1. Kết luận
1.1. Về mặt lý luận
Luận văn tìm hiểu tổng quan công trình trong và ngoài nước liên quan đến đề tài; tuy nhiên chưa thấy hướng nghiên cứu độc lập nào thể hiện rõ QL hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV các trường THPT thuộc huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang đáp ứng chuẩn nghề nghiệp. Luận văn đã đi sâu khai thác chức năng quản lý công tác bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp một cách cụ thể, tường minh.
Quá trình nghiên cứu lý luận, luận văn góp phần hệ thống hóa một số vấn đề lý luận về khoa học quản lý, bồi dưỡng GV, quản lý công tác bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp, một trong những nội dung thành phần quan trọng và cần thiết của quản lý nhà trường.
Nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp. Trong đó, nội dung bồi dưỡng chuyên môn GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp là trang bị cho GV phẩm chất, kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp cần thiết giúp họ tiếp tục phát huy tiềm năng nghề nghiệp. Nội dung bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp phải phù hợp với mục tiêu và hình thức của các loại hình bồi dưỡng khác nhau.
Phương pháp bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp dựa trên cơ sở khoa học của phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học lớn tuổi, đã trải nghiệm thực tiễn, hướng tới tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học. Việc sử dụng các phương pháp bồi dưỡng GV chú ý đến tính linh hoạt, khai thác tiềm năng và kinh nghiệm sẵn có của GV THPT.
Hình thức tổ chức công tác bồi dưỡng GV đáp ứng chuẩn nghề nghiệp đa dạng, phong phú, linh hoạt: bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng tại chỗ,
115
bồi dưỡng tập trung, bồi dưỡng từ xa, và nhất là cần khuyến khích GV tăng cường hoạt động tự nghiên cứu, tự học tập, bồi dưỡng.
Nguyên tắc quản lý công tác bồi đảm bảo phát huy vai trò tự giác, tích cực, chủ động của GV; Đảm bảo tính thường xuyên, liên tục trong quản lý công tác bồi dưỡng GV đáp ứng chuẩn nghề nghiệp.
Phương pháp quản lý chứa đựng tính chất đa dạng, phong phú và là bộ phận năng động của hệ thống quản lý, do vậy cần sử dụng tổ hợp nhiều phương pháp tác động khác nhau để quản lý công tác bồi dưỡng GV đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
Nội dung quản lý bao gồm: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GV; Tổ chức công tác bồi dưỡng GV; Lãnh đạo, chỉ đạo công tác bồi dưỡng GV; và Kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp. Qua nghiên cứu cho thấy có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý công tác bồi dưỡng GV, trong đó thực hiện đồng bộ, nhất quán các chức năng quản lý có ý nghĩa quyết định, bởi vì chính nhờ sự định hướng, dẫn dắt, tác động một cách hệ thống của nhà quản lý đến công tác bồi dưỡng GV mà mục tiêu quản lý được đảm bảo thực hiện đầy đủ và có trách nhiệm.
Ngoài ra, để góp phần nâng cao hiệu quả quản lý công tác bồi dưỡng GV đáp ứng chuẩn nghề nghiệp, CBQL nhà trường cần xác định các biện pháp quản lý phù hợp với điều kiện, tình hình thực tế nhà trường, địa phương.