1.Ví dụ:
_ Bé Hồng : 2 lượt. _ Bà cô : 6 lượt
_ Có 3 lần được nói nhưng Hồng không nói, im lặng thể hiện sự bất bình trước những lời nói của bà cô
_ Mặc dù không muốn nghe nhưng Hồng không dám cắt lời vì bà cô là vai trên nếu cắt lời là vô lễ, không phải phép với người bề trên.
2. Kết luận: Ghi nhớ (sgk)
II. Luyện tập:
2. a, Thoạt đầu cái Tí nói rất nhiều, rất hồn nhiên, còn chị Dậu thì chỉ im lặng. Về sau, cái Tí nói ít đi hẳn, còn chị Dậu thì nói nhiều hơn b, Miêu tả rất phù hợp với tâm lí nhân vật: Ban đầu cái Tí rất vô tư vì nó chưa biết nó bị bán, còn chị Dậu buộc phải bán con nên rất đau xót và chỉ im lặng . Sau cái Tí biết mình bị bán nên rất buồn và ít nói, còn chị Dậu thì ra sức để thuyết phục con.
c. Cách trình bày của tác giả càng tô đậm thêm nỗi bất hạnh sắp giáng xuống đầu cái Tí.
IV . Củng cố , dặn dò:
_ Chuẩn bị bài luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận.
Tuần 28 – tiết 112
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM VAØO BAØI VĂN NGHỊ LUẬN
I. Mục tiêu cần đạt.:
Giúp h/s :Củng cố vững chắc hơn những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận đã học. _ Vận dụng những hiểu biết đó để đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận.
II. Chuẩn bị.
1) Học sinh soạn bài và đọc văn bản ở nhà.
2) Giáo viên: -phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, đàm thoại).
III. Tiến trình bài dạy.
1) Ổnđịnh tổ chức:Sĩ số,bài soạn. 2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới.:
NỘI DUNG BAØI DẠY PHẦN GHI BẢNG
_ Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của h/s .
_ H: Để làm sáng tỏ cho vấn đề trên việc sắp xếp các luận điểm như sgk có hợp lí chưa? Vì sao? Theo em nên sửa lại như thế nào?
_H: Từ đó em có thể sắp xếp thành dàn bài cơ bản được không?
_H: Những luận điểm trên trình bày những nội dung gì ?
_H: Nó đã đáp ứng được yêu cầu của đề bài chưa?
H: Phần kết bài cần nhắc lại vấn đề gì?
-Cho học sinh luyện tập bằng cách viết một đoạn văn trình bày luận điểm : Tham quan, du lịch đem đến cho ta nhiều niềm vui.
H: Quan sát đoạn văn ví dụ, nhận xét, bổ sung?
H: Cần tăng cường yếu tố biểu cảm như thế nào để biểu hiện đúng cảm xúc thật của em ?
I. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đề bài:
_ Sự bổ ích của những chuyến tham quan, du lịch đối với học sinh.
* Hệ thống luận điểm :
A. Mở bài: Nêu lợi ích của việc tham quan. B Thân bài: Nêu các lợi ích cụ thể:
1. Về thể chất: Những chuyến tham quan du lịch có thể giúp ta thêm khoẻ mạnh.
2 Về tình cảm : TQDL giúp ta :
_ Tìm thêm được những niềm vui cho bản thân mình _ Có thêm tình yêu đối với thiên , với quê hương đất nước.
3, Về kiến thức: Giúp :
_ Hiểu cụ thể hơn, sâu hơn những điều được học trong trường lớp, qua những điều mắt thấy, tai nghe. _ Đưa lại nhiều bài học có thể chưa có trong sách vở nhà trường.
C. Kết bài: Khẳng định tác dụng của hoạt động tham quan.