9. Cấu trúc của luận văn
1.3.2. Khái niệm “Hình thành kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục
cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non”
Dựa vào các khái niệm về hình thành KNPTXHTD ở trên, có thể hiểu khái niệm:
“Hình thành kỹ năng phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non là những tác động giáo dục của giáo viên bước đầu giúp trẻ có khả năng vận dụng kiến thức, vốn kinh nghiệm của bản thân nhận biết tình huống có nguy cơ bị người lớn lợi dụng để thỏa mãn nhu cầu tình dục. Từ đó, xử lý tình huống có hiệu quả nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ, tránh không để trẻ bị XHTD”.
Hình thành KNPTXHTD cho trẻ 5-6 tuổi ở trường MN cần tuân theo những nguyên tắc sau đây:
- Cần cung cấp những kiến thức cần thiết cho trẻ một cách ngắn gọn, dễ hiểu và phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ vì đây là điểm khởi đầu tất yếu của việc hình thành kỹ năng cho trẻ.
- Trẻ phải được vận dụng kiến thức và hiểu biết của trẻ để nhận biết tình huống XHTD hoặc có nguy cơ bị XHTD thông qua những trò chơi hay bài tập tình huống giả định.
- Từ đó, trẻ phải chủ động, độc lập lựa chọn cách giải quyết phù hợp với tình huống.
- Đưa ra quyết định và xử lý tình huống có hiệu quả nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ, tránh không để trẻ bị XHTD.
Như vậy, để hình thành KNPTXHTD cho trẻ 5 - 6 tuổi ở trường MN, nhà giáo dục cần tổ chức hoạt động cá nhân đa dạng, phong phú, tăng cường thực hành, luyện tập tạo cơ hội cho trẻ được thể hiện, nói lên suy nghĩ, đánh giá kết quả hoạt động khi tổ chức các hoạt động cho trẻ tham gia.