giá học sinh trong dạy học trực tuyến cho môn Tin học 10.
Giới thiệu chung về Tin học 10 và bài học thử nghiệm
3.4.1.
Nội dung chƣơng trình môn Tin học lớp 10 giúp học sinh hình thành, phát triển năng lực ứng dụng trong tin học: Làm quen với một số khái niệm cơ bản của tin học, cách soạn thảo văn bản trên phần mềm MS Word, làm quen và sử dụng Internet, bƣớc đầu hình thành và phát triển tƣ duy giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của máy tính; xử lí thông tin, hiểu và tuân theo các nguyên tắc cơ bản trong chia sẻ, trao đổi thông tin.
Số tiết môn tin học lớp ở cấp bậc phổ thông là 2 tiết/ tuần
Các nội dung chính trong tin chƣơng trình tin 10 sách giáo khoa ở bậc phổ thông hiện hành gồm 4 chƣơng tổng số tiết là 106 tiết/năm học trong đó có 53 tiết lý thuyết và 53 thực hành trên máy tính
Chƣơng 1: Một số khái niệm cơ bản của tin học Chƣơng 2: Hệ điều hành
Chƣơng 3: Soạn thảo văn bản
Chƣơng 4: Mạng máy tính và Internet
Trong luận văn, học viên đã lựa chọn bài “Tin học và x hội” (Bài 9 SGK Tin học 10), đây là bài học giúp học sinh có cái nhìn toàn diện về ảnh hƣởng của Tin học với sự phát triển của xã hội và ngƣợc lại, đồng thời cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về văn hóa - pháp luật trong xã hội tin học hóa; đóng vai trò định hình phong cách sống và làm việc của học sinh với xã hội Tin học hóa trong tƣơng lai.
Xây dựng bài giảng điện tử trên Powerpoint và Adobe Presenter
3.4.2.
Bước 1. Xác định mục tiêu và kiến thức cơ bản của bài học
- Nội dung:
Biết đƣợc Tin học có ảnh hƣởng lớn đối với sự phát triển của xã hội.
Biết các ứng dụng chủ yếu của tin học vào các lĩnh vực đời sống xã hội.
Biết những vấn đề thuộc văn hoá và pháp luật trong xã hội tin học hoá, các quy định của pháp luật khi sử dụng tài nguyên thông tin.
Hiểu đƣợc: Nhờ các thành tựu của tin học xã hội có nhiều nhận thức mới về cách tổ chức và tiến hành các hoạt động.
- Kỹ năng, thái độ: Có hành vi và thái độ đúng đắn về những vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng máy tính.
Bước 2. Xây dựng kho tư liệu/học liệu phục vụ bài giảng
- Dữ liệu hoá kiến thức.
- Phân loại kiến thức (phân loại thành các dạng: văn bản, đồ họa, ảnh, phim, âm thanh…)
- Tiến hành tìm kiếm hoặc thiết kế mới nguồn tƣ liệu/học liệu…
Đƣa vào bài giảng các video và ghi âm, các tệp flash; câu hỏi tƣơng tác (quizz), câu hỏi khảo sát…tƣơng ứng với các nội dung trong bài học.
Sau khi đầy đủ các tƣ liệu cần dùng, phải tiến hành sắp xếp tổ chức thành thƣ viện tƣ liệu, cấu trúc sau là hợp lý cho 1 bài giảng hay cả hệ thống bài giảng điện tử.
