- Hứng thú với hoạt động tổ chức.
CÁC HIỆN TƯƠNG TÂM LÝ TẬP THỂ
3.2.2. Các giai đoạn phát triển của tập thể
- Giai đoạn mở đầu
Mới hình thành, chưa ai biết ai, chưa cĩ mối quan hệ qua lại. Sau đĩ mối quan hệ qua lại giữa các thành viên trong tập thể bắt đầu nảy sinh trên cơ sở cơng việc.
Mỗi người đều cố gắng khẳng định vai trị và khả năng của mình trong tập thể Kỷ luật tập thể bắt đầu được hình thành.
Dễ nẩy sinh xung đột trong tập thể. Cĩ thể cĩ những phần tử tiêu cực, họ mang vào tập thể những thĩi hư tật xấu, vơ ý thức tổ chức, kỷ luật.
- Giai đoạn phát triển
Mối quan hệ giữa cá nhân đã trở nên chặt chẽ hơn. Kỷ luật lao động đã được củng củng cố vững chắc hơn.
Xuất hiện những hạt nhân tích cực, trở thành chỗ dựa của người quản lý.. Giai đoạn này cĩ sự phân hố nhĩm.
+ Nhĩm tích cực
46 + Nhĩm thụ động tiêu cực
+ Nhĩm tiêu cực chống đối - Giai đoạn tổng hợp thực sự
Nhĩm tích cực đĩng vai trị ngày càng lớn trong việc hình thành dư luận xã hội, ủng hộ những hoạt động của NQL, thúc đẩy tập thể phát triển.
Các cá nhân tích cực thực hiện nhiệm vụ, giảm bớt sự cách biệt trong hoạt động chuyên mơn, quan hệ đồng nghiệp.
Người lãnh đạo phải tạo điều kiện thuận lợi cho nhĩm thụ động lành mạnh chuyển hố thành nhĩm tích cực. Với nhĩm tiêu cực thì phải đấu tranh mạnh mẽ họ phải chuyển hố từ tâm trạng đối lập sang trạng thái hồ đồng
- Giai đoạn phát triển hồn thiện.
Tập thể đã đạt đến trình độ phát triển cao. Ý thức trách nhiệm trong từng thành viên đã được nâng cao.
Mỗi thành viên trong tập thể đều nhận thức rõ nhiệm vụ của tổ chức. Kỷ luật tập thể ngày càng được củng cố.
Mối quan hệ giữa các thành viên trong tâp thể trở nên bền vững hơn.
Dấu hiệu của một tập thể phát triển tốt
Một tập thể được đánh giá là phát triển tốt khi:
Nhà quản trị xây dựng được cơ cấu chính thức chặt chẽ, phân cơng, phân nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng; lựa chọn cán bộ, sử dụng người xứng đáng và thích hợp, gắn liền việc phân cơng trách nhiệm với việc giáo dục, bồi dưỡng, khen thưởng kịp thời; xây dựng được lực lượng nịng cốt cĩ chuyên mơn và đáng tin cậy; Vừa tác động giáo dục tới từng cá nhân vừa tới tập thể, gây sự tự hào về tập thể của mình, về truyền thống của đơn vị.
Các thành viên trong tập thể cảm thấy cĩ một dư luận tập thể lành mạnh; cĩ xúc động tập thể- đĩ là sự hồ đồng về tình cảm và ý chí; cĩ tư duy tập thể; trong tập thể cĩ sự bắt chước học tập lẫn nhau về tác phong làm việc và hành vi tốt đẹp; Trong tập thể cĩ sự khẳng định lẫn nhau và sự giúp nhau khắc phục khuyết điểm; Cĩ sự quan tâm đến đời sống vật chất và tinh thần của từng thành viên trong tập thể; Cĩ sự thống nhất về mục đích chung giữa nhĩm chính thức và nhĩm khơng chính thức; Cĩ sự đối xử cĩ văn hố trong giao tiếp.