Quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động BDCM giáo viên là quản lý, khai thác các nguồn lực cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, giáo trình, tài liệu tham khảo, tài chính phục vụ cho cơng tác BDCM. Nhận thức được tầm quan trọng có tính chất tiên quyết này, trong thời gian qua, Hiệu trưởng các trường đã chủ động xây dựng kế hoạch quản lý các điều kiện nhằm đảm bảo và tạo điều kiện cho hoạt động BDCM của giáo viên. Sự quan tâm này đã hỗ trợ rất nhiều cho GV trong việc thực hiện các nội dung BDCM diễn ra tại nhà trường.
Bảng 2.17. Tổng hợp thực trạng quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS (CBQL, GV: 186)
Nội dung quản lý Mức độ đánh giá Tốt Khá Trung bình Khơng ý kiến SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ Cơ sở vật chất (thư viện, phịng học bộ mơn, thiết bị…) 54 29,03 98 52,69 34 18,28 00 00
Thời gian( phân cơng nhiệm vụ, thời khóa biểu…) 48 25,81 71 38,17 67 36,02 00 00 Chế độ chính sách 52 27,95 103 55,38 31 16,67 00 00
Từ bảng 2.17 trên cho thấy, các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động BDCM tại các trường luôn được quan tâm. Hiệu trưởng các trường đã tranh thủ các nguồn lực để phục vụ cho hoạt động chuyên môn. Tuy nhiên các điều kiên hỗ trợ cho hoạt động BDCM chưa thật sự đầy đủ và đảm bảo, về cơ sở vật chất có 18,28% đánh giá trung bình. Qua phỏng vấn cho thấy CBQL các trường nguồn tài liệu bồi dưỡng, sách tham khảo chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu của hoạt động BDCM.
Về thời gian cịn 36,02% đánh giá ở mức độ trung bình. Điều này cho thấy GV còn bị ảnh hưởng rất nhiều trong hoạt động BDCM của bản thân. Nguyên nhân là do đặc thù của trường THCS, thời khóa biểu khó sắp xếp, GV
kiêm nhiệm nhiều công việc, dạy nhiều lớp khi tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyên mơn khó sắp xếp người dạy thay.
Đối với nội dung chế độ chính sách có 27,95% đánh giá mức độ tốt; 55,38% đánh giá mức độ khá và 16,67% đánh giá mức độ trung bình (31/186 người). Qua trao đổi với CBQL đa số cho rằng chế độ chính sách cho hoạt động BDCM chưa nhiều, GV tham gia các lớp bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học phải tự túc; thực hiện các sản phẩm khoa học sư phạm ứng dụng, tham gia các hội thi chưa có sự hỗ trợ nhiều…Bên cạnh đó, do u cầu tiết kiệm kinh phí từ cấp trên, nên kinh phí hoạt động của nhà trường cũng giảm, điều này cũng ảnh hưởng nhiều cho cho hoạt động BDCM của GV. Đặc biệt huyện chưa có chế độ khen thưởng, khích lệ các đơn vị, các GV đạt kết quả xuất sắc khi thực hiện công tác BDCM.
2.4.5. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng chuyên môn