II. Tài liệu và phơng tiện:
2.Kiểm tra :? Học sinh đọc bài Trồng rừng ngập mặn 3 Bài mới: Giới thiệu bài.
3. Bài mới: Giới thiệu bài.
a) Hớng dẫn học sinh luyện đọc
- Hớng dẫn học sinh đọc đúng và giải nghĩa từ.
- Giáo viên đọc mẫu.
b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung.
? Cô bé mua chuỗi Ngọc lam để tặng ai?
? Cô bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?
? Chi tiết nào cho biết điều đó?
? Chị của cô biết tìm gặp Pi-e làm gì?
? Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi Ngọc?
? Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này?
- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đúng và đọc chú giải.
- Học sinh đọc nối tiếp.
- Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài. - Học sinh theo dõi.
- tặng chị nhân ngày lễ Nô- en. Đó là…
ngời chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc. - Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đạp …
mảnh giấy ghi giá tiền …
- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc tiềm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá bao nhiêu tiền?
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm đợc.
- Các nhân vật trong truyện đều là ngời tốt, ngời nhân hậu, biết sống vì nhau,
c) Luyện đọc diễn cảm. ? Học sinh đọc nối tiếp.
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc mẫu.
biết đem lại niềm vui cho nhau.
- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung.
- Học sinh luyện đọc phân vai. - Học sinh theo dõi.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc trớc lớp, học sinh đọc phân vai.
4. Củng cố: - Hệ thống nội dung bài.
- Liên hệ - nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Dặn dò: Về đọc bài.
Toán
Chia 1 số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân I. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc qui tắc chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thơng tìm đợc là một số thập phân.
- Bớc đầu thực hiện đợc phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thơng tìm đợc là 1 số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết tiến trình của phép chia ví dụ 1.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: