1. Diễn biến tđm trạng của Thúy Kiều.
a. Tđm trạng của Thúy Kiều trong đoạn thơ đầu. Kiều trong đoạn thơ đầu.
HS đọc phần tiểu dẫn vă trả lời cđu hỏi
HS tìm hiểu văn bản vă trả lời cđu hỏi.
HS phđn tích câc cđu thơ vă trả lời cđu hỏi.
Đoạn trích từ cđu 723 đến cđu 756 trong truyện Kiều.
Khi Thúy Vđn tỉnh giấc ghĩ đến đn cần hỏi han, Thúy Kiều nảy ra ý định trao duyín, trao lại mối tình đầu dang dở cho em mình để trả nghĩa chăng Kim. Đoạn thơ năy tâi hiện lại cđu chuyện đạc biệt ấy.
Đoạn trích năy được chia lăm ba phần: - Mười hai cđu thơ đầu: Thúy Kiều tìm câch thuyết phục trao duyín cho Thúy Vđn.
- Mười lăm cđu thơ tiếp theo: Thúy Kiều trao kỉ vật vă dặn dò em thím.
- Tâm cđu thơ cuối: Tđm trạng của Kiều sau khi trao duyín cho em.
a. Tđm trạng của Thúy Kiều trong đoạn thơ đầu. thơ đầu.
Đang lúc đắn đo:
Em có nhận xĩt gì về cử chỉ của Thúy Kiều?
Tại sao Nguyễn Du lại dùng từ cậy vă chịu ? có thể thay thế bằng câc từ khâc được không?
Kiều đê đưa ra những lí lẽ trao duyín cho em mình như thế năo? Ngôn ngữ của Nguyễn Du có gì mới lạ? GV phđn tích vă cũng cố thím
Tđm trang của Thúy Kiều
HS phđn tích câc cđu thơ vă trả lời cđu hỏi.
HS phđn tích câc cđu thơ vă trả lời cđu hỏi.
HS phđn tích câc
Để lòng thì phụ tấm lòng với ai.
Thúy Kiều yíu cầu Thúy Vđn ngồi lín cho mình lạy rối mới nói tiếp.
Một cử chỉ thật bất ngờ bất bình thường, ngay cả với Kiều, vă cả với Thúy Vđn. Bởi việc Kiều sắp nói vô cùng hệ trọng, thiíng liíng, ảnh hưởng cả cuộc đời. Nguyễn Du đê dùng cậy mă không dùng nhờ, chọn chịu mă không dùng nhận vì giữa câc từ đó có sự khâc biệt tinh vi.
Dùng nhờ thay cậy không những thanh điệu tiếng thơ nhẹ đi, lăm giảm phần năo câi quằn quại, đau đớn, khó nói của Kiều mă ý nghĩa tha thiết của một lời gửi gắm, tựa nương trăng trố cũng gần hết.
Nhận có phần tự nguyện, chịu thì hình như vì năi ĩp quâ nhiều, nể mă nhận không nhận không được. Tình thế của Thúy Vđn lúc ấy chỉ có nhận mă thôi.
Hănh động lạy của Thúy Kiều thể hiện một sự việc cực kì quan trọng, sự việc thật bất ngờ, phi lí nhưng lại hợp lí biết bao. Bởi Kiều lă người chịu ơn, tỏ lòng biết ơn trước sự hi sinh to lớn vă cao quý của em mình. Thâi độ kính cẩn trang trọng, Kiều xem em lă đn nhđn số một của đời mình.
Hai cđu thơ đầu lă lời trao duyín chưa chính thức nhưng đê đưa ra ý răng buộc em, tùy em định liệu.
Bốn cđu thơ tiếp theo nhắc lại mối tình dang dở Kim- Kiều. Kiều đănh chọn câch hi sinh tình cho hiếu.
