Đối tượng điều tra

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên​ (Trang 39 - 40)

Đối với giáo viên

Đối tượng khảo sát là GV trực tiếp giảng dạy tại một số trường THPT chuyên của các tỉnh Phú Yên, Khánh Hòa, Ninh Thuận, Bình Thuận, TP Hồ Chí Minh và học viên cao học khóa 26.

Bảng 1.1. Thông tin về giáo viên được điều tra

Tên trường Tỉnh

(hoặc thành phố) Số GV tham gia khảo sát

THPT Chuyên Lương Văn Chánh

Phú Yên 9 GV Hóa

(7 Thạc sĩ và 2 Đại học) THPT Chuyên Lê Quý Đôn

Khánh Hòa 8 GV Hóa

(4 Thạc sĩ và 4 Đại học) THPT Chuyên Lê Quý Đôn

Ninh Thuận 8 GV Hóa

(5 Thạc sĩ và 3 Đại học) THPT Chuyên Trần Hưng Đạo

Bình Thuận 10 GV Hóa (5 Thạc sĩ và 5 Đại học) THPT Chuyên Nguyễn Hữu Huân

TP Hồ Chí Minh 8 GV Hóa

(5 Thạc sĩ và 3 Đại học) Trường Đại học Sư phạm

TP.HCM (học viên cao học K26) TP Hồ Chí Minh 13 học viên

Qua khảo sát, chúng tôi thấy GV của các trường đều đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. Số GV có trình độ trên Đại học chiếm (46,43%). Số GV có trình độ đại học chiếm tỉ lệ (53,57%). Như vậy, nhìn chung, tất cả các GV mà chúng tôi khảo sát đều có thể đáp ứng được những yêu cầu và đòi hỏi trong quá trình đổi mới giáo dục hiện nay, đặc biệt là đổi mới mục tiêu, nội dung, PPDH.

Đối với học sinh

Đối tượng khảo sát là học sinh khối lớp 10 chuyên Hoá của một số trường THPT chuyên của các tỉnh Phú Yên, Khánh Hòa, Ninh Thuận, Bình Thuận, Thành Phố Hồ Chí Minh.

Bảng 1.2. Thông tin về học sinh được điều tra

STT Tên trường Tỉnh (hoặc thành phố) Số HS khảo sát

1 THPT Chuyên Lương Văn Chánh Phú Yên 36 2 THPT Chuyên Lê Quý Đôn Khánh Hòa 30 3 THPT Chuyên Lê Quý Đôn Ninh Thuận 35 4 THPT Chuyên Trần Hưng Đạo Bình Thuận 35 5 THPT Chuyên Nguyễn Hữu Huân TP Hồ Chí Minh 30

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng bài tập tình huống để phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên​ (Trang 39 - 40)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(177 trang)