Những nội dung đƣa vào bài là nội dung đƣợc lấy từ sách giáo khoa phổ thông, đƣợc sắp xếp một cách logic, khoa học, đảm bảo tính sƣ phạm và thực tiễn cao. Dƣới đây là cấu trúc logic nội dung bài học:
B là con của A B là ví dụ của A B tiếp nối A
Quy ước:
VĐ1 VĐ2 VĐ3 …
Ảnh hƣởng của Tin học đối với sự phát triển của xã hội
Xã hội Tin học hóa
Ảnh hƣởng của Tin học đối với sự phát triển của xã hội
Củng cố bài học Minh họa Minh họa Minh họa Khái niệm Nhƣợc điểm Ƣu điểm
Ảnh hƣởng của tin học với đời sống xã hội
Tác động của sự phát triển xã hội đến tin học
Minh họa Minh họa Minh họa Mục tiêu Một số điều luật và PL về CNTT và tội phạm CNTT Nhiệm vụ
Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức trọng tâm Nội dung bài học
Bước 4. Lựa chọn công cụ và số hóa kịch bản
Lựa chọn ngôn ngữ hay phần mềm trình diễn phù hợp với trình độ tin học và kỹ năng CNTT của ngƣời dùng. Những phần mềm có tính thân thiện cao, khả năng trình diễn thông tin tốt, dễ thiết kế, chỉnh sửa, cập nhật luôn là một lựa chọn đúng để đảm bảo tính khả thi và phổ dụng.
* Làm việc với Powerpoint
Phần mềm Powerpoint đƣợc dùng phổ biến nhất hiện nay, dễ sử dụng, phù hợp với trình độ tin học cơ bản nhất. Tuy nhiên, khi thiết kế bài giảng điện tử cần lƣu ý:
1. Đảm bảo tính khoa học Sƣ phạm và khoa học bộ môn. 2. Đảm bảo tính hiệu quả.
3. Đảm bảo tính mở và tính phổ dụng.
4. Đảm bảo tính tối ƣu của cấu trúc cơ sở dữ liệu.
Hình 3.7. Ghi hình bài giảng điện tử
Giáo viên soạn: Hoàng Lê Cẩm Tú Tổ chuyên môn: Toán - Tin SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT NHÂN CHÍNH
BÀI 9 – SGK TIN HỌC LỚP 10
NHẮC LẠI KIẾN THỨC ĐÃ HỌC
ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC
GIẢI CÁC BÀI TOÁN KHOA HỌC KỸ THUẬT
TỰ ĐỘNG HÓA VÀ ĐIỀU KHIỂN TRUYỀN THÔNG
SOẠN THẢO, IN ẤN, LƯU TRỮ, VĂN PHÒNG
GIẢI TRÍ
GIÁO DỤC TRÍ TUỆ NHÂN TẠO
HỖ TRỢ VIỆC QUẢN LÝ
SƠ ĐỒ KIẾN THỨC CẦN ĐẠT ĐƢỢC TRONG BÀI
ẢNH HƯỞNG CỦA TIN HỌC VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI XÃ HỘI TIN HỌC HÓA VĂN HÓA VÀ PHÁP LUẬT TRONG XÃ HỘI TIN HỌC HÓA TIN HỌC VÀ XÃ HỘI
•Tin học được áp dụng trong mọi lĩnh vực xã hội
1. ẢNH HƢỞNG CỦA TIN HỌC ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI.
Các hoạt động chính của xã hội trong thời đại tin học sẽ được điều hành với sự hỗ trợ của các mạng máy tính kết nối thông tin lớn, liên kết các vùng của một lãnh thổ và các giữa các quốc gia với nhau Đảm bảo đáp ứng đời sống vật chất và tinh thần cho con người
2. XÃ HỘI TIN HỌC HÓA
Ƣu điểm Hạn chế
2. XÃ HỘI TIN HỌC HÓA
Nâng cao chất lƣợng cuộc sống, làm thay đổi phong cách sống và
làm việc của con ngƣời.
- Tạo ra một phương thức giao dịch mới thuận tiện và tiết kiệm thời gian.
- Nhiều thế hệ robot mới giúp con người làm việc trong các môi trường nguy hiểm. - Phối hợp làm việc hiệu quả hơn Năng
suất lao động tăng. Giảm lao động chân tay tập trung chủ yếu vào lao động trí óc.
- Nhiều thiết bị phục vụ cho sinh hoạt, giải trí hoạt động theo chương trình điều khiển.
