III. Các Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂNỞ ĐỒNGBẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO)
BẮC BỘ (TIẾP THEO)
I.MỤC TIÊU :
- Học xong bài này HS biết: Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ cơng và chợ phiên của người dân ở ĐB Bắc Bộ .
- Các cơng việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm . - Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất . - Tơn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh, ảnh về nghề thủ cơng, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (HS và GV sưu tầm).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
HS hát .
2.Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu thứ tự các cơng việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ .
- Mùa đơng ở đồng bằng Bắc Bộ cĩ thuận lợi và khĩ khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh .
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
- GV ghi tựabài lên bảng.
b.Giảng bài:
3/.Nơi cĩ hàng trăm nghề thủ cơng :
-HS hát .
- HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét .
* Hoạt động 1: Làm việc nhĩm 6
- GV cho HS các nhĩm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý sau:
+ Em biết gì về nghề thủ cơng truyền thống của người dân đồng bằng Bắc Bộ? (Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng nổi tiếng, vai trị của nghề thủ cơng …)
+ Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ cơng nổi tiếng mà em biết ? + Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ cơng ? - GV nhận xét và nĩi thêm về một số làng nghề và sản phẩm thủ cơng nổi tiếng của đồng bằng Bắc Bộ .
GV: Để tạo nên một sản phẩm thủ cơng cĩ giá trị, những người thợ thủ cơng phải lao động rất chuyên cần và trải qua nhiều cơng đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định .
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- GV cho HS quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi :
+ Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ cơng nổi tiếng của người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết .
+ Quan sát các hình trong SGK em hãy nêu thứ tự các cơng đoạn tạo ra sản phẩm gốm .
- GV nhận xét, kết luận: Nĩi thêm một cơng đoạn quan trọng trong quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm. Tất cả các sản phẩm gốm cĩ độ bĩng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men.
- GV yêu cầu HS kể về các cơng việc của một nghề thủ cơng điển hình của địa phương nơi em đang sống .
4/.Chợ phiên: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhĩm 4
- GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận các câu hỏi :
+ Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ cĩ đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hĩa bán ở chợ ) .
+ Mơ tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người
- HS thảo luận nhĩm .
- HS đại diện các nhĩm trình bày kết quả . - Nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS trình bày kết quả quan sát :
+ Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …
+ Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Vài HS kể .
- HS thảo luận .
- HS trình bày kết quả trước lớp. - HS khác nhận xét.
hay ít người? Trong chợ cĩ những loại hàng hĩa nào ?
- GV giúp HS hồn thiện câu trả lời .
GV: Ngồi các sản phẩm sản xuất ở địa phương, trong chợ cịn cĩ nhiều mặt hàng được mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của người dân.
4.Củng cố :
- GV cho HS đọc phần bài học trong khung . - Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ .
5.Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đơ Hà Nội”.
- Nhận xét tiết học .
- 3 HS đọc .
- HS trả lơì câu hỏi . - HS cả lớp .
TUẦN 16
Tiết 16 Bài15
THỦ ĐƠ HAØ NỘI
I.MỤC TIÊU :
- HS biết :Xác định được vị trí của thủ đơ Hà Nội trên bản đồ VN . - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đơ Hà Nội .
- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hĩa, khoa học .
- Cĩ ý thức tìm hiểu về thủ đơ Hà Nội . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các bản đồ : Hành chính, giao thơng VN. - Bản đồ Hà Nội (nếu cĩ) .
- Tranh, ảnh về Hà Nội (sưu tầm)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
Kiểm tra phần chuẩn bị của HS.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy mơ tả quy trình làm ra một sản phẩm gốm .
- Nêu đặc điểm chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ. GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
- GV ghi tựabài lên bảng.
- HS chuẩn bị . - HS trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
b.Giảng bài:
1/.Hà Nội –thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ:
* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV nĩi: Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc .
