TÍNH TRÌNH DẠY HỌC

Một phần của tài liệu phú sông bạch đằng (Trang 35 - 36)

1. Ổn định lướp kiểm tra băi cũ 2. Tiến hănh dạy băi mới.

Hoạt động của giâo viín Hoạt động của HS Yíu cầu nội dung cần đạt

I. Tiểu Dẫn.

1. Tâc giả vă thể loại truyện truyền kì. truyện truyền kì.

2. Văn bản.

Em hêy chia bố cục của văn bản?

Yíu cầu học sinh đọc sgk vă tìm hiểu phần tiểu dẫn.

HS trả lời cđu hỏi.

-Nguyễn Dữ chưa rõ năm sinh năm mất, xuất thđn trong một gia đình khoa bảng, đêtừng thi đỗ ra lăm quan nhưng không được bao lđu thì câo quan về ở ẩn

- Ông để lại tâc phẩm nổi tiếng truyền kì mạn lục, qua tâc phẩm có thể thấy được quan điểm sống vă tấm lòng của ông đối với cuộc đời.

- Truyền kì lă một thể loại văn học cổ chịu ảnh hưởng của truyện truyền kì Trung Quôc có từ thời đường.

+ Kể chuyện bằng văn xuôi chữ hân có xen thơ ca câc lời bình luận của tâc giả hoặc của người khâc ở cuối mỗi truyện.

+ Mang đậm yếu tố kì ảo hoang đường nhưng cũng đậm chất hiện thực, phản ânh khât vọng phâ bỏ bất công ngang trâi vươn lín tìm hạnh phúc của con người Việt Nam đương thời.

- Truyền kì mạn lục gồm 20 truyện chịu ảnh hưởng của lối kể chuyện của Tiễn đăng tđn thoại của Cù Hựu (thời Tống) nhưng cốt truyện hầu hết ở thời Lí Trần, Hồ Lí Sơ hoặc từ văn học dđn gian.

- Truyền kì mạn lục thể hiện tinh thần dđn tộc, niềm tự hăo về văn hiến đại việt, đề cao đạo đức nhđn hậu thủy chung khẳng định quan điểm sống ẩn dật của tầng lớp trí thức đương thời. có giâ trị hiện thực vă giâ trị nhđn đạo cao cả

- Phđn tích bố cục của tâc phẩm.

- Mở truyện: giới thiệu nhđn vật chính Ngô Tử Văn

Một phần của tài liệu phú sông bạch đằng (Trang 35 - 36)