- Con người thụ động hơn. - Lười lao động chân tay, lạm
dụng Internet ảnh hưởng đến sức khỏe và gây một số vấn đề về tâm lý. - Hình thành những nhóm tội
phạm về công nghệ
Trong xã hội tin học hoá, thông tin là tài sản chung của mọi ngườicon người phải có ý thức bảo vệ thông tinmọi hành động để ảnh hưởng đến hệ thống đó đều là phạm pháp.
3. VĂN HÓA VÀ PHÁP LUẬT TRONG XÃ HỘI TIN HỌC HÓA
* Tin học được áp dụng trong mọi lĩnh vực xã hội * Tin học góp phần phát triển kinh tế, giúp nâng cao
dân trí, thúc đẩy khoa học phát triển và ngược lại khoa học thúc đẩy tin học phát triển... * Sự phát triển của tin học làm cho xã hội có nhiều
nhận thức mới về cách tổ chức các hoạt động. * Nhiều quốc gia đã có những đầu tư to lớn cho lĩnh
vực này, đặc biệt trong giáo dục nâng cao dân trí về tin học và đào tạo nguồn nhân lực.
1. ẢNH HƢỞNG CỦA TIN HỌC ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI.
Tin học và máy tính điện tử đã thực sự trở thành động lực và là công cụ để góp phần phát triển kinh tế và xã hội.
BÀI TẬP VỀ NHÀ
Dựa vào kiến thức đã được học ngày hôm nay, em hãy tìmhiểu và xây dựng bài thuyết trình theo một trong các chủ đề sau:
1)Ảnh hưởng của Internet tới học sinh hiện nay.
2) Tácđộng của Game Online tới học sinh.
3)Mạng xã hội và ảnh hưởng của chúng tới giới trẻ ngày
nay.
Hình 3.6. Một số hình ảnh về thiết kế bài giảng trên Powerpoint
* Làm việc với Adobe Presenter
- Ghi âm bài giảng: Adobe Presenter\ Audio recording - Ghi hình bài giảng: Adobe Presenter\Capture Video
- Tạo các câu hỏi tƣơng tác lên bài giảng: Một điểm nổi trội của Adobe Presenter là cho phép chèn các câu hỏi tƣơng tác lên bài giảng. Presenter cho phép thiết kế 6 loại câu hỏi tƣơng tác (interactive questions) lên bài giảng.
Hình 3.9. Thiết lập thông tin tác giả bài giảng
Chính xác - Click chuột để tiếp tục Không chính xác - Click chuột để tiếp tục
Chấp nhận Làm lại
Hôm qua em nhận đƣợc tin nhắn trên Facebook của đứa bạn hồi cấp hai: “Bác mình làm ở Viettel, Viettel đang có chƣơng trình kỷ niệm thành lập, nạp 50k đƣợc 500k. Mình thấy hay nên up lên đây để cho cả nhà cùng hƣởng nhé, cách nạp là soạn tin nhắn XXXXXXXXXXXX. Nhanh lên, chỉ đến ngày mai là hết chƣơng trình rồi”. Gặp trƣờng hợp này em sẽ làm gì ? (Chọn các đáp án đúng)
A) Vội vàng mua thẻ về nạp ngay B) Xóa, vì đấy là tin nhắn lừa đảo C) Nạp thẻ và share tiếp cho bạn bè mình cùng nạp D) Xóa và cảnh báo trên Facebook với bạn
bè về tin nhắn lừa đảo trên và thông báo cho người bạn đó để kiểm tra lại Facebook của mình
Câu hỏi củng cố kiến thức
Điểm của em {score}
Điểm cao nhất{max-score}
Số câu hỏi đã trả lời
{total-attempts}
Xem lại Tiếp tục
Hình 3.8. Tạo câu hỏi tương tác
- Thiết lập thông tin về tác giả bài giảng: chọn Adobe Presenter\Preference.
