2. Kiến nghị đối với cỏc cơ quản quản lý nhà nƣớc
2.4. Kiến nghị với UBMT Tổ quốc Việt Nam huyện, cỏc tổ chức đoàn
thể chớnh trị xó hội của hội
Đổi mới cơ chế phối hợp ngành giỏo dục và đào tạo tổ chức thực hiện cỏc nhiệm vụ liờn quan, đẩy mạnh cụng tỏc tuyờn truyền, vận động cỏc tổ chức xó hội và nhõn dõn tham gia vào cụng tỏc xó hội húa giỏo dục.
PHỤ LỤC A
Trỏch nhiệm, tổ chức thực hiện kiểm tra, thi cử cấp học
Cấp
học Trỏch nhiệm Chức năng, nhiệm vụ, tổ chức thực hiện
Tiểu học
Sở, Phũng GD&ĐT
1. Giỏm đốc sở giỏo dục và đào tạo chịu trỏch nhiệm:
a) Chỉ đạo trƣởng phũng giỏo dục và đào tạo tổ chức việc thực hiện đỏnh giỏ học sinh tiểu học trờn địa bàn; bỏo cỏo kết quả thực hiện về Bộ Giỏo dục và Đào tạo;
b) Hƣớng dẫn việc sử dụng Học bạ của học sinh. 2. Trƣởng phũng giỏo dục và đào tạo chỉ đạo hiệu trƣởng tổ chức việc thực hiện đỏnh giỏ, nghiệm thu, bàn giao chất lƣợng giỏo dục học sinh tiểu học trờn địa bàn; bỏo cỏo kết quả thực hiện về sở giỏo dục và đào tạo.
3. Giỏm đốc sở giỏo dục và đào tạo, trƣởng phũng giỏo dục và đào tạo chịu trỏch nhiệm theo dừi, kiểm tra, giải quyết khú khăn, vƣớng mắc trong quỏ trỡnh thực hiện Thụng tƣ này tại địa phƣơng.
Hiệu trưởng
1. Chịu trỏch nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyờn truyền thực hiện đỏnh giỏ học sinh theo quy định tại Thụng tƣ này; đảm bảo chất lƣợng đỏnh giỏ; bỏo cỏo kết quả thực hiện về phũng giỏo dục và đào tạo.
việc thực hiện quy định đỏnh giỏ học sinh.
3. Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kỡ; xõy dựng và thực hiện kế hoạch bồi dƣỡng, giỳp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao chất lƣợng giỏo dục học sinh; xỏc nhận kết quả đỏnh giỏ học sinh cuối năm học; xột lờn lớp; quản lớ hồ sơ đỏnh giỏ học sinh.
4. Giải trỡnh, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đỏnh giỏ học sinh trong phạm vi và quyền hạn của hiệu trƣởng.
Giỏo viờn
1. Giỏo viờn chủ nhiệm:
a) Chịu trỏch nhiệm chớnh trong việc đỏnh giỏ học sinh, kết quả giỏo dục học sinh trong lớp; hoàn thành hồ sơ đỏnh giỏ học sinh theo quy định; nghiệm thu, bàn giao chất lƣợng giỏo dục học sinh;
b) Thụng bỏo riờng cho cha mẹ học sinh về kết quả đỏnh giỏ quỏ trỡnh học tập, rốn luyện của mỗi học sinh;
c) Hƣớng dẫn học sinh tự nhận xột và tham gia nhận xột bạn, nhúm bạn. Tuyờn truyền cho cha mẹ học sinh về nội dung và cỏch thức đỏnh giỏ theo quy định tại Thụng tƣ này; phối hợp và hƣớng dẫn cha mẹ học sinh tham gia vào quỏ trỡnh đỏnh giỏ.
