II. Cỏc mỏy cơ đơn giản.
3.Thái độ: Nghiêm tú c, tự giá c.
B. Chuẩn bị :
Gv : Đề bài , đáp án
HS : Giấy kiểm tra , dụng cụ học tập
đề bài
Phần 1 . Trắc nghiệm
Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất
Câu 1 : Khối lợng của một vật chỉ cái gì chứa trong vật ?
A. Lợng chất C. Trọng lợng chất . B. Thể tích chất D. Cả A,B,C đều sai
Câu 2 : Khi đo chiều dài của một vật đã đặt đúng cách đo thì cách đặt mắt đọc
kếtquả nào dới đây là đúng : A.Đặt mắt nhìn theo hớng xiên sang phải B. Đặt mắt nhìn theo hớng xiên sang trái
C. Đặt mắt nhìn theo hớng vuông góc với cạnh thớc tại đầu của vật . D. Đặt mắt nhìn theo hớng bất kỳ
Câu 3 : Hai lực cân bằng là hai lực mạnh nh nhau và có : A.Cùng phơng và cùng chiều .
B.Cùng phơng nhng ngợc chiều . C.Song song và cùng chiều . D.Song song và ngợc chiều .
Câu 4 : Lực tác dụng lên một vật có thể làm :
A.Vật biến dạng C. Cả Avà B đều đúng B. Biến đổi chuyển động của vật D. Cả Avà B đều sai Câu 5 : Khi cân một túi đờng bằng cân đồng hồ , vì sao kim đồng hồ lại quay :
A.Do trọng lợng của túi đờng làm quay kim . B.Do khối lợng của túi đờng làm quay kim. C.Do sức năng của túi đờng làm quay kim . D.Do thể tích của túi đờng làm quay kim .
Câu 6 :Cách nào sau đây không làm giảm đợc độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng A.Tăng chiều dài của mặt phẳng nghiêng .
B.Giảm chiều dài của mặt phẳng nghiêng . C.Giảm độ cao kê mặt phẳng nghiêng . D. Cả A và C
Câu 7 : Lò xo là một vật đàn hồi , độ biến dạng của lò xo càng lớn thì : A.Lực đàn hồi càng lớn . C. Lực đàn hồi biến mất . B.Lực đàn hồi càng nhỏ . D. Lực đàn hồi giảm .
phơng thẳng đứng ngời ta phải dùng lực nào dới đây :
A. F < 5N ; B. F = 5N ; C. F = 50N ; 5N< F < 50N Phần II : Tự luận
Câu 9 : Nêu khái niệm trọng lợng riêng ? Công thức tính trọng lợng riêng ? Đơn vị các đại lợng ?
Câu 10 : 1 kg kem giặt Vi sô có thể tích 900cm3 . Tính khối lợng riêng của kem giặt Vi sô ? Từ đó tính trọng lợng riêng của nó ?
Câu 11 : Em hãy nêu cách đo khối lợng riêng của sỏi ( em phải thực hiện những công việc nào ) ?
Đáp án thang điểm–
Đáp án Điểm
Phần trắc nghiệm :
Mỗi ý đúng đợc 0,5 điểm
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8
A C B C A B A C (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4,0
Phần tự luận : Câu 9 :
+ Trọng lợng riêng của một m3 một chất gọi là trọng lợng riêng của chất đó ( hoặc trọng lợng riêng của chất đợc xác định bằng trọng lợng của một đơn vị thể tích chất đó ) + Công thức : V P d = d : Trọng lợng riêng của chất ( N/m3 ) P : Trọng lợng ( N ) V : Thể tích ( m3 ) Câu 10 : Tóm tắt : m = 1 kg V = 900 cm3 = 0,0009 m3 ……… D = ? => d = ?
Giải : áp dụng công thức tính khối lợng riêng ta có = = ≈ 0009 , 0 1 V m D 1 111 ( kg/m3) Mặt khác ta có công thức liên hệ d = 10. D => d = 10. 1111 = 11 111 ( N/m3 )
Câu 11 : Đo khối lợng riêng của sỏi em cần thực hiện những công việc sau :
- Đo khối lợng của sỏi bằng cân
- Đo thể tích của sỏi bằng bình chia độ
-Tính khối lợng riêng của sỏi bằng công thức :
Vm m D= 6 ,0 1 0,5 0,5 0,5 1 0,5 1 0,5 0,5 C. Các hoạt động : Sĩ số : 6E:
Tổ chức hoạt động :
GV phát đề bài cho HS HS làm bài nghiêm túc
Củng cố : GV thu bài – Nhận xét giờ kiểm tra , ý thức tự giác của HS Hớng dẫn về nhà : Làm lại bài kiểm tra vào vở
Đọc trớc bài : đòn bẩy
Soạn : 14/12/09
Giảng : /12/09 Tiờ́t 18: ĐềN BẨY
A.MỤC T IấU.
1.Kiờ́n thức: + HS nờu được các ví dụ về sử dụng đòn bõ̉y trong cuụ̣c sụ́ng.
