NG: 8A…./…./2010 8B…./…./2010
BÀI 10: HOÁ TRỊ (tiếp)A/ MỤC TIấU: A/ MỤC TIấU:
1- Kiến thức:
- HS biết lập CTHH của h/c (dựa vào hoỏ trị của cỏc ng/tố hoặc nhúm ng/tử) tiếp tục củng cố về ý nghĩa của CTHH
2- Kĩ năng :
- Rốn luyện kĩ năng lập CTHH của chất và kĩ năng tớnh h/trị của ng/tố hoặc nhúm ng/tử).
B/ CHUẨN BỊ:
- Bộ bỡa, nam chõm để HS lập CT của cỏc h/chất
C/ TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG
I, Ổn định lớp: Sĩ số lớp 8 A ... Lớp 8B...II, Cỏc hoạt động dạy học II, Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
1. Hoỏ trị là gỡ? Nờu qui tắc htrị. viết biểu thức (Viết ở gúc phải bảng để dựng cho bài mới)
2. Gọi 2 HS chữa bài 2,4 SGK-37 Gv : Thụng bỏo và ghi bảng .
Hoạt động thầy và trũ Nội dung
Hoạt động 2: Lập CTHH của h/chất theo hoỏ trị:
.
GV : hướng dẫn HS cỏc bước giải
2.b. Lập CTHH của h/chất theo hoỏ trị: 20p
Vớ dụ 1: Lập CTHH của h/c tạo bởi ni tơ IV và oxi BG: - Giả sử CT h/c cần lập là NxOy. - Theo qui tắc h/trị: x . a = y . b -> x . IV = y . II - Chuyển thành tỉ lệ: yx = ab = 42 = 21 - Cụng thức cần lập là: NO2 Vớ dụ 2: Lập CTHH của h/c gồm: Tiết 14
HS : lờn bảng làm bài
GV tổ chức cho HS nhận xột, sửa sai HS thảo luận đưa ra cỏch lập CT nhanh
- Nếu a = b thỡ x = y = 1
- Nếu a ≠ b và tỉ lệ a : b (tối giản) thỡ x = b ; y = a
- Nếu a : b chưa tối giản thỡ giản ước để cú a,: b, và lấy x = b, ; y = a,
Vớ dụ 3:Lập CT của cỏc h/c gồm: Na (I) và S (II)
Fe (III) và nhúm (OH) (I) Ca (II) và nhúm PO4 (III) S (VI) và O (II)
Ka li (I) và nhúm (CO3) (II) Nhụm (III) và nhúm SO4 (II)
BG:
a.- Viết CTC: Kx(CO3)y
- Ta cú: x . I = y . II - yx = ba = 12
- Vậy CT cần tỡm là: K2CO3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. –Viết CT chung:Alx(SO4)y
- Ta cú: x . III = y . II - yx = IIIIII = 32 - Vậy CT cần tỡm: Al2(SO4)3 BG: a) CT chung: NaxOy -> Ta lấy x = b = 2 : y = a = 1 -> Na2S b) Fe(OH)3 c) Ca3(PO4)2 d) SO3 III. Củng cố - Hướng dẫn về nhà. 1. Củng cố khắc sõu kiến thức:
- Kiến thức cơ bản:
HS thảo luận nhúm làm bài 3:
Hóy cho biết cỏc CT sau đỳng hay sai? Hóy sửa lại CT sai cho đỳng.
a) K(SO4)2 d) AgNO3 k) SO2
b) CuO3 e) Al(NO3)3 g) Zn(OH)3
c) Na2O f) FeCl3 h)Ba2OH
- Chấm điểm nhúm làm nhanh và đỳng nhất
GV hướng dẫn HS chơi trũ chơi: “Ai lập cụng thức hoỏ học nhanh nhất”
GV phổ biến luật chơi:
Mỗi nhúm được phỏt một bộ bỡa ( cú ghi cỏc kớ hiệu hh của nguyờn tố hoặc nhúm nguyờn tử) cú nam chõm để gắn bảng
Trong vũng 4 phỳt, cỏc nhúm thảo luận sau đú lần lượt gắn lờn bảng để cú cụng thức hoỏ học đỳng
Nhúm nào ghộp được nhiều cụng thức hoỏ học đỳng nhất (trong 4 phỳt) sẽ được đIểm cao
+ Nhúm 1 ghộp cỏc cụng thức hoỏ học sau: Na2SO4 , K2CO3, Al2O3, MgCl2, Zn(NO3)2
+ Nhúm 2: Na3PO4, ZnSO4, K2SO4, Na2O, Mg(NO3)2, + Nhúm 3: ZnCl2, Al(NO3)3, K2O, Na2CO3, MgSO4
GV nhận xột và chấm điểm của mỗi nhúm
NG: 8A…./…./2010 8B…./…./2010
BÀI 11: BÀI LUYỆN TẬP 2A/ MỤC TIấU: A/ MỤC TIấU:
1- Kiến thức:
- HS được ụn tập về CTHH của đơn chất và hợp chất
- HS được củng cố về cỏch lập CTHH, cỏch tớnh phõn tử khối của chất Củng cố bài tập xỏc định hoỏ trị của một nguyờn tố
2- Kĩ năng :
- Rốn luyện khả năng làm bài tập xỏc định nguyờn tố hoỏ học
B/ CHUẨN BỊ:
- HS: ễn tập cỏc kiến thức: Cụng thức hoỏ học; ý nghĩa của cụng thức hh; hoỏ trị, quy tắc hoỏ trị
C/ TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG
I, Ổn định lớp: Sĩ số lớp 8 A ... Lớp 8B...II, Cỏc hoạt động dạy học II, Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động thầy và trũ Nội dung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ GV yờu cầu HS nhắc lại mụt số kiến
thức cơ bản:
1) Cụng thức chung của đơn chất và hợp chất
2) Hoỏ trị là gỡ? 3) Quy tắc hoỏ trị
Quy tắc hoỏ trị được vận dụng để làm những loại bài tập nào?