2. Giỏo viờn khụng làm cụng tỏc chủ nhiệm: a) Chịu trỏch nhiệm đỏnh giỏ quỏ trỡnh học tập,
rốn luyện và kết quả học tập của học sinh đối với mụn học, hoạt động giỏo dục theo quy định; b) Phối hợp với giỏo viờn chủ nhiệm, giỏo viờn cựng lớp, cha mẹ học sinh thực hiện việc đỏnh giỏ học sinh; hoàn thành hồ sơ đỏnh giỏ học sinh; nghiệm thu chất lƣợng giỏo dục học sinh; c) Hƣớng dẫn học sinh tự nhận xột và tham gia nhận xột bạn, nhúm bạn.
3. Giỏo viờn theo dừi sự tiến bộ của học sinh, ghi chộp những lƣu ý với học sinh cú nội dung chƣa hoàn thành hoặc cú khả năng vƣợt trội. Trong trƣờng hợp cần thiết, giỏo viờn thụng bỏo riờng cho cha mẹ học sinh về kết quả đỏnh giỏ của mỗi học sinh.
Học sinh
1. Đƣợc nờu ý kiến và nhận sự hƣớng dẫn, giải thớch của giỏo viờn, hiệu trƣởng về kết quả đỏnh giỏ.
2. Tự nhận xột và tham gia nhận xột bạn, nhúm bạn theo hƣớng dẫn của giỏo viờn
THCS
Sở, Phũng GD&ĐT
Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra cỏc trƣờng học thuộc quyền quản lý thực hiện Quy chế này; xử lý cỏc sai phạm theo thẩm quyền.
Hiệu trưởng
1. Quản lý, hƣớng dẫn giỏo viờn, nhõn viờn, học sinh thực hiện và phổ biến đến gia đỡnh học sinh cỏc quy định của Quy chế này; vận dụng quy định của Quy chế này để đỏnh giỏ, xếp loại học sinh khuyết tật.
2. Kiểm tra việc thực hiện quy định về kiểm tra, cho điểm và đỏnh giỏ nhận xột của giỏo viờn. Hàng thỏng ghi nhận xột và ký xỏc nhận vào sổ gọi tờn và ghi điểm của cỏc lớp.
3. Kiểm tra việc đỏnh giỏ, xếp loại, ghi kết quả vào sổ gọi tờn và ghi điểm, vào học bạ của giỏo viờn bộ mụn, giỏo viờn chủ nhiệm; phờ chuẩn việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xột của giỏo viờn bộ mụn khi đó cú xỏc nhận của giỏo viờn chủ nhiệm.
4. Tổ chức kiểm tra lại cỏc mụn học theo quy định tại Điều 16 Quy chế này; phờ duyệt và cụng bố danh sỏch học sinh đƣợc lờn lớp sau khi cú kết quả kiểm tra lại cỏc mụn học, kết quả rốn luyện về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hố.
5. Kiểm tra, yờu cầu ngƣời cú trỏch nhiệm thực hiện Quy chế này phải khắc phục ngay sai sút trong những việc sau đõy:
a) Thực hiện chế độ kiểm tra cho điểm và mức nhận xột; ghi điểm và cỏc mức nhận xột vào sổ gọi tờn và ghi điểm, học bạ; xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh;
b) Sử dụng kết quả đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm và học lực của học sinh.
6. Xột duyệt danh sỏch học sinh đƣợc lờn lớp, khụng đƣợc lờn lớp, danh hiệu thi đua, kiểm tra lại cỏc mụn học, rốn luyện hạnh kiểm trong kỳ
nghỉ hố. Phờ duyệt kết quả đỏnh giỏ, xếp loại học sinh trong sổ gọi tờn và ghi điểm và học bạ sau khi tất cả giỏo viờn bộ mụn và giỏo viờn chủ nhiệm đó ghi nội dung.
