6. Tổng quan các nghiên cứu
2.2.3. Thực trạng kỹ năng nguồn nhân lực
Năng suất, chất lượng và hiệu quả công việc còn phụ thuộc vào kỹ năng của người lao động nên nếu chỉ xét về trình độ chuyên môn, chuyên ngành đào tạo, độ tuổi thì chưa thể đánh giá một cách đầy đủ, chặt chẽ và đúng đắn đến việc phát triển nguồn nhân lực, vì vậy cần phải xem xét đến cả kỹ năng của nguồn nhân lực thông qua thâm niên công tác của nó. Bảng 2.16 thể hiện thâm niên công tác của đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Bình.
Bảng 2.16. Thâm niên công tác của đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Bình năm 2015 Cấp học Nhỏ hơn 10 Từ 10-30 Lớn hơn 30 Số lƣợng Tỷ lệ Số lƣợng Tỷ lệ Số lƣợng Tỷ lệ
Ngƣời (%) Ngƣời (%) Ngƣời (%)
TH 1.372 11,85 3.360 29,02 663 5,73
THCS 784 6,77 2.942 25,41 579 5,00
THPT 256 2,21 1.468 12,68 154 1,33
Tổng 2.412 20,83 7.770 67,10 1.398 12,07
Nguồn: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Bình
Kỹ năng nguồn nhân lực dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Bình được thể hiện cụ thể qua thâm niên công tác của nguồn nhân lực ở bảng 2.16 sau đây cho thấy hiện nay tổng số giáo viên dạy phổ thông tỉnh Quảng Bình có thâm niên công tác dưới 10 năm là 2.412 người (chiếm 20,83%), có thâm niên công tác từ 10 năm đến dưới 30 năm là 7770 người (chiếm 67,1%) và có thâm niên công tác trên 30 năm là 1398 người (chiếm 12,07%). Do tỷ trọng đội ngũ giáo viên có thâm niên công tác dưới 10 năm thấp hơn tỷ trọng đội ngũ giáo viên có thâm niên công tác từ 10 năm trở lên, nên xét về tổng thể đội ngũ giáo viên dạy phổ thông tỉnh Quảng Bình có kỹ năng nghề nghiệp tương đối cao, có kinh nghiệm, sự thuần thục khéo léo, nhuần nhuyễn trong hoạt động công tác và nhất là có khả năng, điều kiện thuận lợi trong huấn luyện, đào tạo, truyền đạt kinh nghiệm, kỹ năng cho lớp trẻ kế cận. Tuy nhiên do có tỷ trọng đội ngũ giáo viên có thâm niên công tác dưới 10 năm quá thấp so với tỷ trọng đội ngũ giáo viên có thâm niên công tác từ 10 năm đến dưới 30 năm, nên tốc độ trẻ hoá đội ngũ giáo viên thấp và nếu không tính đến đặc điểm, yếu tố này thì về lâu dài đội ngũ giáo viên sẽ “già hoá”, khi đó tuy đội ngũ giáo viên có kỹ năng, kinh nghiệm cao nhưng ngược lại
cũng có “sức ì” lớn, không có được sự năng động cần thiết, từ đó dẫn đến chất lượng đội ngũ giáo viên sẽ không cao.
Đi vào cụ thể ở từng cấp học thì hiện nay đội ngũ giáo viên dạy tiểu học có số giáo viên có thâm niên công tác dưới 10 năm là 1372 người (chiếm 11,85%), có thâm niên công tác từ 10 năm đến dưới 30 năm là 3360 người (chiếm 29,02%) và có thâm niên công tác trên 30 năm là 663 người (chiếm 5,73%). Đội ngũ giáo viên dạy bậc trung học cơ sở có số giáo viên có thâm niên công tác dưới 10 năm là 784 người (chiếm 6,77%), có thâm niên công tác từ 10 năm đến dưới 30 năm là 2942 người (chiếm 25,41%) và có thâm niên công tác trên 30 năm là 579 người (chiếm 5,0%). Đội ngũ giáo viên dạy bậc trung học phổ thông có số giáo viên có thâm niên công tác dưới 10 năm là 256 người (chiếm 2,21%), có thâm niên công tác từ 10 năm đến dưới 30 năm là 1.468 người (chiếm 12,68%) và có thâm niên công tác trên 30 năm là 154 người (chiếm 1,33%).
Nhìn chung đội ngũ giáo viên day bậc phổ thông tỉnh Quảng Bình có thâm niên công tác cao, nên đội ngũ giáo viên có kỹ năng nghề nghiệp cao, có kinh nghiệm, sự thuần thục khéo léo, nhuần nhuyễn trong hoạt động công tác và nhất là có khả năng, điều kiện thuận lợi trong huấn luyện, đào tạo, truyền đạt kinh nghiệm, kỹ năng cho lớp trẻ kế cận. Bên cạnh đó, tỷ trọng giáo viên có thâm niên công tác dưới 10 năm còn thấp, nên về lâu dài nếu không được khắc phục sự bất cập này thì đến một thời điểm nào đó đội ngũ giáo viên sẽ thiếu đi tính năng động, sự sáng tạo cần thiết, từ đó sẽ dẫn đến hiệu quả hoạt động sẽ giảm sút. Điều này đạt ra cần phải quan tâm và phát triển hơn nữa đội ngũ giáo viên trẻ, để có tầng lớp kế thừa có kỹ năng tốt cho nền giáo dục tỉnh nhà.