+Tư duy: Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin. +Nghiờn cứu khoa học
+ Kĩ năng giao tiếp: làm việc tập thể, ngoại giao để tỡm kiếm thụng tin, kĩ năng trỡnh bày, diễn thuyết trước tập thể từ đú rốn tớnh tự tin, bản lĩnh hoạt động độc lập cho học sinh.
+ Kĩ năng hợp tỏc giữa cỏc thành viờn trong cụng việc, sự chia sẻ, sự phõn cụng cụng việc theo năng lực, sự khộo lộo trong giao tiếp, phỏt huy được năng lực riờng, sở trường của người học, khả năng thuyết trỡnh, hựng biện, tổ chức sự kiện, kĩ năng mỏy tinh, tin học....
+ Xõy dựng được kĩ năng sống cơ bản cho học sinh sau khi thực hiện dự ỏn, kĩ năng giao tiếp được nõng lờn, cỏch thức làm việc khoa học hơn, tinh thần hợp tỏc sẽ được nõng lờn giữa cỏc thành viờn trong tập thể. Từ đú cỏc em biết tổ chức cỏc sự kiện riờng của lớp một cỏch hiệu quả hơn.
3.2.3. Thỏi độ
-Bước đầu hỡnh thành ý thức say mờ nghiờn cứu khoa học. Cú niềm tin vào khoa học, ham học hỏi, hứng thỳ tỡm hiểu và giải thớch cỏc hiện tượng địa lớ. -Tăng thờm tỡnh yờu quờ hương đất nước, ý thức xõy dựng vào bảo vệ quờ
hương
-Nõng cao trỏch nhiệm với cộng đồng; ý thức tụn trọng, bảo vệ cỏc di tớch văn hoỏ, lịch sử của địa phương; ý thức giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc, của địa phương...
3.2.4. Cỏc năng lực hướng tới hỡnh thành và phỏt triờ̉n ở học sinh qua dự ỏn
- Gúp phần hỡnh thành cỏc năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sỏng tạo, giao tiếp, hợp tỏc, sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng, sử dụng ngụn ngữ.
- Năng lực tư duy tổng hợp theo lónh thổ; năng lực sử dụng số liệu thống kờ; năng lực sử dụng bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh; năng lực khảo sỏt thực tế.
3.3. Đối tượng dạy học của bài học
- Dự ỏn thực hiện cho học sinh THPT ( khối 10)
3.4. Hỡnh thức dạy học
-Dạy học ngoại khúa
3.5. í nghĩa của bài học
- Tỡm hiểu về địa lý, văn húa địa phương là việc làm rất nhiều ý nghĩa và đang được ngành giỏo dục và nhiều ban ngành quan tõm. Trong chương trỡnh mụn học Địa lý và cỏc mụn học khỏc của hệ THPT đều cú bài hướng dẫn học sinh tỡm hiểu về lĩnh vực này. Bờn cạnh đú, vấn đề đưa di sản vào dạy học cũng là một chủ trường lớn trong ngành giỏo dục nhằm giỏo dục đẻ giỳp học sinh hiểu rừ hơn về gớ trị của cỏc di sản, qua đú cú ý thức bảo tồn và phỏt huy cỏc di sản của địa phương, của đất nước và nhõn loại.
- Truyền thống văn hoỏ Nghệ An núi chung và thành Vinh núi riờng, ảnh hưởng tới sự phỏt triển kinh tế - xó hội. Đặc biệt là tỏc động tới suy nghĩ, thỏi độ và hành động của người dõn địa phương (trong đú cú học sinh); đề xuất một số giải phỏp nhằm giữ gỡn và phỏt huy bản sắc văn hoỏ truyền thống tốt đẹp của quờ hương. Từ đú nõng cao ý thức tụn trọng và gỡn giữ, ý thức trỏch nhiệm, gúp phần bồi đắp tõm hốn, hỡnh thành nhõn cỏch, khơi dậy lũng tự hào dõn tộc và tỡnh yờu quờ hương đất nước cho thế hệ trẻ hụm nay.
