C. Tiến trìnhtổ chức các hoạt động dạy và học
2. nỗi lòng tác giả và ân tình đối vớ
và ân tình đối với tì t
- So sánh, tơng phản, các điệp từ tăng tiến, từ phủ định, khẳng định.
- Cực tả niềm uất hận trào dâng trong lòng, khơi gợi sự đồng cảm của ngời đọc nghe.
? Nỗi lòng của chủ tớng đợc biểu hiện nh thế nào, bằng cách cách nào, để làm gì?
- lòng yêu nớc, căm thù giặc của chủ tớng thể hiện cụ thể: quên ăn, mất ngủ, … thái độ: uất ức, căm tức khi đợc trả thù, sẵn sàng hi sinh để rửa nỗi nhục cho đất nớc.
GV Tóm lại.
? Vị chủ tớng nói lên lòng mình sẽ có tác động ra sau đối với tớng sĩ?
- Khẳng định tác giả là một tấm gơng yêu nớc bất khất có tác dụng động viên to lớn đối với tớng sĩ. ? Trình bày cảm xúc của em khi đọc đoạn văn này?
- Thể hiện lòng căm phẫn của tác giả đối với giặc, gợi ra sự đồng cảm thuyết phục ngời đọc. - Diễn tả sự gắn bó quan tâm, thơng yêu sâu nặng, kịp thời, bao dung của chủ với tỳ tớng.
3. Củng cố – Dặn dò:
GV khắc sâu kiến thức.
HS chuẩn bị tiếp phần còn lại
---Tuần 30 tiết ,2 Tuần 30 tiết ,2
Ngày soạn245/3/2010 Ngày dạy:31/3/2010
Ôn bài Hịch tớng sĩ (tiếp)
(Trích) của Trần Quốc Tuấn. A. Mục tiêu cần đạt:Nh tiết 1
B. Chuẩn bị:Nội dung phần 3,4
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
1. kiểm tra bài cũ:
? Nêu mục đích của tác giả về việc nêu những tấm gơng anh hùng nghĩa sĩ
2.Bài mới: G/v giới thiệu :Để khích lệ lòng yêu nớc, căm thù giặc và tinh
thần bất khuất chống giặc ngoại xâmTrần Quốc Tuấn còn nêu điều gì nữa ? Để nắm đợc nội dung này chúng ta ôn tiếp
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
* HS theo dõi đoạn văn tiếp.
? Cách kể những tình cảm, ân tình của chủ tớng dành cho tỳ tớng của mình nh thế nào, dùng để làm gì? - Đoạn văn nói về những tình cảm gắn bó, quan tâm, yêu thơng sâu nặng và cụ thể, kịp thời và bao dung của tác giả đối với các thuộc tớng của mình.
? ý nào đã nói lên điều đó? Mục đích?
- Mục đích: Nhắc nhở tớng sĩ phải nhớ đến ân nghĩa của chủ mà báo đền cho xứng đáng.
?HS đọc thầm?
* Đoạn : Nay các ngơi … muốn vui vẻ phỏng có đợc không?
? Nhận xét về giọng điệu trong đoạn văn vừa đọc? - Giọng văn có khi nghiêm khắc mang tính chất sỉ
3): Thái độ của
Trần Quốc Tuấn.
phê bình, chỉ trích hành động sai trái của tớng sĩ không biết nhục, không biết lo cho chủ tớng và triều đình. Ham thú vui tầm thờng, cầu an hởng lạc, mất hết trí lực, dẫn đến nớc mất nhà tan.
mắng, răn đe, có khi lại chân thành, …
? Tác giả phê bình, chỉ trích hành động sai trái của t- ớng sĩ nh thế nào?
- không biết nhục, không biết lo cho chủ tớng và triều đình. Ham thú vui tầm thờng, cầu an hởng lạc, mất hết trí lực, dẫn đến nớc mất nhà tan.
? Hãy khái quát lập luận của bài Hịch tớng sĩ? GV Gợi ý dùng từ? Giọng điệu? Tác dụng gì trong việc diễn tả tâm trạng con ngời?
? Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn “Ta thờng tới bữa quên ăn...Ta cũng vui lòng”
- H/s viết bài .G/v theo dõi
- Gọi hai h/s trình bày .G/v hớng dẫn h/s nhận xét bổ sung .
II. Luyện tập. 3. Củng cố – H ớng dẫn
GV khắc sâu kiến thức.H/s đọc lại ghi nhớ sgk Xem trớc bài : Hành động nói
Ngày 29 tháng 3 năm 2010 Tuần 30 BGH kí duyệt Tuần 31 tiết 1 Ngày soạn:3/4/2010 Ngày dạy :5/4/2010
Ôn bài Câu phủ định.
A. Mục tiêu cần đạt:
- HS nắm chắc đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ định. Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình huống giao tiếp.
- RKN nhận biết và sử dụng câu phủ định trong nói và viết.
B. Chuẩn bị:
- Nghiên cứu bài, soạn giáo án, bảng phụ,hệ thống bài tập … - H/s ôn tập theo sự hớng dẫn của thầy