III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.
§19 SỬ DỤNG AN TOAØN VAØ TIẾT KIỆM ĐIỆN
KIỆM ĐIỆN
I. MỤC TIÊU.
- Nêu và thực hiện được các qui tắc an tồn khi sử dụng điện.
- Giải thích được cơ sở vật lý của các qui tắc an tồn khi sử dụng điện. - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng.
II. CHUẨN BỊ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.
HỌAT ĐỘNG HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 (15 phút)
Tìm hiểu và thực hiện các qui tắc an tồn khi sử dụng điện.
a. Ơn tập về các qui tắc an tồn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7. Từng HS làm C1, C2, C3, C4.
b. Tìm hiểu thêm một số qui tắc an tồn khác khi sử dụng điện.
- Từng HS làm C5 và phần thứ nhất của C6.
- Nhĩm HS thảo luận để đưa ra lời
* Đối với mỗi C1, C2, C3, C4 đề nghị một hay hai HS trình bày câu trả lời trước cả lớp và các HS khác bổ sung. GV hồn chỉnh câu trả lời đĩ.
* Đối với mỗi C5 và phần thư nhất của C6 đề nghị một hay hai HS trình bày câu trả lời trước cả lớp và các HS khác bổ sung. GV hồn chỉnh câu trả lời đĩ.
giải thích như yêu cầu ở phần thứ hai
của C6. *nhĩm HS trình bày câu trả lời giải thích của Đối với mỗi C6 đề nghị đại diện một vài nhĩm trước cả lớp và cho các nhĩm thảo luận chung. GV hồn chỉnh câu trả lời đĩ.
Hoạt động 2 (15 phút)
Tìm hiểu ý nghĩa và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng.
a. Từng HS đọc phần đầu và thực hiện C7 để tìm hiểu ý nghĩa kinh tế và xã hội của việc sử dụng tiết kiệm điện năng.
b. Từng HS thực hiện C8 và C9 để tìm hiểu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng.
* Việc thực hiện C7 là tương đối khĩ đối với HS, địi hỏi HS phải cĩ những hiểu biết rộng về kinh tế và xã hội. GV cĩ thể gợi ý cho HS như sau:
- Biện pháp ngắt điện ngay khi mội người đi khỏi nhà, ngồi cơng dụng tiết kiệm điện năng, cịn tránh được những hiểm họa nào nữa?
- Phần điện năng được tiết kiệm cịn cĩ thể sử dụng để làm gì đối với quốc gia?
- Nếu sử dụng tiết kiệm điện năng thì bớt được số nhà máy điện cần phải xây dựng. Điều này cĩ lợi ích gì đối với mơi trường?
* Cần lưu ý HS rằng qua việc thực hiện C8 và C9, ta hiểu rõ cơ sở khoa học của các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng.
Hoạt động 3 (10 phút)
Vận dụng hiểu biết để giải quyết một số tình huống thực tế và một số bài tập.
Từng HS lần lượt làm C10, C11, C12.
* Sau khi phần lớn HS đã làm xong từng C10, C11, C12, GV chỉ định một hay hai HS trình bày câu trả lời và các HS khác bổ sung. Sau đĩ GV hồn chỉnh câu trả lời cần cĩ.
* Chọn một số bài trong SBT để yêu cầu HS làm thêm.
* Nhắc HS ơn tập tồn bộ chương I và thực hiện phần Tự kiểm tra của bài 20.
Tuần: 11 Tiết: 22 Ngày soạn:………. Ngày dạy:………... §20 TỔNG KẾT CHƯƠNG I ĐIỆN HỌC I. MỤC TIÊU.
- Tự ơn tập và tự kiểm tra được những yêu cầu về kiếm thức và kĩ năng của tồn bộ chương I.
- Vận dụng được những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chương I.
