Chủ đề 3: Thăm quan cột cờ Hà Nội

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm (Trang 81 - 87)

a) Thiết kế THHT * Xỏc định mục tiờu :

- Biết xỏc định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.

- Biết vận dụng kĩ năng tớnh cộng, trừ cỏc số thập phõn để xử lý cỏc tỡnh huống thường gặp trong cuộc sống.

- Trau dồi kiến thức, thỏi độ lịch sử đỳng đắn, thờm yờu và tự hào về truyền thống lịch sử vẻ vang của dõn tộc.

- Phỏt triển năng lực tớnh toỏn với số thập phõn.

* Xỏc định nội dung :

- Cỏc hành vi tớnh toỏn của HS được biểu hiện trờn bảng nhúm.

* Xỏc định dạng thức :

* Xỏc định bối cảnh trải nghiệm :

- Hoạt động ngoài trời đi thăm cột cờ Hà Nội : xỏc định thế kỉ và luyện kĩ năng tớnh cộng trừ cỏc số thập phõn.

* Xỏc định thụng tin, dữ kiện hợp lớ :

- Với hoạt động 1 : Cột cờ được xõy năm 1805, hoàn thành năm 1812. - Với hoạt động 2,3:

+ Tầng đế 1: Cao 3,1m; diện tớch 42,5m2. + Tầng đế 2: Cao 3,7m; diện tớch 27m2. + Tầng đế 3: Cao 5,1m; diện tớch 12,8m2. + Thõn cột: cao 18,2m.

* Xỏc định cõu hỏi/yờu cầu thể hiện vấn đề:

- Hoạt động 1 : Tớnh thời gian xõy dựng cột cờ, xỏc định thế kỉ. - Hoạt động 2 : Tớnh cột cờ cao bao nhiờu một ?

- Hoạt động 3 :

+ Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 2 là …………..m2. + Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 3 là …………..m2. + Diện tớch của tầng đế 2 hơn diện tớch của tầng đế 3 là ………...m2. * Viết thành THHT :

Hoạt động 1:

Hụm nay là thứ năm, ngày 10 thỏng 10, nhõn kỉ niệm 61 năm ngày Giải phúng Thủ đụ, nhà trường tổ chức cho HS đi thăm quan Cột cờ Hà Nội.

Cụ hướng dẫn viờn giới thiệu: “Cột cờ Hà Nội là một kết cấu dạng thỏp được xõy dựng vào năm 1805, hoàn thành năm 1812. Kiến trỳc cột cờ bao gồm ba tầng đế và một thõn cột, được coi là một trong những biểu tượng của thủ đụ Hà Nội”.

ễ Li đố Mực Tớm: “Tớ đố cậu nhộ, cột cờ Hà Nội được xõy dựng trong bao lõu và thuộc thế kỉ nào?”

Mực Tớm cười, đỏp: “Cõu trả lời quỏ đơn giản”. Em giỳp Mực Tớm ghi lại cõu trả lời nhộ:

Cột cờ Hà Nội được xõy dựng trong ………. năm, thuộc thế kỉ ………… Hoạt động 2:

ễ Li và Mực Tớm cựng đi quan sỏt cột cờ. Trờn bảng chỉ dẫn cú ghi: - Tầng đế 1: Cao 3,1m; diện tớch 42,5m2.

- Tầng đế 2: Cao 3,7m; diện tớch 27m2. - Tầng đế 3: Cao 5,1m; diện tớch 12,8m2. - Thõn cột: cao 18,2m.

Mực Tớm đố ễ Li: “Đố cậu tổng chiều cao của cột cờ là bao nhiờu một?” ễ Li tớnh toàn một hồi rồi núi cho Phấn Trắng biết tổng chiều cao của cột cờ Hà Nội.

Em giỳp ễ Li ghi lại cõu trả lời nhộ:

Cột cờ Hà Nội cao ……….m. Hoạt động 3:

ễ Li vừa theo dừi bảng chỉ dẫn, vừa nhận thấy cỏc tầng đế được xõy dựng nhỏ dần, chồng lờn nhau, cú kết cấu dạng thỏp.

ễ Li đố Mực Tớm: “Cậu thử tớnh xem diện tớch của mỗi tầng đế dưới hơn diện tớch của mỗi tầng đế trờn bao nhiờu một vuụng?”

Em giỳp Mực Tớm ghi lại cõu trả lời nhộ:

- Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 2 là …………..m2.

- Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 3 là …………..m2.

- Diện tớch của tầng đế 2 hơn diện tớch của tầng đế 3 là …………..m2.

b) Tổ chức THHT

* Pha 1 : Tỡnh huống thực tế : Chỳng tụi đặt HS vào nhiệm vụ học tập liờn quan đến THHT thực tế: đi thăm cột cờ Hà Nội.

* Pha 2 : Khai thỏc kiến thức thực tế : GV tổ chức cho HS phõn tớch, huy động vốn kiến thức đó học: cộng, trừ cỏc số thập phõn.

* Pha 3 : Huy động vốn kiến thức để thực hiện nhiệm vụ:

Hoạt động 1: HS muốn biết cột cờ Hà Nội được xõy dựng trong bao lõu phải thực hiện phộp trừ trong phạm vi 10 000; muốn biết cột cờ Hà Nội được xõy dựng vào thế kỉ nào phải xỏc định năm 1805 và 1812 thuộc thế kỉ bao nhiờu.

* Bước 1 : Tỡm hiểu đề bài :

? Bài toỏn cho biết gỡ ?

