làm tròn.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1 (5 điểm)HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo các ý cơ
bản sau:
Ý Nội dung Điểm
a
- Nghệ thuật so sánh:
+ Chỉ ra được chi tiết chứa nghệ thuật so sánh: nước biển lại lam biếc, đậm đà hơn hết cả mọi khi, cát lại vàng giòn hơn nữa...
+ Nêu được tác dụng của nghệ thuật so sánh - Nghệ thuật ẩn dụ:
+ Chỉ ra được chi tiết chứa nghệ thuật ẩn dụ: cát vàng giòn + Nêu được tác dụng
* Lưu ý: HS lớp 6 có cách diễn đạt còn non nớt, phần nêu tác dụng
cảu các biện pháp tu từ, người chấm nên chắt lọc và cho điểm phù hợp. 0,5 0,5 0,5 0,5 b
Sau dông bão, Cô Tô lại đẹp hơn, bầu trời trong sáng, cây xanh hơn... qua đó, em thấy điều đặc biệt ở vùng đất này là sức sống mạnh mẽ. Qua dơng bão, qua gian khó, Cơ Tơ lại càng trở nên đẹp hơn, sức sống mãnh liệt hơn...
1,0
c
HS cần viết thành đoạn văn, cơ bản nêu được các ý sau: - Nêu được ý hiểu về môi trường thiên nhiên.
- Khẳng định được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ môi trường thiên nhiên.
- Nêu được một số lý do vì sao cần bảo vệ mơi trường.
- Chỉ ra được một số cách làm thiết thực để bảo vệ môi trường.
0,50,5 0,5 0,5 0,5 Câu 2 (5 điểm): a. Về kĩ năng :
- Hiểu đúng yêu cầu của đề, có kĩ năng làm bài tự sự.
- Văn viết trong sáng, hạn chế mắc các lỗi chính tả và diễn đạt
b.Về kiến thức:
HS có thể lựa chọn ngơi kể tùy ý, trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
Ý Nội dung Điểm
1 - Giới thiệu được nhân vật và cuộc hành trình. 0,5
2
- Kể được về công việc của bạn Ong.
- Kể được về cuộc gặp gỡ của Ong với các nhân vật khác (xây dựng được tình huống truyện, chuỗi sự việc; xây dựng được lới thoại của các nhân vât; cảm xúc, suy nghĩ... của các nhân vật...)
( Chẳng hạn:
+ Cuộc gặp gỡ, trò chuyện với loại bướm chỉ biết rong chơi, lêu lổng, ích kỉ.
+ Cuộc gặp gỡ với các loài hoa lặng lẽ tỏa hương và đẹp cho đời và ban mật ngọt...
Trong các cuộc trị chuyện HS có thể tưởng tượng ra cơng việc của các loài hoa, các loài vật trên hành trình đi tìm mật, để rút ra được bài học và ý nghãi của lao động, sự hi sinh để làm đẹp cho đời, cho cuộc sống này... )
0,53,0 3,0
3
- Nêu dược ý nghĩa truyện hoặc bài học được gửi gắm từ truyện...
1,0
* Lưu ý:
- Người chấm cần đánh giá cao những bài làm xây dựng được tình huống truyện bất ngờ, độc đáo, bước đầu biết xây dựng tính cách nhân vật, nhấn mạnh được bài học hoặc ý nghĩa cuộc sống, cơng việc...
- Các tình huống trị truyện, gặp gỡ phải linh hoạt, tự nhiên khơng gị bó, sử dụng từ ngữ đối thoại phải được thực hiện đúng ngữ pháp.
---Hết---
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TP
Câu 1: (4.0 điểm)
Viết đoạn văn khoảng 8-10 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật người anh (Truyện Bức tranh của em gái tôi - Tạ Duy Anh, Ngữ văn Lớp 6, Tập II) qua đoạn văn sau:
"Tơi khơng trả lời mẹ vì tơi muốn khóc q. Bởi vì nếu nói được với mẹ, tơi sẽ nói rằng: Khơng phải con đâu. Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy".
Câu 2: (6.0 điểm) Cho đoạn thơ sau:
“Những ngơi sao thức ngồi kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con
Đêm nay con ngủ giấc trịn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời”
(Mẹ - Trần Quốc Minh)
a. Chỉ ra các phép so sánh trong đoạn thơ trên. Cho biết chúng thuộc những loại so sánh nào?
b. Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về tác dụng gợi hình, gợi cảm của những phép so sánh ấy
Câu 3: (10.0 điểm) làm ngày 2/3/21
Chiếc bình nứt
Một người có hai chiếc bình lớn để chuyển nước. Một chiếc bình bị nứt nên khi gánh từ giếng về, nước trong bình chỉ cịn một nửa. Chiếc bình lành rất tự hào về sự hồn hảo của mình, cịn chiếc bình nứt ln thấy dằn vặt, cắn rứt vì khơng hồn thành nhiệm vụ.
Một ngày nọ, chiếc bình nứt nói với người chủ:...
Em hãy tưởng tượng và viết tiếp câu chuyện trên.
-------------------- Hết -----------------------
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TP BẮC GIANG NĂM HỌC: 2017-2018 BẮC GIANG NĂM HỌC: 2017-2018
Môn thi: NGỮ VĂN 6 HƯỚNG DẪN CHẤM (Đề chính thức)
Mơn thi: Ngữ văn I. Hướng dẫn chung:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đảm bảo đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm. Cần trân trọng, khích lệ những bài viết có ý tưởng sâu sắc, phát hiện độc đáo, sáng tạo, giọng văn cảm xúc, chân thật.
- Nếu thí sinh giải quyết vấn đề theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đề bài, giám khảo vẫn căn cứ đáp án cho điểm.
- Tổng điểm của toàn bài là 20,0 điểm, cho lẻ đến 0,25 điểm. Hướng dẫn chấm cho từng câu, từng ý trên cơ sở đó giám khảo có thể thống nhất ra thang điểm cụ thể khác.