Hai cđu thơ tiếp theo lă lời yíu cầu chính thức của Kiều với Vđn, lí lẽ cơ bản duy nhất ở đđy lă tình chị em mâu mủ, ruột giă.
Ngôn ngữ ở đoạn năy cơ sở dữ liệu sự kết hợp giữa câch nói trang trọng, văn hoa của văn chương quý tộc với câch nói giản dị nôm na của những người bình dđn.
Giâo ân ngữ văn 10 CB Nguyễn Văn Hảo Trường THPT Nguyễn Thâi Bình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ở đoạn năy như thế năo?
b. Diễn biến tđm trạng của Thúy Kiều trong 15 của Thúy Kiều trong 15 cđu tiếp theo.
Của chung khâc với của tin như thế năo? Kiều trao kỉ vật cho em trong tđm trạng như thế năo? Tại sao Kiều lại xem mình lă người bạc mệnh?
Diễn biến tđm trạng của Thúy Kiều trong đoạn văn năy như thế năo? Ngôn ngữ thơ có gì mới?
c. Diễn biến tđm trạng của Thúy Kiều ở trong của Thúy Kiều ở trong đoạn thơ cuối.
cđu thơ vă trả lời cđu hỏi.
HS phđn tích câc cđu thơ vă trả lời cđu hỏi.
HS phđn tích câc cđu thơ vă trả lời cđu hỏi.
chđn thănh, yín tđm, thanh thản nhẹ nhăng sung sướng vì vấn đề nặng như núi cơ hồ đê được giải quyết. nhưng đó chỉ lă tạm thời, khủng hoảng tđm tư trong Thúy Kiều mới tạm thời được giải tỏa. Mđu thuẩn bi kịch trong lòng năng, đến đđy lại bùng lín mênh liệt.
b. Diễn biến tđm trạng của Thúy Kiều trong 15 cđu tiếp theo. trong 15 cđu tiếp theo.
Khủng hoảng tạm lắng, nuốt nước mắt, Kiều trao lại cho Vđn kỉ vật, những của tin- vật lăm tin của Kim vă Kiều khi hai người đính ước
- Chiếc thoa năy lă kỉ niệm khởi đầu giao duyín. Tờ mđy năy ghi lời thề ước.
Đến đđy Kiều tự coi mình lă người mệnh bạc, người có số mệnh bạc bẽo, không may, đầy bất hạnh không thoât ra được như một định mệnh. Tay trao kỉ vật cho em mă tđm trạng của Thúy Kiều đau đớn vò xĩ lại dồn dập cuồn cuộn.
Vẫn đang nói với Vđn, đang dặn dò em, tđm tình cùng em, nhưng hình như căng nói, Kiều căng dần quín sự có mặt cuuar em. Năng chỉ nói một mình, với mình thầm thì thănh tiếng về tương lai mù mịt, thí thảm của chính mình.
Kiều tưởng tượng ra cảnh mình đê chết oan, chết hận. Hồn tả tơi bay vật vờ trong gió, không sao siíu thoât được, nhưng vẫn mang nặng lời thề.
Vừa dở lại kỉ vật, để trí tưởng tượng tung bay, không kìm giữ, lă Kiều lại trở về với bao nổi dằn vặt, còn lđm li ai oân hơn trước. Phút bình yín tạm thời bay biến, nửa tỉnh, nửa mí lời nói của Kiều như từ cõi đm vang vọng về.
c. Diễn biến tđm trạng của Thúy Kiều ở trong đoạn thơ cuối. trong đoạn thơ cuối.
Đoạn thơ năy Kiều đang nói chuyện với ai? Tđm trạng của Thúy Kiều diễn ra như thế năo?
Ngôn ngữ thơ có gì mới?
2. Chủ đề tư tưởng của đoạn trích. đoạn trích.
3. Nghệ thuật của đoạn trích. trích.
HS phđn tích câc cđu thơ vă trả lời cđu hỏi.