+ Cột cờ Hà Nội xõy dựng vào năm 1805, hoàn thành năm 1812

? Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ?

+ Tớnh cột cờ Hà Nội được xõy dựng trong bao nhiờu năm, thuộc thế kỉ nào?

* Bước 2 : Lập kế hoạch giải :

- Xỏc định cỏc mối liờn kết : Để tỡm được số năm xõy dựng cột cờ ta cần biết thời gian bắt đầu xõy dựng và thời gian hoàn thành, từ đú xỏc định được cột cờ xõy dựng thuộc thế kỉ nào

- Xỏc định dạng toỏn: tớnh thời gian

* Bước 3 : Thực hiện kế hoạch giải :

- Với cỏc cỏch lập luận như trờn, HS cú thể tỡm ra được cỏch giải của bài toỏn

như sau : Bài giải

Thời gian xõy dựng cột cờ Hà Nội là: 1812 – 1805 = 7 (năm)

Cột cờ Hà Nội xõy dựng thuộc thế kỉ XIX Đỏp số: 7 năm, thế kỉ XIX

* Bước 4 : Kiểm tra :

- Hs cũn nhầm lẫn khi xỏc định thế kỉ

Hoạt động 2: Để tớnh tổng chiều cao của cột cờ, HS phải thực hiện phộp cộng cỏc số thập phõn.

* Bước 1 : Tỡm hiểu đề bài :

? Bài toỏn cho biết gỡ ?

+ Tầng đế 1: Cao 3,1m; diện tớch 42,5m2. + Tầng đế 2: Cao 3,7m; diện tớch 27m2. + Tầng đế 3: Cao 5,1m; diện tớch 12,8m2. + Thõn cột: cao 18,2m.

? Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ?

+ Tổng chiều cao của cột cờ là bao nhiờu một?

* Bước 2 : Lập kế hoạch giải :

- Xỏc định cỏc mối liờn kết : Để tỡm được tổng chiều cao của cột cờ ta cần biết được chiều cao của tầng đế 1, tầng đế 2, tầng đế 3 và thõn cột

- Xỏc định dạng toỏn: Cộng cỏc số thập phõn

* Bước 3 : Thực hiện kế hoạch giải :

- Với cỏc cỏch lập luận như trờn, HS cú thể tỡm ra được cỏch giải của bài toỏn như sau :

Bài giải

Cột cờ Hà Nội cao:

3,1 + 3,7 + 5,1 + 18,2 = 30,1 (m) Đỏp số: 30,1 m

* Bước 4 : Kiểm tra :

- Hs quờn chưa đỏnh dấu phẩy ở tổng khi cộng cỏc số thập phõn.

Hoạt động 3: Để biết diện tớch của mỗi tầng đế dưới hơn mỗi tầng đế trờn bao nhiờu một vuụng, HS phải thực hiện phộp trừ hai số thập phõn.

* Bước 1 : Tỡm hiểu đề bài :

? Bài toỏn cho biết gỡ ?

- Tầng đế 1: diện tớch 42,5m2. - Tầng đế 2: diện tớch 27m2. - Tầng đế 3: diện tớch 12,8m2.

? Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ?

- Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 2 là …………..m2.

- Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 3 là …………..m2.

- Diện tớch của tầng đế 2 hơn diện tớch của tầng đế 3 là …………..m2.

* Bước 2 : Lập kế hoạch giải :

- Xỏc định cỏc mối liờn kết : Để tỡm được số diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch tầng đế 2 bao nhiờu m2, lấy diện tớch tầng đế 1 trừ đi diện tớch của tầng đế 2. Tỡm diện tớch tầng đế 1 hơn diện tớch tầng đế 3 bao nhiờu m2, lấy diện tớch tầng đế 1 trừ đi diện tớch tầng đế 3. Muốn tớnh diện tớch tầng đế 2 hơn diện tớch tầng đế 3 bao nhiờu m2, lấy diện tớch của tầng đế 2 trừ diện tớch của tầng 3 .

- Xỏc định dạng toỏn: + Trừ hai số thập phõn

* Bước 3 : Thực hiện kế hoạch giải :

- Với cỏc cỏch lập luận như trờn, HS cú thể tỡm ra được cỏch giải của bài toỏn như sau :

Bài giải

Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 2 là

42,5 - 27 = 25,5 ( m2 )

Diện tớch của tầng đế 1 hơn diện tớch của tầng đế 3 là

42,5 – 12,8 = 27,9 ( m2 )

Diện tớch của tầng đế 2 hơn diện tớch của tầng đế 3 là

27 - 12,8 = 14,2 ( m2 )

* Bước 4 : Kiểm tra :

- Hs tớnh toỏn bị sai khi đặt tớnh trừ hai số thập phõn.

c) Nhận xột mức độ đạt được của HS

Trước khi tổ chức chủ đề Sau khi tổ chức chủ đề

- Biết xỏc định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.

- Cú kĩ năng thực hiện phộp tớnh cộng, trừ số thập phõn.

- Củng cố kĩ năng thực hiện phộp tớnh với số thập phõn.

- Hiểu được ý nghĩa của tớnh toỏn với số thập phõn.

- Cú thúi quen vận dụng những kiến thức, kĩ năng học được trong nhà trường để xử lý tỡnh huống trong cuộc sống.

- Giỏo dục cho HS ý nghĩa lịch sử của Cột cờ Hà Nội.

- Phỏt triển năng lực tớnh toỏn với số thập phõn.

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sĩ thiết kế và sử dụng một số tình huống học tập nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm (Trang 81 - 87)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(125 trang)