7. Quyết định xử lý theo thẩm quyền, đề nghị cỏc cấp cú thẩm quyền quyết định xử lý đối với tổ chức, cỏ nhõn vi phạm; quyết định khen thƣởng theo thẩm quyền, đề nghị cấp cú thẩm quyền khen thƣởng đối với tổ chức, cỏ nhõn cú thành tớch trong việc thực hiện Quy chế này.
Giỏo viờn chủ nhiệm
1. Kiểm tra sổ gọi tờn và ghi điểm của lớp; giỳp Hiệu trƣởng theo dừi việc kiểm tra cho điểm, mức nhận xột theo quy định của Quy chế này. 2. Tớnh điểm trung bỡnh cỏc mụn học theo học kỳ, cả năm học; xỏc nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xột của giỏo viờn bộ mụn trong sổ gọi tờn và ghi điểm, trong học bạ.
3. Đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm và học lực từng học kỳ, cả năm học của học sinh. Lập danh sỏch học sinh đề nghị cho lờn lớp, khụng đƣợc lờn lớp; học sinh đƣợc cụng nhận là học sinh giỏi, học sinh tiờn tiến; học sinh phải kiểm tra lại cỏc mụn học, học sinh phải rốn luyện về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hố.
4. Lập danh sỏch học sinh đề nghị khen thƣởng cuối học kỳ, cuối năm học.
cỏc nội dung sau đõy:
a) Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm và học lực của học sinh;
b) Kết quả đƣợc lờn lớp hoặc khụng đƣợc lờn lớp, cụng nhận học sinh giỏi, học sinh tiờn tiến học kỳ, cả năm học, đƣợc lờn lớp sau khi kiểm tra lại hoặc rốn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hố;
c) Nhận xột đỏnh giỏ kết quả rốn luyện toàn diện của học sinh trong đú cú học sinh cú năng khiếu cỏc mụn học đỏnh giỏ bằng nhận xột.
6. Phối hợp với Đội Thiếu niờn tiền phong Hồ Chớ Minh, Đoàn Thanh niờn cộng sản Hồ Chớ Minh và Ban Đại diện cha mẹ học sinh của lớp để tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục học sinh.
Giỏo viờn bộ mụn
1. Thực hiện đầy đủ số lần kiểm tra; trực tiếp chấm bài kiểm tra, ghi điểm hoặc mức nhận xột (đối với cỏc mụn kiểm tra bằng nhận xột), ghi nội dung nhận xột của ngƣời chấm vào bài kiểm tra; trực tiếp ghi điểm hoặc mức nhận xột (đối với cỏc mụn kiểm tra bằng nhận xột) vào sổ gọi tờn và ghi điểm; đối với hỡnh thức kiểm tra miệng, giỏo viờn phải nhận xột, gúp ý kết quả trả lời của học sinh trƣớc lớp, nếu quyết định cho điểm hoặc ghi nhận xột (đối với cỏc mụn kiểm tra bằng nhận xột) vào sổ gọi tờn và ghi điểm thỡ phải thực hiện ngay sau đú.
2. Tớnh điểm trung bỡnh mụn học (đối với cỏc mụn học đỏnh giỏ bằng cho điểm), xếp loại nhận xột mụn học (đối với cỏc mụn học đỏnh giỏ bằng nhận xột) theo học kỳ, cả năm học và trực tiếp ghi vào sổ gọi tờn và ghi điểm, vào học bạ.
3. Tham gia đỏnh giỏ, xếp loại hạnh kiểm từng học kỳ, cả năm học của học sinh.
TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt
[1] Chỉ thị số 02/CT-TTG ngày 22.01.2013 của Thủ tƣớng Chớnh phủ về việc thực hiện Kết lu n số 51-KL/TW ngày 29.10.2012 của Hội nghị lần thứ 6 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoỏ XI về giỏo dục và đào tạo.
[2] Nguyễn Thị Phƣơng Hoa (2011), Chiến lược phỏt triển giỏo dục từ năm 2008-2020, Tài liệu học tập về QLHCNN và QLGD.
