9. Cấu trúc của luận văn
3.2.4. Quy trình thực nghiệm
- Thực nghiệm một số biện pháp giáo dục đề xuất ở mục 3.1.2 chương 3. - Kế hoạch thực nghiệm được trình bày cụ thể ở phụ lục 8.
- Tiến hành thực nghiệm áp dụng các biện pháp đã đề xuất hình thành KNPTXHTD cho trẻ 5-6 tuổi ở trường MN gồm các giai đoạn sau:
3.2.4.1. Giai đoạn 1: Lập kế hoạch thực hiện
Đề tài lựa chọn các hoạt động phù hợp với khả năng trẻ. GV linh hoạt thay đổi phương tiện hỗ trợ phù hợp với hoạt động nếu cần, cũng có thể thay đổi hoạt động cho phù hợp. Kế hoạch mà GV xây dựng cần xác định mục tiêu cụ thể; nêu rõ cách chuẩn bị và tiến trình thực hiện.
3.2.4.2. Giai đoạn 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Ổn định, gây hứng thú, GV giới thiệu hoạt động.
- GV cho trẻ quan sát 1 đoạn video clip về tình huống phòng tránh XHTD. - Trao đổi với trẻ cách nhận biết tình huống XHTD, lựa chọn cách giải quyết và xử lý tình huống phù hợp để đảm bảo an toàn cho bản thân… giúp trẻ ghi nhớ chính xác và lâu hơn.
- Khuyến khích trẻ thảo luận và trao đổi với các bạn trong nhóm
3.2.4.3. Giai đoạn 3: Tổ chức cho trẻ luyện tập thực hành
- Tạo cho trẻ sự tự nhiên, thoải mái khi tham gia vào hoạt động.
- Tạo điều kiện cho trẻ được thể hiện sự độc lập trong việc xử lý tình huống khi tham gia vào hoạt động.
- GV quan sát, động viên trẻ trong quá trình trẻ thực hiện.
- Luôn có mặt kịp thời để hướng dẫn trẻ khi trẻ gặp khó khăn trong các hoạt động hơi khó so với khả năng của trẻ.
3.2.4.4. Giai đoạn 4: Đánh giá kết quả hoạt động của trẻ
- Cho trẻ giải thích về cách lựa chọn và xử lý tình huống của trẻ, đồng thời nhận xét cách hoạt động của bạn.
- Cung cấp cho trẻ về cách xử lý phù hợp nhất.
- Trao đổi với trẻ về cách xử lý khi gặp những tình huống XHTD khác. - Trao đổi với PH về nội dung hình thành KNPTXHTD cho trẻ mà trẻ vừa học trong ngày.