- Thụng qua việc thực hiện dự ỏn, học sinh được tham gia cỏc hoạt động ngoại khoỏ trong những vai trũ khỏc nhau như một bỏo cỏo viờn khoa học, người dẫn chương trỡnh, phúng viờn, diễn viờn... Học sinh sẽ được chủ động thiết kế cỏc hoạt động tỡm kiếm và xử lý thụng tin, làm việc theo nhúm nội dung, trao đổi, tranh luận... để xõy dựng một kịch bản thống nhất và triển khai chương trỡnh hoạt động ngoại khúa qua đú học sinh vận dụng được kiến thức để giải quyết nhiều vấn đề khỏc trong học tập và đời sống.
3.6. Thiết bị dạy học, tư liệu, học liệu:Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Cụng nghệ - Phần cứng (Đỏnh dấu vào những thiết bị cần thiết)
Mỏy quay Đĩa Laser Đầu mỏy VCR
Mỏy tớnh Mỏy in Mỏy quay phim
Mỏy ảnh kỹ thuật số Mỏy chiếu Thiết bị hội
Đầu đĩa DVD Mỏy quột ảnh thảo Video
Kết nối Internet TiVi Thiết bị khỏc
Cụng nghệ - Phần mềm (Đỏnh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Cơ sở dữ liệu/ bảng Phần mềm xử lý ảnh Phần mềm thiết
tớnh Trỡnh duyệt Web kế PowerPoint
Ấn phẩm Đa phương tiện Hệ soạn thảo
văn bản Phần mềm thư điện tử
Phần mềm khỏc 1. Chi cục thống kờ tỉnh Nghệ An
Tư liệu in 2. Địa lớ cỏc tỉnh, thành phố Việt Nam Lờ Thụng 3. Cỏc tài liệu cú liờn quan từ cỏc sở ban ngành của tỉnh Nghệ An
Giấy A0, bảng để dỏn cỏc sản phẩm quảng cỏo cho dự ỏn. Bài trỡnh chiếu Power Point
Hỗ trợ
Tranh ảnh, bản đồ, phim tư liệu Cỏc sản phẩm mẫu của HS
www.wipikedia Bỏch khoa toàn thư Việt Nam
Nguồn http://www.bachkim.vn
Internet http://www.khoahoc.net http://www.google.com.vn
Thụng bỏo với Nhà trường và phụ huynh về chương trỡnh này.
Yờu cầu khỏc
Giấy mời đại biểu, khỏch mời tham gia chương trỡnh, người hướng dẫn, học sinh lớp khỏc, phụ huynh v.v.
3.7. Bảng mụ tả cỏc mức độ nhận thức và định hướng năng lực chớnh được hỡnh thành thụng qua chủ đề. hỡnh thành thụng qua chủ đề.
Nội dung Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Nờu được một Phõn tớch được ảnh Liờn hệ Phõn tớch được số đặc điểm hưởng của cỏc đặc thực tế mối quan hệ Đặc điểm nổi bật về vị điểm tới sự phỏt triển giữa dõn của cỏc điều khỏi quỏt trớ, tự nhiờn, kinh tế - xó hội của cư với kiện trờn với chung về dõn cư của thành phố Vinh truyền văn húa thành
Thành thành phố thống văn Vinh
phố Vinh Vinh - Nghệ húa
An
Biết được một Phõn tớch được tỏc Liờn hệ Đưa ra được Đặc điểm số đặc điểm về động của truyền được cỏc kiến nghị và đề truyền truyền thống thống văn hoỏ tới sự giỏ trị xuất được một
văn hoỏ, cỏc di phỏt triển kinh tế xó truyền số giải phỏp để thống văn
húa Thành sản văn húa hội của địa phương thống văn giữ gỡn và phỏt Vinh trờn địa bàn và tỏc động tới suy húa địa huy truyền
thành Vinh - nghĩ, thỏi độ của bản phương. thống văn hoỏ
Nghệ An. thõn. của địa phương
- Gúp phần hỡnh thành cỏc năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sỏng tạo, giao tiếp, hợp tỏc, sử dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng, sử dụng ngụn ngữ. - Năng lực tư duy tổng hợp theo lónh thổ; năng lực sử dụng số liệu thống kờ;
năng lực sử dụng bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh; năng lực khảo sỏt thực tế.
3.6. Cõu hỏi và bài tập
3.6.1. Cõu hỏi mức độ nhận biết