[3] Nguyễn Kim Dung (2009), Đỏnh giỏ thực trạng phỏt triển giỏo dục Việt Nam trong nền kinh tế thị trường và trước yờu cầu hội nh p quốc tế
[4] Phan Hồng Dƣơng (2005), Phõn cấp quản lý nhà nước về giỏo dục và đào tạo. Đại học Quốc gia Hà Nội: Chuyờn ngành: Lý luận và lịch sử nhà nƣớc và phỏp luật - Khoa Luật.
[5] Đề ỏn Phỏt triển giỏo dục quận Thanh Xuõn giai đoạn 2016-2020 số 1585/ĐA-UBND ngày 10/12/2015.
[6] Vũ Ngọc Hải, Đặng Bỏ Lóm, Trần Khỏnh Đức (2007), Giỏo dục Việt Nam đổi mới và phỏt triển hiện đại húa, NXB Giỏo dục, TP. Hồ Chớ Minh.
[7] Nguyễn Văn Hộ (2006), “Quản lý nhà nước về giỏo dục và đào tạo”
Giỏo Trỡnh Giảng Dạy Cao Học Thạc Sĩ Quản Lý Giỏo Dục. Trƣờng Đại học Sƣ phạm, Đại học Thỏi Nguyờn.
[8] Kế hoạch triển khai thực hiện đề ỏn Phỏt triển giỏo dục giai đoạn 2016- 2020 của huyện Đại từ trong năm 2017 số 77/KH-UBND ngày 16/3/2017.
[9] Ngõn Lệ (2012), 8 điểm yếu của giỏo dục Việt Nam.
[10] Luật Ban hành Văn bản quy phạm phỏp luật ban hành số 80/2015/QH13 ngày 22/06/2015.
văn ằng chứng chỉ của hệ thống giỏo dục quốc dõn.
[12] Luật Giỏo dục (2005) và Luật sửa đổi bổ sung một số điều (2009). [13] Lu t Giỏo dục hợp nhất số 23/VBHN-VPQH ngày 18/12/2013.
[14] Nghị định Quy định trỏch nhiệm quản lý nhà nước về giỏo dục (Số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010).
[15] Nghị quyết Hội nghị TW 8 khúa XI về Đổi mới căn ản toàn diện giỏo dục và đào tạo (số 29-NQ/TW ngày 4 thỏng 11 năm 2013).
[16] Nguyễn Thiện Nhõn (2007), Thực trạng giỏo dục Việt Nam, cơ hội và thỏch thức đối với giỏo dục Việt Nam khi gia nh p WTO, Bỏo cỏo tại cuộc t a đàm về "Giỏo dục và éào tạo Việt Nam sau khi gia nh p Tổ chức Thương mại thế giới", Quỹ Hũa bỡnh và Phỏt triển Việt Nam.
[17] Hoàng Thị Tỳ Oanh (2007), Quản lý nhà nước về giỏo dục và đào tạo – Thực trạng và giải phỏp hoàn thiện. Đại học Quốc gia Hà Nội: Luận văn Ngành: Lý luận và lịch sử nhà nƣớc và phỏp luật - Khoa Luật. [18] Dƣơng Xuõn Thành (2015). Thực trạng giỏo dục Việt Nam, gúc nhỡn
của nhà giỏo.
[19] Thụng tƣ số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 về việc ban hành quy định về tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục và quy trỡnh, chu kỳ kiểm định chất lượng giỏo dục ở cỏc cơ sở giỏo dục phổ thụng, cơ sở giỏo dục thường xuyờn
[20] Thụng tƣ số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 4/12/2013 Hướng dẫn về thanh tra chuyờn ngành trong lĩnh vực giỏo dục.
[21] Trần Quốc Toản (2008), Phỏt triển Giỏo dục Việt Nam trong nền kinh tế thị trường và trước yờu cầu hội nh p quốc tế.