+Xác định được điờ̉m tựa O, các lực tác dụng lờn đòn bõ̉y đó (điờ̉m O1, O2 và lực F1, F2).
+Biờ́t sử dụng đòn bõ̉y trong các cụng viợ̀c thích hợp ( biờ́t thay đỏi vị trí của các điờ̉m O, O1, O2 cho phự hợp với yờu cầu sử dụng).
2.Kỹ năng: Biờ́t đo lực ở mọi trường hợp.
3.Thỏi độ: Cõ̉n thọ̃n, trung thực, nghiờm tỳc.
B.CHUẨN BỊ:
*Cỏc nhúm: + 1 lực kờ́ có GHĐ là 2N trở lờn. + 1 khụ́i trụ kim loại có móc, nặng 2N.
+ 1 giá đỡ có thanh ngang có đục lỗ đều đờ̉ treo vọ̃t và móc lực kờ́.
*Cả lớp: + 1 vọ̃t nặng, 1 gọ̃y, 1 vọ̃t kờ đờ̉ minh hoạ hình 15.2(SGK). +Tranh vẽ to hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 trong SGK.
C. các HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Sĩ số : 6E:
*Hoạt động 1: KIỂM TRA VÀ TỔ CHỨC TèNH HUỐNG HỌC TẬP.(5 phỳt) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Chữa bài tọ̃p 14.1, 14.2 (SBT)
-GV nhắc lại tình huụ́ng thực tờ́ và giới thiợ̀u cách giải quyờ́t bằng cách dựng đòn bõ̉y. Treo hình 15.1 lờn bảng.
* Đặt vấn đề : Trong cuụ̣c sụ́ng hàng ngày có rṍt nhiều dụng cụ làm viợ̀c dựa trờn
nguyờn tắc của đòn bõ̉y. Vọ̃y đòn bõ̉y có cṍu tạo như thờ́ nào? Nó giỳp con người làm viợ̀c dễ dàng hơn ra sao? Chỳng ta cựng nghiờn cứu trong bài học hụm nay.
Bài 14.1: B. Giảm chiều dài mặt phẳng nghiờng.
Bài 14.2: a, nhỏ hơn. b. càng giảm. c. càng dụ́c đứng.
-HS quan sát tranh vẽ và theo dừi phần đặt vṍn đề của GV.
*Hoạt động 2: I. TèM HIỂU CẤU TẠO CỦA ĐềN BẨY (10 phỳt)
15.2, 15.3.
-Yờu cầu HS tự đọc phần I và cho biờ́t: Các vọ̃t được gọi là đòn bõ̉y đều phải có 3 yờ́u tụ́, đó là những yờ́u tụ́ nào?”
-Có thờ̉ dựng đòn bõ̉y mà thiờ́u 1 trong 3 yờ́u tụ́ đó được khụng?
-GV chụ́t lại 3 yờ́u tụ́ của đòn bõ̉y . - 1 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi C1 trờn tranh vẽ to hình 15.2, 15.3.
-GV gợi ý cho HS nhọ̃n xét về mụ̣t sụ́ đặc điờ̉m của đòn bõ̉y ở 3 hình vẽ 15.1, 15.2, 15.3 giỳp HS khụng lỳng tỳng khi lṍy ví dụ khác về đòn bõ̉y:
-Yờu cầu HS lṍy thờm ví dụ
+ Điờ̉m tựa O.
+Điờ̉m tác dụng của lực F1 là O1. +Điờ̉m tác dụng của lực F2 là O2. - Không
C1: (1)-O1; (2)-O; (3)-O2; (4)-O1; (5)-O; (6)-O2. (4)-O1; (5)-O; (6)-O2.
* Lu ý : Có 3 trờng hợp :
+ Đòn bõ̉y có điờ̉m O1, O2 ở về hai phía của điờ̉m tựa O.
+Đòn bõ̉y có điờ̉m O1, O2 ở về mụ̣t phía của điờ̉m tựa O.
+Đòn bõ̉y khụng thẳng. -Ví dụ:...
*Hoạt động 3: II.ĐềN BẨY GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠN
NHƯ THẾ NÀO?(15 phỳt)
ĐVĐ: Khi thay đụ̉i khoảng cách OO1 và OO2 thì đụ̣ lớn của lực bõ̉y F2 thay đụ̉i so với trọng lượng F1 như thờ́ nào?
-GV phát dụng cụ TN cho các nhóm. -Yờu cầu HS đọc SGK phần b đờ̉ nắm vững mục đích TN và các bước thực hiợ̀n -GV hướng dẫn HS thực hiợ̀n TN, uụ́n nắn những đụ̣ng tác chưa đỳng kỹ thuọ̃t. -Yờu cầu HS thực hiợ̀n TN C2 và ghi kờ́t quả vào bảng 15.1 đ
-Hướng dẫn HS nghiờn cứu sụ́ liợ̀u thu thọ̃p được=> cho HS cách diễn đạt bằng lời khoảng cách OO1 và OO2.
Kờ́t luận.( 5 phỳt)
1. Đặt vấn đề.2. Thớ nghi ệm .
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});