Xuất của học sinh

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) niềm tin vào tính hiệu quả của giáo dục việt nam của học sinh lớp 12 tại thị xã dĩ an, tỉnh bình dương​ (Trang 97 - 101)

Trong phần này tác giả tổng hợp các ý kiến từ học sinh đề xuất biện pháp đối với nhà trường, giáo viên và với chính bản thân các em thông qua phiếu khảo sát. Sau khi lượt đi những ý kiến giống, gần giống và phân loại tác giả thu thập được những ý kiến như sau:

* Đối với nhà trường

Bảng 2.30. Ý kiến của HS đề xuất biện pháp đối với nhà trường

STT Ý kiến Tần

số

1 Nâng cao cơ sở vật chất: đầy đủ phòng học, đầu tư thiết bị

học tập hiện đại phục vụ mục đích học và thực hành 26 2 Tạo môi trường học tập: tiện nghi sinh hoạt, vệ sinh sạch sẽ,

không gian thoáng mát. 5

3

Chương trình học thường xuyên cập nhật những kiến thức mới, không tập trung những kiến thức hàn lâm, chỉ cần dạy những kiến thức thực tiễn cần thiết ở đời sống xã hội

11

4 Đầu tư việc học thực hành kết hợp xen kẽ kiến thức đã học 17

5 Giảm số lượng học sinh của một lớp 4

6 Nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên 8

7 Cải cách phương pháp giảng dạy tạo sự sinh động, thu hút 10 8 Tạo môi trường học tập thân thiện, nhà trường cần có chuẩn

mực quy tắc của tuy nhiên không quá gò bó 6

9 Phân bố thời gian học tập và kiểm tra, thi cử hợp lý 7 10 Giảm tiết học phụ đạo, tạo điều kiện và thời gian cho học

STT Ý kiến Tần số

11 Không chạy theo thành tích. 3

12 Tổ chức các hoạt động như: giao lưu các lớp, ngoại khóa, xã

hội, đi trãi nghiệm thực tế 12

13 Quan tâm đến sức khỏe của học sinh 5

14 Tìm hiểu, khai thác và bồi dưỡng thế mạnh của học sinh 4 15 Tôn trọng và đối xử bình đẳng với học sinh, công bằng về

quyền lợi của học sinh 3

16 Phát triển tinh thần lẫn thể chất của học sinh 2

17 Đào tạo những kỹ năng sống cần thiết 8

18 Xem xét và đáp ứng nguyện vọng của học sinh 5

19 Giảm áp lực chạy chương trình đối với giáo viên 2 20 Có chính sách chế độ cho giáo viên ( tăng lương,..) 1 21 Tổ chức các hoạt động thi đua giữa giáo viên, giữa học sinh

các lớp để tạo động lực và sự tiến bộ 3

22 Các hoạt động giải trí thể thao (bơi lội, bóng chuyền, bóng

rỗ,…) 9

23

Tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận với tác phẩm nghệ thuật, công nghệ tiên tiến hiện đại trong khả năng có thể để giúp HS mở mang kiến thức

3

24 Xây dựng và mở rộng thư viện, HS được đọc tại chỗ không

cần phải mượn 1

Có 24 ý kiến được đề xuất đối với nhà trường. Biện pháp nhà trường cần nâng cao cơ sở vât chất, tăng cường hoạt động ngoại khóa và tiết học thực hành được HS đề xuất nhiều nhất.

* Đối với giáo viên

Bảng 2.31. Ý kiến của HS đề xuất biện pháp đối với giáo viên

STT Ý kiến Tần số

1 Không ngừng trao dồi kiến thức, mở rộng kiến thức để

truyền đạt cho HS 4

2 Tâm huyết, nhiệt tình và tận tụy trong giảng dạy và giải đáp

thắc mắc 12

3 Thái độ đúng đắn, tích cực đối với HS (hòa hợp, gần gũi,

cởi mở, thân thiện,..) 10

4 Cách thức giảng bài đa dạng, sáng tạo, sinh động, tạo sự

hấp dẫn, có liên hệ thực tế. 24

5 Cập nhật kiến thức hiện đại, kiến thức mới 7

6 Bài giảng ngắn gọn, dễ hiểu 8

7 Hướng dẫn cách thức tự học và tạo điều kiện cho HS tăng

cường ý thức tự học, tự vận động trí óc 4

8 Không so sánh HS này với HS khác 2

9 Luôn động viên, tạo động lực cho HS 6

10 Không gây áp lực điểm số, thi cử 6

11 Quan tâm HS về vấn đề học tập cũng như tâm tư tình cảm 21 12 Tạo điều kiện GV và HS có cơ hội trao đổi với nhiều để

hiểu nhau hơn 6

13 Luôn thu thập ý kiến của HS để đưa ra những điều tốt nhất

cho GV và HS, GV không đưa ra điều áp đặt HS 7

Đối với giáo viên, các biện pháp được HS đề xuất nhiều nhất là thái độ giảng dạy, tâm huyết với nghề, sự quan tâm HS và phương pháp giảng dạy hiệu quả.

* Đối với bản thân học sinh

Bảng 2.32. Ý kiến của HS đề xuất biện pháp đối với bản thân học sinh

STT Ý kiến Tần số

1 Có ước mơ trong tương lai, tìm mục đích định hướng cho

bản thân 2

2 Tự tạo hứng thú, động lực học 2

3 Nổ lực hết mình, tập trung vào việc học 20

4 Tiết chế ham muốn của bản thân, tránh xa những cám dỗ 1 5 Chủ động tích cực học hỏi kiến thức, tự giác học tập 7 6 Chăm chỉ, nghiêm túc trong học tập, tự nghiêm khắc với

bản thân 10

7 Tạo sự yêu thích với môn học 1

8 Tự ý thức học tập, rèn luyện bản thân, tự luyện tập bài học

nhiều hơn 21

9 Tự tạo điều kiện, cơ hội thực hành với những kiến thức đã

học 1

10 Ý thức tầm quan trọng của việc học tạo quan điểm vững

chắc 2

11 Tìm và phát huy điểm mạnh của bản thân 1

12

Hợp tác với nhà trường, giáo viên: tích cực tham gia xây dựng bài học, tham gia hoạt động, phong trào để hoàn thiện bản thân

1

13 Nâng cao trách nhiệm của bản thân đối với việc học tập,

không cần sự nhắc nhở 2

14 Lắng nghe ý kiến của thầy cô và cha mẹ 3

Với chính mình, HS đề xuất biện pháp chủ yếu là chăm chỉ, nổ lực tích cực và trách nhiệm với việc học của mình.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) niềm tin vào tính hiệu quả của giáo dục việt nam của học sinh lớp 12 tại thị xã dĩ an, tỉnh bình dương​ (Trang 97 - 101)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(145 trang)