II. CHUẨN BỊ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.
HỌAT ĐỘNG HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 (25 phút)
Trình bày và trao đổi kết quả đã chuẩn bị.
a. Từng HS trình bày câu trả lời đã chuẩn bị đối với mỗi câu của phần Tự kiểm tra theo yêu cầu của GV.
b. Phát biểu, trao đổi, thảo luận với cả lớp để cĩ câu trả lời cần đạt được đối với mỗi câu của phần Tự kiểm tra.
* Kiểm tra việc chuẩn bị trả lời phần Tự kiểm tra để phát hiện những kiến thức và kĩ năng mà HS chưa vững.
* Đề nghị một hay hai HS trình bày trước cả lớp câu trả lời đã chuẩn bị phần Tự kiểm tra.
* Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận những câu liên quan tới những kiến thức và kĩ năng mà HS cịn chưa vững và khẳng định câu trả lời cần cĩ.
Hoạt động 2 (20 phút)
Làm các câu của phần vận dụng.
a. Làm từng câu theo yêu cầu của GV.
b. Trình bày câu trả lời và trao đổi, thảo luận với cả lớp khi GV yêu cầu để cĩ được câu trả lời cần cĩ.
* Đề nghị HS làm nhanh các câu 12, 13, 14, 15. Đối với một hay hai câu, cĩ thể yêu cầu HS trình bày lí do lựa chọn phương án trả lời của mình.
* Từøng HS tự lực làm câu 18, 19. Đối với mỗi câu, yêu cầu một HS trình bày lời giải trên bảng trong khi các HS khác giải tại chỗ. - Tổ chức cho HS cả lớp nhận xét, trao đổi lời giải của HS trình bày trên bảng.
- Khẳng định lời giải đúng cần cĩ.
- Đề nghị HS trình bày các cách giải khác.
* Đề nghị HS về nhà làm tiếp các câu 16, 17, 20. GV cĩ thể cho HS biết đáp số các câu này để HS tự kiểm tra lời giải của mình.
Trường THCSThạnh Trị
Họ & Tên: KIỂM TRA 1 TIẾT Lớp : Mơn : Vật Lý 9
I/ TRẮC NGHIỆM : Khoanh trịn câu đúng nhất :
Câu1: Trong các số kim loại đồng , nhơm , sắt , bạc , kim loại nào dẫn điện tốt nhất .
a. Sắt b. Nhơm
c. Bạc d. Đồng
Câu 2 : Cơng thức nào dưới đây khơng phải là cơng thức tính cơng suất tiêu thụ điện năng p
của đoạn mạch được mắc vào hiệu điện thế U dịng điện chạy qua cĩ cường độ dịng điện I và điện trở là R ? a. p = U.I b. p = R U c. p = R U2 d. p = I2 . R Câu 3: Điện năng khơng thể biễn đổi thành :
a. Cơ năng b. Hố năng
c. Nhiệt năng d. Năng lượng nguyên tử
Câu 4: Cơng suất điện cho biết :
a. Khả năng thực hiện cơng của dịng điện . b. Năng lượng của dịng điện .
c. Lượng điện năng sử dụng trong một đơn vị thời gian . d. Mức độ mạnh yếu của dịng điện .
Câu 5: Định luật Jun-Lenxơ cho biết điện năng biến đổi thành
a. Cơ năng b. Năng lượng ánh sáng
c. Hố năng d. Nhiệt năng
II/ TỰ LUẬN :
Câu1: Phát biểu và viết cơng thức định luật Ơm .
Câu 2: Phát biểu và viết cơng thức định luật Jun –Lenxơ . Câu 3 ( bài tốn )
Cho mạch điện như hình vẽ , biết R1 = 6 Ω , R2 = 8 Ω , I= 0,5 A a/ Tính U1 , U2 , U ?
b/ Tính nhiệt lượng toả ra trên điện trở R1 trong thời gian 10 phút .
A R1 R21 MR21 NMR 21 KNM R21 AKN MR21 BAK NMR
Tuần: 12 Tiết: 23
Ngày soạn:………. Ngày dạy:………...