Từ tương lai từ cõi chết quay về thực tại thảm khóc, Kiều vẫn quanh quẫn với nổi đau mất mât, không thể hăn gắn: trđm gêy bình tan. Thđn phận của năng bạc như vôi, như hoa trôi, nước chảy tất cả đều giang dở đổ vở hết.
Từ chổ tự nhận lă người bạc mệnh, giờ đđy Kiều tự nhận mình lă người phụ bạc, người có lỗi với chăng Kim. Kiều muốn tạ tội với chăng dù không có chăng ở đó vì thế, đang nói một mình, Kiều quay sang như đang chuyện trò với người thương yíu đang ở xa câch ngăn trùng.
Từ câi lạy thể hiện sự biết ơn sđu sắc đến câi lạy vĩnh biệt người yíu đầy tức tưởi nghẹn ngăo.
Kiều nhận tất cả lỗi về mình, mă năo năng có lỗi gì đđu đức khiím nhường của năng thật cao quý.
Tình cảm lđm li đến cực độ Kiều quín hẳn người đối thoại, nói một mình, rồi nói hẳn với người tình vắng mặt những lời thống thiết, những tiếng kíu thĩt tuyệt vọng. Đoạn trích như một bi kịch vì mđu thuẩn của nhđn vật chính căng lúc căng căng thẳng, cuối cùng dẫn đến bế tắc, bi đât.
Đoạn thơ lă một cơn khủng hoảng bêo tố trong lòng con người tội nghiệp Thúy Kiều: lo đu, tức tưởi, bứt rứt, khắc khoải vă mặc cảm mình có tội với người yíu. Nguyễn Du hết sức đồng cảm vă ngợi ca lòng vị tha đức hi sinh của Thúy Kiều
Đoạn thơ rất bi thương nhưng không hề đen tối bởi từ câi bi thương vẫn toât ra phẩm chất cao quý của con người, vă vang lín lời tố câo tội âc của xê hội phong kiến bất nhđn đê chồng chất khổ đau lín một kiếp người. Tăi miíu tả, phđn tích diễn biến tđm trạng phức tạp đầy mđu thuẩn của Thúy Kiều một
Giâo ân ngữ văn 10 CB Nguyễn Văn Hảo Trường THPT Nguyễn Thâi Bình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
câch chđn thực, tinh tế bằng ngôn ngữ biến hóa linh hoạt.
Đoạn thơ đẫm chất trữ tình chất bi kịch trong việc xđy đựng vă giải quyết mđu thuẩn nội tđm nhđn vật bằng câch để nhđn vật ngồi nói một mình, tự phơi băy tđm tư sđu kín của mình.
Ngôn ngữ thơ vừa trau chuốt, trong sâng hăo hoa, vừa dung dị dđn gian trong sự phối hợp câc điển tích điển cố với câc thănh ngữ từ ngữ dđn gian. Văn Học NỗI THƯƠNG MÌNH Tiết : 86 A. KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Giúp HS:
- Hiểu được tình cảnh trớ tríu mă Thúy Kiều phải đương đầu, buộc phải chập nhận phải lăm kĩ nữ tiếp khâch lăng chơi: ý thức sđu sắc về phẩm giâ bản thđn; nổi niềm thương thđn tủi phận, phản ânh sự chuyển biến ý thức câ nhđn của con người trong văn học trung đại
- Hiểu được nghệ thuật tả cảnh vă nội tđm nhđn vật của tâc giả.
B. TIẾM TRÌNH DẠY HỌC.
- Ổn định lớp- Kiểm tra băi cũ. - Tiến hănh dạy băi mới.
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của HS Yíu cầu nội dug cần đạt.
I. Tiểu dẫn.
1. Vị trí đoạn trích.
Em hêy cho biết vị trí của đoạn trích năy?
2. Bố cục của đoạn trích.
Dựa văo đoạn trích hêy chia bố cục vă cho biết nội dụng của mỗi đoạn?