Bước 5. Chạy thử chương trình, sửa chữa và đóng gói sản phẩm
- Sau khi thiết kế, phải tiến hành chạy thử chƣơng trình, kiểm tra các sai sót, đặc biệt là các liên kết để tiến hành sửa chữa và hoàn thiện. Kinh nghiệm cho thấy không nên chạy thử từng phần trong các quá trình thiết kế. Về nguyên tắc, bài giảng chỉ có thể hoàn thiện sau nhiều lần sử dụng nó.
- Đóng gói bài giảng với Adobe Presenter
Hình 3.11. Kết quả bài giảng sau khi xuất bản
Hình 3.10. Thiết lập chuẩn SCORM và Publish cho bài giảng
Trong phần này phần Publish Format: chọn SWF, HTML5 hoặc Both (cả hai) Hình ảnh file sau khi đã xuất bản
Nội dung file imsmanifest.xml
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<manifest xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
xmlns:adlcp="http://www.adlnet.org/xsd/adlcp_rootv1p2"
xmlns="http://www.imsproject.org/xsd/imscp_rootv1p1p2"
xsi:schemaLocation="http://www.imsproject.org/xsd/imscp_rootv1p1p2 imscp_rootv1p1p2.xsd http://www.imsglobal.org/xsd/imsmd_rootv1p2p1 imsmd_rootv1p2p1.xsd
http://www.adlnet.org/xsd/adlcp_rootv1p2 adlcp_rootv1p2.xsd
http://www.imsglobal.org/xsd/imsmd_rootv1p2p1 imsmd_rootv1p2p1.xsd" version="1.0"
identifier="Adobe_Presenter_Quiz_ID"><metadata><schema>ADL SCORM</schema><schemaversion>1.2</schemaversion><lom
xmlns="http://www.imsglobal.org/xsd/imsmd_rootv1p2p1"><general><catalogentry><catalog>Adobe
Presenter Course</catalog><entry><langstring xml:lang="x-
none">Adobe_Presenter_Quiz_ID</langstring></entry></catalogentry><description><langstring
xml:lang="x-none"/></description></general><lifecycle><version><langstring xml:lang="x-
none">1.0</langstring></version><status><source><langstring xml:lang="x- none">LOMv1.0</langstring></source><value><langstring xml:lang="x-
none">Final</langstring></value></status></lifecycle><metametadata><metadatascheme>ADL SCORM 1.2</metadatascheme></metametadata><technical><format>text/html</format><location>.</location></
technical><rights><cost><source><langstring xml:lang="x-
none">LOMv1.10</langstring></source><value><langstring xml:lang="x-
none">no</langstring></value></cost><copyrightandotherrestrictions><source><langstring
xml:lang="x-none">LOMv1.10</langstring></source><value><langstring xml:lang="x-
none">no</langstring></value></copyrightandotherrestrictions></rights><classification><purpose><
source><langstring xml:lang="x-none">LOMv1.0</langstring></source><value><langstring
xml:lang="x-none">Idea</langstring></value></purpose><description><langstring xml:lang="x-
none"/></description><keyword><langstring xml:lang="x-none">Adobe
Presenter</langstring></keyword></classification></lom></metadata><organizations default="_ORG"><organization identifier="_ORG"><item identifier="Adobe_Presenter_Quiz"
identifierref="_RES" isvisible="true"></item></organization></organizations><resources><resource identifier="_RES" adlcp:scormtype="sco" href="SCORM.htm" type="webcontent"><file href="as2-
wrapper.swf"/><file href="autorun.exe"/><file href="Autorun.inf"/><file href="breeze-
manifest.xml"/><file href="components.swf"/><file href="data/a24x11x1.mp3"/><file