- GV yêu cầu HS quan sát bản đồ hành chính,giao thơng, VN treo tường kết hợp lược đồ trong SGK, sau đĩ:
+ Chỉ vị trí thủ đơ Hà Nội . + Trả lời các câu hỏi:
Hà Nội giáp với những tỉnh nào ?
Từ Hà Nội cĩ thể đi đến những tỉnh khác bằng các loại giao thơng nào ?
Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em ở cĩ thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thơng nào ? GV nhận xét, kết luận.
2/.Thành phố cổ đang ngày càng phát triển: * Hoạt động 2: Làm việc nhĩm 6
- HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận theo gợi ý:
+ Thủ đơ Hà Nội cịn cĩ những tên gọi nào khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi ?
+ Khu phố cổ cĩ đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố cĩ đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?)
+ khu phố mới cĩ đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …)
+ Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV giúp HS hồn thiện phần trả lời và mơ tả thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở Hà Nội .
- GV treo bản đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố mới …
3/.Hà Nội –trung tâm chính trị, văn hĩa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước:
* Hoạt động3: Làm việc nhĩm bàn
- Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi :
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: + Trung tâm chính trị .
- HS quan sát bản đồ. - HS lên chỉ bản đồ. - HS trả lời câu hỏi. - HS nhận xét.
- Các nhĩm trao đổi thảo luận .
- HS trình bày kết quả thảo luận của nhĩm mình .
- Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung.
- HS lắng nghe. - HS quan sát bản đồ .
- HS thảo luận và đại diện nhĩm trình bày kết quả của nhĩm mình .
+ Trung tâm văn hĩa, khoa học .
- Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng … của Hà Nội .
GV nhận xét và kể thêm về các sản phẩm cơng nghiệp ,các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …) .
GV treo BĐ Hà Nội và cho HS lên tìm vị trí một số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … và gắn các ảnh sưu tầm lên bản đồ .
4.Củng cố :
- GV cho HS đọc bài học trong khung .
- GV cho HS chơi một số trị chơi để củng cố bài.
5.Dặn dị:
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố Hải Phịng”.
- HS lên chỉ BĐ và gắn tranh sưu tầm lên bản dồ. -3 HS đọc bài . -HS chơi trị chơi. - HS cả lớp. TUẦN 17 Tiết 17 ƠN TẬP I.MỤC TIÊU
- HS nắm chắc các kiến thức từ tuần 12 đến tuần 16. - Biết vận dụng kiến thức vào trong đời sống.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
HS hát .
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi 2, 3 cuối bài 15. - GV nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
- GV ghi tựabài lên bảng. b.Hướng dẫn ơn tập
* Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để trả lời câu hỏi sau:
+ Đồng bằng Bắc Bộ do sơng nào bồi đắp nên? + Nêu đặc điểm địa hình và sơng ngịi của đồng bằng Bắc Bộ?
+ Qua bài ngươpì dân ở đồng bằng Bắc Bộ em
-2 HS trả lời.
- HS khác nhận xét. - HS nhắc lại.
- HS thảo luận tìm ra câu trả lời. - HS trình bày.
rút ra nội dung ghi nhớ gì?
* Yêu cầu HS thảo luận nhĩm bàn trả lời câu hỏi sau:
+ Em hãy kể tên một số cây trồng, vật nuơi chính của đồng bằng Bắc Bộ ?
+ Em hãy kể tên một số nghề thủ cơng của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ ?
+ Mơ tả quy trình làm ra một sản phẩm gốm. + Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ cĩ đặc điểm gì?
* GV yêu cầu HS thuộc ngay tại lớp.
* Hoạt động cả lớp
+ Hỏi: Qua bài Thủ đơ Hà Nội em rút ra nội dung ghi nhớ gì?
4. Củng cố, dặn dị.
- GV tổng kết giờ ơn tập. - Về nhà học thuộc bài.
- Chuẩn bị giấy để tiết sau các em kiểm tra HKI. - Nhận xét tiết học.
- HS ngồi cùng bàn trao đổi với nhau tìm câu trả lời.
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
TUẦN 18