Cỏc năng lực được hỡnh thành và phỏt triển cho HS

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) tổ chức dạy học địa lý địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm góp phần nâng cao kỹ năng sống cho HS THPT (Trang 48 - 50)

- Hỡnh thức: Là một hỡnh thức dạy học, trong đú người học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, cú mục tiờu rừ ràng, gắn với thực tiễn, kết hợp lớ thuyết vớ

2. Cỏc năng lực được hỡnh thành và phỏt triển cho HS

Năng lực tự học và tự chủ; giải quyết vấn đề và sỏng tạo; giao tiếp và hợp tỏc; ngụn ngữ, tớnh toỏn, tỡm hiểu KHTN&XH, tin học. Cụ thể:

-Năng lực hiểu biết kiến thức về tỉnh Nghệ An

- Năng lực tỡm tũi, khỏm phỏ về đặc điểm tự nhiờn – dõn cư –văn húa Nghệ An

- Năng lực giải quyết vấn đề nghiờn cứu của bài học trong SGK và thực tiễn.

(II). Tổ chức hoạt động học 1. Hướng dẫn chung

Chủ đề được thực hiện theo 3 giai đoạn:

Giai đoạn 1:Trải nghiệm thực tiễn, tỡm hiểu địa phương ở thực tế để thu

thập những kiến thức từ thực tiễn, sắp xếp cỏc kiến thức đú

Giai đoạn 2:Học tập tại lớp, bỏo cỏo kết quả thu thập từ trải nghiệm trước

lớp, từ đú đặt cỏc cõu hỏi tỡm hiểu cỏc vấn đề liờn quan. Thực hiện cỏc nghiờn cứu thực nghiệm trong mục tiờu đó đề ra

Giai đoạn 3:Thực hiện ở lớp và ở nhà, tỡm tũi, bỏo cỏo, thảo luận, chia sẻ,

trỡnh bày kết quả ứng với cỏc nhiệm vụ tỡm tũi mở rộng sau bài học. Dự kiến việc tổ chức cỏc hoạt động theo thời gian như bảng dưới:

Quỏ Thời lượng

trỡnh Hoạt động Nội dung hoạt động dự kiến

dạy học

- Tham quan và tỡm hiểu thực tế 1 số Trong 1 di sản ở Nghệ An như quờ hương Bỏc ngày từ 7h Hồ, di tớch Truụng Bồn...một số cơ sở sỏng đến 5h sản xuất kinh tế trờn địa bàn tỉnh chiều

Tỡnh Hoạt động 1; Nghệ An. Ghi lại những thụng tin huống Trải nghiệm quan sỏt được và nghe được.

xuất thực tiễn, xõy -Tỡm hiểu thờm cỏc thụng tin từ cỏc phỏt dựng bỏo cỏo nguồn khỏc (sỏch bỏo, Internet), sắp

xếp cỏc kiến thức về vị trớ, tự nhiờn, tài nguyờn thiờn nhiờn trong tỉnh. - Tự đặt ra cỏc cõu hỏi về nội dung liờn quan

Hoạt động 2  Chọn từ 1 đến 2 nhúm bỏo cỏo 45 phỳt ở Bỏo cỏo kết kết quả để trao đổi, thảo luận và đề lớp

Hỡnh quả, trao đổi ra cỏc cõu hỏi nghiờn cứu thực

thành thảo luận nghiệm

kiến Hoạt động 3 -Cỏc nhúm đọc sỏch giỏo khoa tỡm 30 phỳt ở

thức Hỡnh thành lớp

hiểu cỏc kiến thức thực tế hệ thống kiến

- Bỏo cỏo kết quả học tập. thức

Hoạt động 4 - Hệ thống húa kiến thức bài học 10 phỳt ở

Luyện Hệ thống lớp

- Trả lời nhanh một số cõu hỏi tập kiến thức và

luyện tập

Giao nhiệm vụ về nhà cho cỏc nhúm:

Vận Hoạt động 5: Tỡm hiểu về truyền thống văn húa của 5 phỳt giao Tỡm tũi mở người dõn Nghệ An, tỡm hiểu một số nhiệm vụ và dụng,

rộng về kiến ngành nghề kinh tế 01 tuần xõy tỡm tũi

thức bằng dự Xõy dựng bản bỏo cỏo dưới dạng tập dựng sản mở rộng

ỏn dạy học san để nộp lại hoặc giới thiệu sản phẩm nhúm phẩm khi sinh hoạt tập thể

Một phần của tài liệu (SKKN CHẤT 2020) tổ chức dạy học địa lý địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm góp phần nâng cao kỹ năng sống cho HS THPT (Trang 48 - 50)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(91 trang)