href="data/a24x12x1.mp3"/><file href="data/a24x13x1.mp3"/><file href="data/a24x19x1.mp3"/><file href="data/a24x1x1.mp3"/><file href="data/a24x20x1.mp3"/><file href="data/a24x21x1.mp3"/><file href="data/a24x22x1.mp3"/><file href="data/a24x36x1.mp3"/><file href="data/a24x41x1.mp3"/><file href="data/a24x42x1.mp3"/><file href="data/a24x45x1.mp3"/><file href="data/a24x46x1.mp3"/><file href="data/a24x48x1.mp3"/><file href="data/a24x49x1.mp3"/><file href="data/a24x50x1.mp3"/><file href="data/a24x51x1.mp3"/><file href="data/a24x52x1.mp3"/><file href="data/a24x53x1.mp3"/><file href="data/a24x54x1.mp3"/><file href="data/a24x56x1.mp3"/><file href="data/a24x57x1.mp3"/><file href="data/a24x59x1.mp3"/><file href="data/a24x60x1.mp3"/><file href="data/a24x61x1.mp3"/><file href="data/a24x62x1.mp3"/><file href="data/a24x63x1.mp3"/><file href="data/a24x65x1.mp3"/><file href="data/a24x66x1.mp3"/><file href="data/a24x67x1.mp3"/><file href="data/a24x68x1.mp3"/><file href="data/a24x6x1.mp3"/><file href="data/a24x70x1.mp3"/><file href="data/a24x71x1.mp3"/><file href="data/a24x72x1.mp3"/><file href="data/a24x73x1.mp3"/><file href="data/a24x74x1.mp3"/><file href="data/a24x75x1.mp3"/><file href="data/a24x76x1.mp3"/><file href="data/a24x77x1.mp3"/><file href="data/bg.swf"/><file href="data/connectmobile.dat"/><file href="data/custimg.jpg"/><file href="data/IMG_2915_13355541.JPG"/><file href="data/IMG_7163.jpg"/><file
href="data/Layout0.swf"/><file href="data/Layout1.swf"/><file href="data/Layout2.swf"/><file href="data/lgo10637.JPG"/><file href="data/Master0.swf"/><file
href="data/MMTvaconnguoi.jpg"/><file href="data/resources/CNTT chan hung quoc
gia_Chuan_vtv_318_1_11779.mp4"/><file href="data/resources/Cong nghe va cuoc
song_chuan_262_1_91831.mp4"/><file href="data/resources/docwrap.gif"/><file href="data/resources/docwrap.htm"/><file href="data/resources/swfwrap.htm"/><file href="data/resources/Tac hai cua Smartphone_325_1_94419.mp4"/><file
href="data/Slide0.swf"/><file href="data/Slide1.swf"/><file href="data/Slide10.swf"/><file href="data/Slide11.swf"/><file href="data/Slide12.swf"/><file href="data/Slide13.swf"/><file href="data/Slide14.swf"/><file href="data/Slide15.swf"/><file href="data/Slide16.swf"/><file href="data/Slide17.swf"/><file href="data/Slide18.swf"/><file href="data/Slide19.swf"/><file href="data/Slide2.swf"/><file href="data/Slide20.swf"/><file href="data/Slide21.swf"/><file href="data/Slide22.swf"/><file href="data/Slide23.swf"/><file href="data/Slide24.swf"/><file href="data/Slide25.swf"/><file href="data/Slide26.swf"/><file href="data/Slide27.swf"/><file href="data/Slide28.swf"/><file href="data/Slide29.swf"/><file href="data/Slide3.swf"/><file href="data/Slide30.swf"/><file href="data/Slide31.swf"/><file href="data/Slide32.swf"/><file href="data/Slide33.swf"/><file href="data/Slide34.swf"/><file href="data/Slide4.swf"/><file href="data/Slide5.swf"/><file href="data/Slide6.swf"/><file href="data/Slide7.swf"/><file href="data/Slide8.swf"/><file href="data/Slide9.swf"/><file href="data/spk10637.jpg"/><file href="data/srchdata.xml"/><file href="data/thumb.swf"/><file href="data/vconfig.xml"/><file